डिस्लेक्सिया: गलत पैर पर शायद जूता है?
पढ़ना सबसे महत्वपूर्ण कौशल है कि एक बच्चे को स्कूल में अधिग्रहण जरूरी है, क्योंकि एक को जानने के लिए पढ़ने के लिए सीखने को पढ़ने में सक्षम होना चाहिए. इस का निहितार्थ यह है कि बच्चे को एक गरीब रीडर है आम तौर पर भी किया जाएगा गरीब learner.Unfortunately गरीब पढ़ने कौशल है, और इसलिए गरीब शिक्षण कौशल, लोगों की एक चौंकाने वाली संख्या के लिए एक वास्तविकता बन गए हैं. 14 लाख डॉलर 1993 के राष्ट्रीय वयस्क साक्षरता सर्वेक्षण में पाया गया कि हालांकि इस सर्वेक्षण में ज्यादातर वयस्कों उच्च विद्यालय, उनमें से 96% चुका पढ़ लिख नहीं सकता है, और अच्छी तरह से समझ महाविद्यालय जाना काफी है. है और भी मुद्दे पर, 25% से अधिक स्पष्ट रूप से खतरनाक read.Even करने में असमर्थ रहे कि पढ़ने कठिनाइयों लोग हैं, जो पर्यावरण की दृष्टि से, सांस्कृतिक या आर्थिक रूप से वंचित हैं तक ही सीमित नहीं हैं. कई बच्चों को अच्छे घरों से आते हैं, अच्छे स्कूलों में जाकर बुद्धि परीक्षा की पर इसके बाद के संस्करण औसत के औसत स्कोर. फिर भी, उन्हें पढ़ने सीखने लड़ाई, और कई पढ़ कठिनाइयों आम लक्षण के कई हिस्से के साथ कभी नहीं succeed.Children. वे अक्षर या शब्द रिवर्स झुका, पत्र छोड़ रहे हैं, उनकी जगह है, खोने के लिए याद है कि वे क्या पढ़ना है, या गरीब समझ के साथ पढ़ने के सा. इन बच्चों को शिक्षण विकलांगता (LD) से ग्रस्त माना जाता है, आमतौर पर Orton डिस्लेक्सिया सोसायटी को dyslexia.According को कहा जाता है अन्यथा कर लोगों की हर दस में कम से कम एक गंभीर डिस्लेक्सिया समस्या है. सीखना विकलांग कहा गया है कि शिक्षा, विकलांग बच्चों और कुल एक करोड़ से अधिक का प्रतिनिधित्व करने के साथ बच्चे के फाउंडेशन सीखने का अनुमान संयुक्त राज्य अमेरिका की जनसंख्या-विकलांग छात्रों dyslexic 70 और 80 के बीच percent.FIND कारण एक CUREMost समस्याओं FIND भिन्न तभी एक जानता है कि क्या समस्या हल हो सकती कारणों जा रहा है. एक जैसे पाजी नाविक के हजारों की लंबी समुद्री यात्राओं के दौरान मृत रोग. बीमारी काफी एक बार कारण पता चला था जल्दी से ठीक हो, अर्थात रहा था. एक विटामिन सी की कमी. प्रस्थान का एक व्यावहारिक बिंदु में LD अनुसंधान इसलिए सवाल पूछते हैं कि क्या डिस्लेक्सिया के कारण है? "विचार है कि डिस्लेक्सिया एक certifiable जैविक विकार, एक भौतिक समस्या का निदान और इलाज किया जा सकता है होगा तदनुसार, 1960 और 1970 के दशक के दौरान बल मिला, सिद्धांतों के एक armada को जन्म दे रही है. ऐसा ही एक एक सिद्धांत को कहा गया है कि डिस्लेक्सिया नतीजा है जब भाषा, सुन और समझ के केंद्रों के बीच कड़ी भ्रूण के मस्तिष्क के विकास के दौरान किसी भी तरह misconfigured है. एक अन्य सिद्धांत को कहा गया है कि डिस्लेक्सिया 'के दिमाग में गलत तारों कारण होता है, जबकि एक अन्य मानती है कि एक सूक्ष्म दृष्टि की हानि हो सकती है जिम्मेदार है, जबकि एक अन्य का मानना है कि एक अनुमस्तिष्क-vestibular रोग अधिगम विकलांगता के लिए जिम्मेदार हो सकता है. इन सभी सिद्धांतों? उनमें से ज्यादातर के बीच मस्तिष्क संरचना में कुछ फर्क दोष dyslexic की और वह इतनी सामान्य पाठक का नाम? नेतृत्व के लिए बिल्कुल कुछ भी नहीं है. इन सभी सिद्धांतों और उनके हस्तक्षेप के प्रयासों पर आधारित है, के लिए नहीं खर्च में पैसे की बड़ी मात्रा में उल्लेख के बावजूद प्रक्रिया, dyslexics की संख्या में तथ्य यह है कि एक न्यूरोलॉजिकल घाटे का सबूत अभी तक शोधकर्ताओं eludes के लिए escalate.Except जारी, इस सिद्धांत के कई अनुत्तरित सवाल छोड़ देता है. यदि डिस्लेक्सिया एक न्यूरोलॉजिकल है आधार, इसलिए यह माना जाता है कि गैर संक्रामक वृद्धि पर "बीमारी" है? के साथ वर्तमान स्थिति की तुलना करें, उदाहरण के लिए, एक सदी पहले की है. 