Dyslexia: 靴は間違ったフィートに多分あるか。
読書は1 つが学ぶために読める読むことを学ばなければならないので子供が学校で得なければならない最も重要な技術である。これの含意は貧しい読者の子供がまた通常貧しい学習者であることである。
不運にも従って悪い読書術および悪い勉強の技術は、警急の人数のための現実になった。1993 の$14 百万国民の大人の読み書き能力の調査はこの調査のほとんどの大人が高等学校を終えたのに、それらの96% は十分によく読み、書き、大学に行くには計算できなかったことが分った。さらにもっとポイントに、25% は読んで明らかになかった。
より驚かして読んで環境的に、文化または経済的に損害を与えられるかだれが民を住まわせるために難しさが限られないことがある。多くの子供はよい家から来、よい学校に行き、そして上記の平均にI.Q. テストで平均を記録する。まだ、彼らは読むことを学ぶために戦い多数は決して成功しない。
読書難しさの子供はいくつかの共通の徴候を共有する。少しを覚えるために彼らの場所を失うように手紙を、省略するように手紙を逆転させるように彼らはまたは単語、読んだ、または悪い理解と読むためものをの傾斜する。この子供たちは一般にdyslexia と呼ばれる勉強の不能(LD) に、苦しむと考慮される。
別の方法で有能な人々のあらゆる10 の最少の1 のOrton のDyslexia の社会への一致に深刻なdyslexia 問題がある。勉強の不能の子供の基礎は学不具の子供が米国の総人口の10以上,000,000 を表す示す。dyslexic 70 のそして80 パーセントの間でである学不具学生の見積もりは変わる。
発見に原因を治療見つけなさい
ほとんどの問題は問題を起こすものが1 つが知っているときだけ解決することができる。壊血病のような病気はたくさんの長い海の旅行の間の船員の生命を要求した。病気は原因が発見されたら、viz. ビタミンC の不足かなりすぐに治った。従ってLD の研究の実行可能な攻撃開始点はdyslexia の原因はか。"である何" 質問をするべきである
dyslexia が保証できる生物的無秩序、それに応じて診断され、扱うことができる: 物理的な問題であるという考え60 年代の間の得られた信任および理論の艦隊をもたらす70 年代。1 つのそのような理論は頭脳の言語、ヒアリングおよび理解の中心間のリンクが胎児開発の間にどうかして不適切に設定されるときdyslexia が結果である示す。別の理論はcerebellar cerebellar-vestibular 機能障害は勉強の不能に責任があるかもしれない更に別信じる間、視野の微妙な減損が責任があるかもしれないことdyslexia が"頭脳の不良な配線によって引き起こされる、" 一方別の把握示す。すべてのこれらの理論か。dyslexic の頭脳といわゆる正常な読者の頭脳間の構造の相違の責任にする殆んどか。全然何もに導くことを持ちなさい。すべてのこれらの理論および広大な金額を述べないためにプロセスでそれらに基づくすべての介在の努力にもかかわらず、dyslexics の数増え続ける費やした。
神経系の欠損の証拠がまだ研究者を逃れるという事実を除いて、この理論の葉未解答多くの質問。dyslexia に神経系の基礎があれば、これはなぜ増加のnon-contagious "疾患" 推定上であるか。現状をと、前に世紀の例えば、それ比較しなさい。1910 に米国の読み書き能力率はあった従って高いそれは予測された、"公立学校近いうちに実用的に除去する無学を。" 1935 年に、一般市民の保存隊で働いている375,000 人の調査か。雇用を提供する政府が支援するプロジェクトか。1.9 パーセントの無学率を見つけた。この最後の図が低い社会経済状態の人間で主に見つけられたことは最も顕著である。第20 世紀の前半の無学率が、大概は、決して教育の利点があったあらないことは人々を反映したことはさらにもっと顕著である。
神経系の機能障害が特定の区域か国でより流行するいかにか説明することもまた不可能である。アメリカの国家は危険に"あった1983 の卓越性の国民の任務が警告する間、" 読書力補強指導設備は読書問題の珍事のために日本の全然必要でなかった。ある人々は文語がであるので読んで問題が私達のラテン系のアルファベットより容易日本で事実上非存在だった論争する。しかしそれは本当単にでない。日本の漢字の表意文字は1,850 の特性から成っている。さらにそこに2 つはKana の字音表である、か。私達のラテン系のアルファベットのようにか。音を表す使用記号。Kana の各字音表に私達の26 と比較される46 の基本手紙がある。
頭脳の相違は神経系無秩序のない等量を構成する
頭脳の構造の相違が必ずしも頭脳の無秩序に匹敵しないことに注意することもまた重要である。dyslexics の頭脳と正常な読者の頭脳の違いは読書難しさの原因必ずしもでない。そのような相違はである勉強の難しさの効果湧き出ることができる。
