Didactische lezing: deel 3, geheel taal vs Phonics
Er zijn twee methoden voor het leren kinderen om te lezen, geheel taal en fonetische. Hele taal is een "geheel - deel" methode van lesgeven kinderen om te lezen, terwijl Phonics is een "deel - geheel" lezen methode. Deze voorwaarden zullen worden meer in detail uiteengezet in het artikel. De voor-en nadelen van beide methoden zijn behandeld voor decennia. School-systemen zijn overgestapt van de ene methode naar de andere en weer terug ontelbare keren over de jaren. Het debat gaat door. In de tussentijd, wij als ouders nog steeds worden overgelaten de vraag te stellen: "Wat is de beste manier om mijn kind te leren lezen?" Mijn antwoord is een ondubbelzinnig combinatie van beide methoden, met een sterkere nadruk op de fonetische approach.Phonics: De "deel? hele" lezing methodIn de fonetische methode worden kinderen geleerd hoe "geluid uit" nieuwe woorden. Phonics is een reeks van regels die kinderen moeten leren, onthouden en toepassen als ze het peilen van de nieuwe woorden. Kinderen wordt geleerd een regel, bijvoorbeeld "korte", en dan de praktijk lezing woorden met "korte" (hoed, kat, zat, vleermuis, rat, etc.) dan kinderen doen vaardigheid lakens op hun bureau aandacht voor de "korte" regel. Kinderen moeten leren schrijven geluiden op een automatische niveau - zij moeten in staat zijn om de letter (s) zien en zeggen geluid immediately.Most leraren die zich beroepen op de fonetische methode leren de regels in de volgende volgorde: ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Leer uw kind alfabet brief namen en klanken. Begin met de sn, sp, sc, sk ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Korte klinkers: a, e, i, o, u altijd leren korte klinkers eerst: a - appel, e - olifant, i-iglo, o - octopus, u - paraplu) ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Digraph geluiden: sh, ch, th, wh Twee brieven combineren tot een geheel ander geluid te maken. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Dubbel klinkers: ai, ea, ee, oa Deze pairs zeggen dat de naam van de eerste klinker. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Andere dubbele klinkers: oi, oo, ou, ow ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Silent e: Silent e is bazig, het niet zeggen alles maar maakt de klinker voordat het zijn eigen naam zeggen. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  • R gecontroleerde klinkers: ar, er, ir, of, ur Merk op dat er, ir en ur sound.The hetzelfde probleem te maken met vertrouwen uitsluitend op een fonetische benadering is dat meestal de lezing / praktijk materialen zijn niet erg interessant, "See Spot Run. Spot Run lopen. Spot loopt snel." Bovendien, kinderen die moeite met lezen onthouden fonische regels, en dan niet in staat zijn Phonic regels toe te passen in verband af te drukken. Om dit probleem te verhelpen, moeten twee dingen gebeuren: 1. Alleen de belangrijkste Phonic regels moeten worden onderwezen in de minst gecompliceerde manier mogelijk. Voor bijvoorbeeld in het onderwijs klinkers, is het storend om te praten over "korte versus lange" klinkers. In plaats daarvan moet een kind worden onderwezen op de korte klinkers eerste. Toen een kind stuit een lange klinker zoals in het woord vinden, zeg hem: "Dat klinker zegt zijn eigen naam." 2. Phonics moet worden onderwezen op een manier die het mogelijk maakt kinderen onmiddellijk praktijk Phonic informatie in real verhalen. Iedere keer dat een kind wordt onderwezen Phonic nieuwe informatie, hij moet worden gegeven een korte lezing selectie die de Phonic regel hoogtepunten. De voltooiing van een vaardigheid blad is goed, maar nog beter is om te helpen het kind de praktijk toepassen van de vaardigheid om Phonic aangesloten print.Whole Taal: Het "geheel? Deel" lezing methodIn de hele taal aanpak, gebruik leraren verbonden print te voeren lezen aan kinderen. Kinderen worden aangemoedigd te onthouden woorden als hele eenheden. Ze hands-on activiteiten zoals het schrijven in tijdschriften, en analyseren van woorden in context, met behulp van foto's, voor meaning.Teach uw kind om te lezen hoe een paar zinnen of een paragraaf totdat het klinkt geweldig. De hele taal methode helpt uw kind leren lezen "zicht woorden." Sight woorden moeten worden opgeslagen, omdat ze niet Phonic regels volgen. De helft van alle woorden in het Engels zijn gezicht woorden (de, zei te vinden, enz.) Gehele taal heeft sterke punten in dat kinderen vroeg beginnen te schrijven. Ze zijn betrokken bij aangesloten afdrukken, en ze zijn met behulp van persoonlijke talenkennis waardoor het proces van het lezen meer interessant. De zwakte van hele taal methoden is dat sommige kinderen nooit een volledige Phonics stichting. Ze zijn niet in staat te decoderen (geluid uit) onbekende woorden. Uit onderzoek is gebleken dat goede lezers altijd Phonics om nieuwe words.To samenvatten ontcijferen, lezen is het best geleerd met behulp van een combinatie van drie methoden: ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Auditieve opleiding - opleiding voor de oren te bereiden hersenen van het kind voor te lezen. Auditieve opleiding bij besproken het eerste artikel in deze serie. ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € Ã,  · Phonics - kennis van de brief (s) geluiden. Een kind kan niet leren lezen zonder de juiste kennis in Phonics. Het is basis voor succes bij het lezen .* Geheel Taal - onmiddellijke toepassing van fonetische in verband stories.Tom & Shelley CooperTom is de directeur voor een grote humanitaire hulp programma terwijl Shelley een succesvolle links loopbaan als Financial Analyst haar talenten te besteden aan onderwijs. De ouders van twee kinderen, delen ze een zorg voor de jeugd van vandaag, die was de inspiratie voor hun website. http://www.educational-toys-4u.com
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
