पढ़ने शिक्षण: 3 भाग, नादविद्या बनाम पूरी भाषा
वहाँ बच्चों को पढ़ाने के लिए पढ़ने के लिए दो तरीकों; पूरी भाषा और नादविद्या हैं. पूरे भाषा एक "पूरे - भाग बच्चों को पढ़ाने के लिए पढ़ने की विधि" है, जबकि नादविद्या एक हिस्सा "है - पूरी" पढ़ने विधि. इन शर्तों होगा लेख में और अधिक पूरी तरह से व्याख्या की है. फायदे और इन तरीकों के लिए दशकों से बहस किया गया है दोनों का नुकसान. स्कूल सिस्टम एक विधि से और एक और वापस फिर से बंद है अनगिनत बार पर साल. बहस जारी है. इस बीच में, हम माता पिता के रूप में अभी भी बाकी हैं सवाल पूछ रही है, "क्या सबसे अच्छा तरीका है अपने बच्चे को पढ़ाने को पढ़ा है?" मेरा जवाब दोनों के एक स्पष्ट संयोजन है तरीकों, नादविद्या approach.Phonics पर एक शक्तिशाली बल के साथ: भाग? "पूरी" पढ़ने methodIn नादविद्या विधि, बच्चों को सिखाया जाता है कि 'बाहर से आवाज "नए शब्दों को. नादविद्या नियमों की एक श्रृंखला है कि बच्चों को सीखना है, याद करना और लागू होते हैं जब वे बाहर लग रहे हैं नये शब्द. बच्चों के एक नियम सिखाया है, उदाहरण के लिए, "कम एक", और फिर वे अभ्यास "से कम एक" (टोपी, बिल्ली शब्द पढ़ रहे हैं, बैठे, बल्ला, चूहे, आदि) तो फिर बच्चों के कौशल शीट अपने "नियम" छोटी मेज पर प्रकाश डाला. बच्चों के एक स्वचालित स्तर पर पत्र लगता है सीखने - चाहिए कि वे पत्र (ओं) को देखते हैं और कहते हैं सक्षम होना चाहिए ध्वनि immediately.Most शिक्षकों जो नादविद्या विधि निम्नलिखित क्रम: ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · सिखाओ अपने बच्चे को वर्णमाला के नाम पत्र और ध्वनियों में नियम सिखाने पर भरोसा करते हैं. के साथ आरंभ करें ध्वनि पत्र लगता है: बी, सी, डी, एफ, जी, एच, कश्मीर, जम्मू, मैं, मी, n, p, q, r, s, t, v, w, x, वाई, जेड एक ¢ एक , ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · ब्लेंड आवाज़: br, करोड़, डॉ. fr, जीआर, जनसंपर्क, tr, wr, बीएल, सी.एल. FL, जीएल, pl, SL, scr, str, एस.एम., एस एन, सपा, अनुसूचित जाति, एस के ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · लघु स्वर लगता है: एक, ई, आई, ओ, उ हमेशा लघु स्वर पहले लग रहा है: एक सेब - हाथी ई - शिक्षा, i-इग्लू, ओ ऑक्टोपस - यू - छाता) ÃÆ'Ã, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA ¢ एक एक · संयुक्ताक्षर लगता: श, Ch, वीं, क दो अक्षर के लिए एक पूरी तरह से अलग ध्वनि संयोजन करना. ÃÆ'Ã, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA ¢ एक, एक डबल स्वर लगता है ·: एअर इंडिया, ea, ई, oa इन जोड़े का कहना है कि पहले स्वर के नाम है. ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · अन्य डबल स्वर ध्वनि: ऊ, ओइ, कहां, ओउ ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · ई: साइलेंट ई गौ है मौन, यह कहना नहीं है लेकिन कुछ भी करता है स्वर से पहले ही अपना नाम कहो. ÃÆ'Ã, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA ¢ एक एक · आर स्वर ध्वनि नियंत्रण: ar, एर, IR या, उर सूचना है कि IR, एर और उर निर्भर के साथ ही sound.The समस्या बना केवल एक नादविद्या दृष्टिकोण पर है कि आम तौर पर पढ़ने / अभ्यास सामग्री दिलचस्प नहीं हैं, बहुत 'देखो स्पॉट चलाते हैं. भागो स्पॉट चलाने स्पॉट. तेजी से चलाता है. " इसके अलावा, बच्चों, जो पढ़ने में