L'insegnamento di lettura: parte 3, la lingua tutta vs Phonics
Ci sono due metodi per insegnare ai bambini a leggere, linguaggio complesso e fonetica. Tutta la lingua è un tutto "- parte" metodo di insegnare a leggere ai bambini, mentre la fonetica è una parte "- tutto il" metodo di lettura. Termini tali che essere spiegato più ampiamente in questo articolo. I vantaggi e gli svantaggi di entrambi i metodi sono stati discussi da decenni. I sistemi scolastici sono passati da un metodo ad un altro e poi di nuovo innumerevoli volte nel corso degli anni. Il dibattito continua. Nel frattempo, noi, come genitori sono ancora a sinistra facendo la domanda: «Qual è il modo migliore per insegnare a mio figlio a leggere?" La mia risposta è inequivocabile una combinazione di entrambi metodi, con un accento più forte sulla approach.Phonics fonetica: La parte "? intero" methodIn la lettura del metodo fonetica, i bambini imparano a "sondare" nuove parole. Phonics è una serie di regole che i bambini devono imparare, memorizzare e applicano quando esse sono sondare le nuove parole. Ai bambini viene insegnato una regola, per esempio, "breve", e poi la pratica lettura di parole con "breve" (cappello, gatto, sab, pipistrelli, ratti, ecc) Poi i bambini fogli di abilità alla propria scrivania evidenziando il "breve una regola". I bambini devono imparare i suoni lettera a un livello automatico - devono essere in grado di vedere la lettera (s) e dicono che il suono insegnanti immediately.Most che si basano sul metodo fonetica insegnare le regole nel seguente ordine: ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · Insegnate ai vostri figli nomi alfabeto lettere e suoni. Inizia con il Suoni lettera di consonanti: b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z à ¢ â , ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · Blend suoni: BR, CR, DR, FR, GR, pr, tr, WR, scr bl, cl, fl, gl, pl, sl,, str, SM, sn, sp, sc, sk ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  suoni vocalici · brevi: a, e, i, o, u sempre insegnare vocale breve primi suoni: una mela -, e - elefante, I-igloo, o - polpo, u - ombrello) ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · Digraph suoni: sh, ch, th, WH Due lettere si combinano per fare un suono completamente diverso. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · doppia suoni vocalici: AI, EA, EE, OA Questi coppie di pronunciare il nome della prima vocale. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  • Altri personaggi suoni vocalici doppia: Oi, oo, ou, ow ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · E: Silent Silent è prepotente, non dice nulla, ma rende la vocale prima di dire il proprio nome. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  • R controllato suoni vocalici: ar, er, ir, o, ur noti che er, ir e ur fare lo stesso problema sound.The con affidamento esclusivamente su un approccio fonetica è che di solito la lettura / materiali pratica non sono molto interessanti, "See eseguire Spot. Corri, corri, Spot. Spot corre veloce." Inoltre, i bambini che lottano nel leggere memorizzare le regole fonica, e quindi non sono in grado di applicare le regole fonico per la stampa collegata. Per ovviare a questo problema, due cose devono accadere: 1. Solo le norme più importanti fonico dovrebbe essere insegnata in modo meno complicato possibile. Per esempio, nei suoni vocalici di insegnamento, si distrae a parlare di "breve rispetto a lungo" vocali. Invece, un bambino dovrebbe essere insegnata la vocale breve primi suoni. Poi, quando un bambino incontra una vocale lunga, come nella parola trovare, dirgli: "Questa vocale dice il proprio nome." 2. Phonics deve essere insegnato in un modo che consente ai bambini di pratica immediatamente le informazioni fonico in storie vere. Ogni volta che un bambino viene insegnato nuove informazioni fonico, ha dovrebbe essere data una breve selezione di lettura che evidenzia la regola fonico. Il completamento di un foglio di abilità è buono, ma ancora migliore è quello di aiutare il bambino applicazione pratica l'abilità di fonico connessi Lingua print.Whole: L'intero "? Parte" methodIn leggere l'intero approccio di lingua, gli insegnanti l'uso di stampa collegata a introdurre la lettura ai bambini. I bambini sono incoraggiati a memorizzare le parole come unità intere. Fanno hands-on attività come la scrittura in riviste, e analizzando le parole nel contesto, utilizzando le immagini, per il tuo bambino meaning.Teach come leggere un paio di frasi o di un punto fino a quando non suona grande. Tutto il linguaggio metodo aiuta il bambino ad imparare a leggere "le parole di vista". Sight parole devono essere memorizzati perché non seguire le regole fonica. La metà di tutte le parole in lingua inglese sono parole di vista (l'ha detto, trovare, ecc) Tutta la lingua ha punti di forza in che i bambini cominciano a scrivere presto. Sono coinvolti in stampa collegati, e stanno utilizzando le competenze linguistiche personali, rendendo il processo di lettura più interessante. La debolezza del linguaggio tutto metodi è che alcuni bambini non avere una base completa fonetica. Essi sono in grado di decodificare (audio out), parole sconosciute. La ricerca ha dimostrato che i lettori buona utilizzare sempre fonetica di decifrare words.To nuova sintesi, la lettura è meglio insegnare utilizzando una combinazione di tre metodologie: ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · formazione Auditory - la formazione per le orecchie per preparare il cervello del bambino per la lettura. La formazione è stata Auditory discusso nel primo articolo di questa serie. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  · Phonics - la conoscenza della lettera (s) suoni. Un bambino non può imparare a leggere, senza una adeguata conoscenza in fonetica. E 'il Fondazione per il successo nella lettura .* intero linguaggio - applicazione immediata della fonetica in stories.Tom collegata & Shelley CooperTom è il direttore di un grande programma di aiuti umanitari, mentre Shelley lasciato un successo carriera come analista finanziario di dedicare il suo talento per l'istruzione. I genitori di due figli, condividono una preoccupazione per i giovani di oggi, che è stata l'ispirazione per il loro sito web. http://www.educational-toys-4u.com
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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