1910 में संयुक्त राज्य अमेरिका में साक्षरता की दर बहुत ऊंची यह था भविष्यवाणी की, 'पब्लिक स्कूलों कम समय में व्यावहारिक रूप से निरक्षरता को समाप्त होगा. " 1935 में 375.000 नागरिक संरक्षण कोर में काम कर रहे लोगों का एक सर्वेक्षण? एक सरकारी काम परियोजना को प्रायोजित रोजगार प्रदान करते हैं? 1.9 प्रतिशत की निरक्षरता की दर मिल गया. यह सबसे ज्यादा ध्यान देने योग्य है कि यह आंकड़ा पिछले मुख्य रूप से कम लोगों के सामाजिक, आर्थिक स्थिति में पाया गया है. यह भी उल्लेखनीय है कि निरक्षरता दर बीसवीं सदी की पहली छमाही के अधिकांश भाग के लिए प्रतिबिंबित, जो लोग थे schooling.It का लाभ नहीं मिला है, वह भी असंभव कैसे एक तंत्रिका विज्ञान में शिथिलता में अधिक प्रचलित हो सकता है की व्याख्या विशिष्ट क्षेत्रों या देशों के. जबकि राष्ट्रीय उत्कृष्टता पर आयोग ने 1983 में चेतावनी दी है कि अमेरिकी राष्ट्र खतरे में थी "," जापान में उपचारी पढ़ने की सुविधा बिल्कुल जरूरत नहीं थी दुर्लभता के कारण पढ़ने की समस्याओं. कुछ लोगों का तर्क होगा कि पढ़ समस्याओं जापान में लगभग nonexistent रहे थे क्योंकि उनके लिखित भाषा आसान है हमारे लैटिन वर्णमाला से. वह सिर्फ सच नहीं है, लेकिन है. जापानी कांजी ideograms 1,850 अक्षरों से मिलकर बनता है. इसके अलावा दो काना syllabaries हैं, जो? जैसे हमारे लैटिन वर्णमाला? प्रतीकों का उपयोग करें लगता प्रतिनिधित्व करने के लिए. प्रत्येक काना syllabary 46 मूल की तुलना में पत्र है हमारे मस्तिष्क ढांचे नहीं न्यूरोलॉजिकल DISORDERIt के बराबर में 26.DIFFERENCES भी ध्यान दें कि मस्तिष्क संरचना में अंतर बराबर जरूरी नहीं मस्तिष्क विकार करना महत्वपूर्ण है. के बीच मतभेद 'dyslexics दिमाग और सामान्य पाठकों के उन जरूरी नहीं कि एक पढ़ने कठिनाई के कारण हैं. इस तरह के मतभेदों को अच्छी तरह से एक शिक्षण difficulty.Latest न्यूरोलॉजिकल निष्कर्षों का असर हो सकता है? उदाहरण के लिए काम के माध्यम से माइकल सैन फ्रांसिस्को विश्वविद्यालय के Merzenich? बताते हैं कि, जबकि मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों में विशिष्ट प्रयोजनों, मस्तिष्क कोशिकाओं और cortical नक्शे के लिए निर्दिष्ट कर रहे हैं शिक्षण के जवाब में परिवर्तन करते हैं. एक दिलचस्प लंदन में एक अध्ययन में पाया गया कि नेविगेशन से जुड़े मस्तिष्क के एक क्षेत्र है लंदन में था बड़ा है अन्य लोगों की तुलना में प्रसिद्ध टैक्सी ड्राइवरों. 'ड्राइवर दिमाग में मदद उन्हें एक विस्तृत मानसिक नक्शा अनुकूलित की दुकान है शहर के एक इलाके में सिकुड़ने की अनुमति के लिए another.The प्रवृत्ति में पिछले लगभग एक सदी से भी अधिक विकास के लिए प्रयास करें और जिन बच्चों को पढ़ने के लिए सीखने के असफल के पैर पर डिस्लेक्सिया जूते फिट किया गया है. सभी प्रयासों के लिए यह जूता फिट करने में नाकाम रहे हैं. अगर एक जूता एक पैर फिट नहीं है, है ना हम इसे दूसरे पैर पर प्रयास करना चाहिए? अन्य FOOTWhen एक व्यक्ति को कुछ सीखने में विफल रहता है पर जूते डाल, तो कम से कम दो संभावित कारण हैं वह क्यों असफल रहा. पहला यह है कि व्यक्ति के साथ कुछ गलत हो सकता है. दूसरा यह है कि जिस तरह उसने सिखाया था के साथ कुछ गलत हो सकता है. दुर्भाग्य से अधिकांश लोगों को अब तक पहुंचा है बहुत जल्दबाजी में निष्कर्ष है कि, जब अन्यथा सामान्य बच्चे को पढ़ना सीखने में विफल रहता है, यह पहले संभावना है कि applies.When शिक्षण, यह सच है कि शिक्षा एक स्तरीकृत