संघर्ष आवाज़ का नियम याद, और फिर से जुड़े प्रिंट के लिए ध्वनि का नियम लागू करने में असमर्थ हैं. इस समस्या का उपाय, दो चीजें होती हैं: 1 चाहिए. केवल सबसे महत्वपूर्ण आवाज़ का नियम कम से कम जटिल संभव तरीके से पढ़ाया जाना चाहिए. के लिए उदाहरण के लिए, शिक्षण स्वर में लगता है, यह करने के बारे में बात "छोटे बनाम लंबे स्वर" ध्यान भंग होता है. इसके बजाय, एक छोटे बच्चे के स्वर पहली लगता सिखाया जाना चाहिए. फिर जब एक बच्चे के शब्द के रूप में एक लंबी स्वर मुठभेड़ों मिल जाए, उसे कहना, "यह स्वर अपना नाम हैं." 2. नादविद्या का एक तरीका है कि बच्चों को तुरंत असली कहानियों में ध्वनि जानकारी के लिए अभ्यास की अनुमति देता में सिखाया जाना चाहिए. हर बार एक नए बच्चे की आवाज़ जानकारी सिखाया है, वह एक छोटी पढ़ने के चयन कि ध्वनि का शासन पर प्रकाश डाला दी जानी चाहिए. एक कौशल शीट पूरी करने अच्छा है, पर भी बेहतर बच्चे जुड़े print.Whole भाषा को ध्वनि का कौशल लगाने के अभ्यास में मदद है: "पूरा? हिस्सा" पढ़ने methodIn पूरी भाषा दृष्टिकोण, प्रिंट जुड़े शिक्षकों को बच्चों को पढ़ने के परिचय का उपयोग करें. बच्चों को प्रोत्साहित किया पूरी यूनिट के रूप में शब्दों को याद कर रहे हैं. वे हाथ नहीं, पर संदर्भ में ऐसी पत्रिकाओं में लिखने की गतिविधियों के रूप में, और शब्दों का विश्लेषण, चित्र का उपयोग करके, meaning.Teach अपने बच्चे के लिए कैसे एक वाक्य या पैरा के एक जोड़े को पढ़ने के लिए जब तक यह बहुत अच्छा लग रहा है. पूरे भाषा विधि अपने बच्चे को जानने में मदद करता है पढ़ने "दृष्टि शब्द." दृष्टि शब्द याद क्योंकि वे ध्वनि का नियमों का पालन नहीं किया जाना चाहिए. सभी शब्दों के अंग्रेजी भाषा में आधा दृष्टि शब्दों (हैं, ने कहा, पता, आदि) पूरा भाषा कि ताकत बच्चों को जल्दी लिखना शुरू किया है. वे जुड़े प्रिंट में शामिल हैं, और वे निजी भाषा और दिलचस्प पढ़ने के प्रक्रिया कौशल का प्रयोग कर रहे हैं. पूरे भाषा की कमजोरी विधि यह है कि कुछ बच्चों को एक पूर्ण नादविद्या नींव कभी नहीं. उन्हें समझाना करने में असमर्थ (बाहर ध्वनि) अपरिचित शब्द हैं. अनुसंधानों से पता चला है कि अच्छे पाठक हमेशा नादविद्या उपयोग के लिए नए words.To संक्षिप्त व्याख्या करना, पढ़ने के सर्वश्रेष्ठ तीन तरीकों का एक संयोजन: ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · श्रवण प्रशिक्षण - कान के लिए प्रशिक्षण का उपयोग करने के लिए पढ़ने के बच्चे के दिमाग को तैयार सिखाया है. श्रवण प्रशिक्षण था इस श्रृंखला में पहला लेख में चर्चा की. ÃÆ'Ã, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA ¢ एक एक · नादविद्या - पत्र का ज्ञान (एस लगता है). एक बच्चे को नादविद्या में समुचित ज्ञान के बिना पढ़ नहीं सीख सकते हैं. यह है सफलता के लिए जुड़ा stories.Tom और शेली CooperTom में .* पूरा भाषा पढ़ने नादविद्या के - तत्काल आवेदन में नींव एक बड़ी मानवीय सहायता कार्यक्रम के लिए निदेशक है, जबकि शेली एक सफल छोड़ दिया एक वित्तीय विश्लेषक के रूप में कैरियर की शिक्षा को उसकी प्रतिभा को समर्पित है. दो बच्चों के माता पिता, वे आज के युवा, जो अपने वेब साइट के लिए प्रेरणा के लिए चिंता का विषय था शेयर. http://www.educational-toys-4u.com
Article Source: Messaggiamo.Com
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