最も最近の神経系の調査結果か。例えばサンフランシスコの大学のミハエルMerzenich の仕事を通してか。頭脳のある区域示されるが、脳細胞は勉強に応じておよび皮層の地図は特定の目的のために変わることを示しなさい。ロンドンの興味深い調査は運行と関連付けられた頭脳の区域がロンドンの人々へのより有名なタクシー運転手で大きかったことが分った。それらが別のものの成長を許可するために縮まる1 つの区域で都市の詳しい精神的地図を貯えるのを助けるために運転者の頭脳は合わせた。
傾向の余分は過去ほぼ世紀試みるべきで、読むことを学び損う子供のフィートのdyslexia の靴に合った。この靴を合わせる努力すべては失敗した。靴が1 フィートに合わなければ、私達は他のフィートのそれを試みるべきでないか。
他のフィートに靴を置くこと
人が何かを学び損うとき彼がなぜ失敗したか少なくとも2 つの可能な理由がある。第1 人と何かが間違ってあるかもしれないことである。第2 は彼が教えられた方法と何かが間違ってあるかもしれないことである。不運にもほとんどの人々は適用するのは最初の可能性でなければならない非常に急な鋸_に今のところ別の方法で正常な子供が読むことを学び損うとき跳んでしまった。
教えるとき、勉強がstratified プロセスであるという事実のノートを取ることは命令的である。1 つのステップはそれに続くステップが博学であるにはできる前に十分によく習得される必要がある。これは勉強ことをにかかわる順序があることを意味する。それは梯子の上昇のようである; 梯子の段の1 つを逃せば、ころぶ。学習過程の重要なステップの1 つで逃せば、それに続くステップを習得できない。
これの簡単で、実用的な例はがそれの前に数えるために学ばなければなる加え、引くことを学んで可能にならない事実である。努力の量は子供にこれらの技術をことを教えることに成功しないことを彼が数えるように教えられた前に子供を加え、引くように教えるように試みられた1 つが1 すぐに発見したら。多分勉強の不能の考えによって従う人々は"dyscalculia からそれから子供が神経系の機能障害に苦しんだことを、または、" 結論を出しなる加え、引くことを学んで可能に数える機能が最初に得られなければならないことそれの前に見落とす。
この主義はスポーツ分野の大きい重要性をまたもつ。仕事でサッカーのコーチを見ることをサッカー競技場に行けば私達はやがて、彼が基本的な技術に多くの時間の訓練を蹴っている彼のプレーヤー、ヘッディングのような使うことが渡り、したたる等分り。これらの基本的な技術で最も堪能であるプレーヤーは通常実際のゲームの状態の最もよいプレーヤーであることをなる。
同じように、彼がよい読者になることは可能になる前に子供が最初に得なければならないという知識およびまたある技術がある。基本的な技術は集中、視覚差別、正確な認識を好み、連合の暗記、技術、聴覚の記憶及び側面解釈はよい読書およびスペリングの基礎を形作る機能すべてである。子供がこれらの基本的な技術を最初に習得したまで、読むことは閉鎖している残るか。またはほとんどで半分開けなさいか。彼に予約しなさい。
これらの基本的な技術を教えることは多くの世紀の教育システムの一部分になるのに使用したが西部の教育からJohn Dewey 及び彼のグループのような"革新的な" 教育者によってその後取除かれていた。こうすればで今"dyslexia" と呼ばれる伝染病は作成された。
既に1974 年に、"読書教師で、" Bateman は言葉"勉強の不能教授の不能" がと"。" 取替えられる提案した焦点は、彼は言ったり、子供を教えるために仮定される神秘的な頭脳の機能障害の子供の責任にするのかわりに大人の不十分な技術であるべきである。1987 年トマスアームストロングに先生は"教育学上の病気" か不適当な教育戦略に苦しんでいる子供を参照するために単語"dysteachia" を鋳造した。
多分それは私達が靴は間違ったフィートにあったと言ったときにBateman 及びアームストロングが正しくないかもしれないという可能性を調査すること時間である。
著者について
スーザンdu Plessis は"読む権利の共著者である; 学び、勉強の不能の4 冊の他の本の打つDyslexia および他の勉強の不能、"および著者または共著者。15 年間彼らの豊富な可能性に達するために彼女は助力子供にかかわった。彼女はBD 及びBA Hons を握る(心理学) 。http://www.audiblox2000.com で彼女のウェブサイトを 訪問しなさい
記事のソース: Messaggiamo.Com
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