है पर ध्यान रखना आवश्यक है होना चाहिए प्रक्रिया. एक कदम को अच्छी तरह से पहले बाद में कदम सीखा जा सकता है काफी महारत हासिल की जरूरत है. इसका मतलब है कि वहाँ एक अध्ययन में शामिल दृश्य है. यह एक सीढ़ी चढ़ने की तरह है, अगर आप के पायदान में से एक याद आती है सीढ़ी, आप गिर जाएगी. यदि आप सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण पदों में से एक पर बाहर याद आती है, तो आप इस के बाद steps.A सरल और व्यावहारिक उदाहरण के मालिक नहीं कर सकेंगे तथ्य यह है कि एक सीखने है गिनती करने से पहले यह करने के लिए जोड़ने और घटाना सीख संभव हो जाता है. यदि एक एक बच्चे को पढ़ाने के लिए जोड़ने की कोशिश की और घटाना से पहले वह गिनती सिखाया गया था, एक जल्दी से पता चलता है कि मेहनत का कोई राशि होगी कभी बच्चे इन शिक्षण कौशल में सफल. अटकल लोग हैं, जो विकलांग सीखने के विचार का पालन तो समाप्त होगा कि एक बच्चे के मस्तिष्क संबंधी रोग, या "dyscalculia, से पीड़ित" दिखाई देता है कि गिनती की क्षमता को सबसे पहले प्राप्त किया जाना चाहिए, इससे पहले कि यह करने के लिए जोड़ने और subtract.This सिद्धांत सीखना संभव हो जाता है बहुत महत्व के खेल मैदान पर भी है. यदि हम एक फुटबॉल मैदान पर जाने के लिए घड़ी काम में एक फुटबॉल टीम के कोच, हम जल्द ही मिल जाएगा कि वह ज्यादा समय बिताता है बुनियादी कौशल पर अपने खिलाड़ियों के मुखिया की तरह, ड्रिलिंग, पासिंग, dribbling, लात मारना, आदि खिलाड़ी जो इन बुनियादी कौशल में सबसे अधिक कुशल हैं आम तौर पर बाहर बारी के लिए वास्तविक खेल situation.In में सबसे अच्छा खिलाड़ी उसी तरह है, वहाँ भी कुछ कौशल और ज्ञान है कि एक बच्चा सबसे पहले हासिल करना होगा रहे हैं, इससे पहले कि वह उसके लिए एक अच्छा बनने के लिए संभव हो जाता है पाठक. एकाग्रता जैसी बुनियादी कौशल, दृश्य भेदभाव, सटीक धारणा और याद रखना, एसोसिएशन के कौशल, श्रवण स्मृति और पार्श्व व्याख्या सभी कार्य कर रहे हैं कि फार्म के आधार अच्छा पढ़ने और वर्तनी. जब तक एक बच्चे को इन बुनियादी पहले कौशल में महारत हासिल है, पढ़ना एक बंद रहेगा? या में सबसे आधा खोला? इन बुनियादी के लिए शिक्षा प्रणाली के भाग के रूप के लिए इस्तेमाल कौशल him.Teaching को पुस्तक कई सदियों से, लेकिन बाद से पश्चिमी शिक्षा से अभिनव ऐसी जॉन डेवी और उसके साथियों के रूप में 'शिक्षा' से हटा दिया गया है. इस तरह की महामारी कि अब 'डिस्लेक्सिया' था कहते हैं में 1974 में created.Already, "पढ़ना गुरू," में Bateman का सुझाव दिया है कि शब्द "विकलांग शिक्षण" "शिक्षण विकलांग की जगह है." ध्यान केंद्रित करते हुए उन्होंने कहा, पर होना चाहिए वयस्क जो बच्चों को पढ़ाने की अपेक्षा की जाती की अपर्याप्त कौशल के बजाए रहस्यमय मस्तिष्क dysfunctions के बच्चों को दोष देने पर. 1987 डॉ. थॉमस आर्मस्ट्रांग में शब्द गढ़ा "dysteachia" का संदर्भ लें "शैक्षणिक बीमारी से पीड़ित" या अनुचित शिक्षण बच्चों को strategies.Perhaps यह समय है कि हम संभावना है कि Bateman और आर्मस्ट्रांग गया है जब उन्होंने कहा कि जांच सही हो सकता है कि जूते की गलत foot.About AuthorSusan du Plessis सह 'के अधिकार लेखक के पास पढ़ें है पर था, डिस्लेक्सिया और अन्य सीखना विकलांग, बीटिंग "और लेखक या सह चार अन्य पुस्तकों के लेखक पर सीखने और विकलांग सीखने. वह मदद करने के बच्चों को 15 साल के लिए अपनी पूरी क्षमता तक पहुँचने में शामिल किया गया है. वह बी और बीए ऑनर्स (मनोविज्ञान) करती है. यात्रा http://www.audiblox2000.com में उसकी वेबसाइट
Article Source: Messaggiamo.Com
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