Hören unserer ernsthaft beunruhigten Kinder
Wie beschäftigen wir unsere ernsthaft beunruhigten Kinder und Jugendlichen?
Jugendliche sind in einer Periode der suchenden Autonomie und des Self-determination. Diese Qualitäten können ihnen in werdenen Mitteln der aktiven Umwandlung in ihren eigenen Leben helfen. Damit ein von Bedrängnis sie benötigen In der LageSEIN, Hoffnung wiederzugewinnen und eine wirkungsvolle Übung ihres freien Willen zu haben erholt. (Breggin, 1996). Die Jugendlichen, die auf ihren Erfahrungen basieren, formulieren Gedanken und Gefühle und fangen an, Werte und Bedeutungen für selbst zu verursachen.
Jene Jugendlichen, die unter ernster emotionaler Bedrängnis leiden, sind auf diesem Weg zum Finden von von Bedeutung in ihren Leben verloren geworden. Sobald dieses auftritt, fangen sie an, Qual zu entwickeln und Selbst-Besiegen Antworten zum Leben. Dieses verursacht in ihnen die Angst und Verzweiflung, die führen in Richtung zu, was einige ' Verrücktheiten (Breggin, 1991) nennen würden. Diese Jugendlichen müssen zu fühlen erlernen, das noch einmal bevollmächtigt wird, und nicht zu fühlen beschriftet als ' es ', nicht durch das Objektiv ihrer bestimmten Diagnose und Kategorisierung angesehen zu werden, die sie zugeschrieben worden sind. Diese Jugendlichen benötigen Trainer und Einzelpersonen, die ihnen mitfühlend und empathetically beim dem Steuern und Vermitteln durch Drücke des Lebens helfen.
Das therapist und andere müssen nach dem beunruhigten Jugendlichen mit Würde schauen. Nach dem Jugendlichen durch ' wissenschaftliches ' oder ' Zielsetzung ' zu schauen bedeutet Leitungen wir zur Tendenz zur Diagnose und steuert die Person, um unseren eigenen Auszug und möglicherweise bedrückende Kategorie nach ihnen aufzuerlegen und das Resultat zu manipulieren.
Körperliche Interventions, wie psychotrope Drogen, Begrenzungen und erzwungene Beschränkung zu den Geisteskrankenhäusern oder zum Wohnbehandlung-Service sind, ein Teil dieses Wunsches zu steuern anstatt wirklich helfen und kommen zu einem Verständnis der Bedrängnisses, die der Jugendliche erfährt (Breggin und Breggin, 1993, a&b). Psychotrope Medikationen mit diesen ernsthaft beunruhigten Einzelpersonen beschäftigen nur Symptome, stumpfen sie bestimmte Funktionen ab, um die Person erträglicher und zugänglich zu bilden gesellschaftlichen Erwartungen. Psychotherapie, andererseits, Foki auf den subjektiven Gefühlen des Änderungen Anstaltspatienten und auf tatsächlichen Änderungen im Lebensstil oder in der Führung des Lebens (Fisher u. Greenberg, 1989).
Gegründet auf den Veranschaulichungen von biopsychiatry, empfangen Jugendliche, die heilkräftig sind und gelegt in Geisteskrankenhäuser beschriftet werden, wie verbessert verlangt, wenn sie an Krankenhaus sich anpassen, oder Entladung. Jedoch wird was nicht ist, wie tut die Patienten selbst glauben wirklich überprüft? Geschätzten 180.000 bis 300.000 jungen Leute ein Jahr werden in privaten psychiatrischen Service gelegt. Diese Kinder und Jugendlichen fühlen häufig in diesen Plazierungen powerless. Aber, wie oben erwähnt, ist es die Notwendigkeit an den Gefühlen der Ermächtigung und hofft, die zu eine echte Wiederaufnahme von der Bedrängnis führen. Psychologe D.L. Rosenhan Leitung eine Studie, wo ' der pseudopatients' selbst zu den psychiatrischen Krankenhäusern zugelassen hatten, um sie zu erfahren erste Hand und über diese Erfahrung zu berichten. Rosenhan berichtet in einem Artikel, der im Januar 19, Ausgabe 1973 von Wissenschaft erscheint, "Powerlessness war offensichtliches everywhere?He ist geschoren von der Glaubwürdigkeit aufgrund seines psychiatrischen Aufklebers.
Seine Bewegungsfreiheit ist eingeschränkt. Er kann nicht Kontakt mit Personal einleiten, aber kann auf Annäherungsversuche nur reagieren, während sie bilden. Persönliches Privatleben ist minimal?" Mit Kindern und Jugendlichen ist es einfacher, ihre Rechte weg zu rationalisieren und Steuerung wird willkürlicher und führt durch (Breggin, 1991). Psychiater Peter Breggin gibt, daß in solch einem Klima ' es hart für ein Kind ist Angelegenheiten, zerquetscht zu glauben zu widerstehen, verlassen, und wertloses Unter solche Bedingungen an. Mit einer weniger gebildeten Richtung von Selbst als ein Erwachsener hat,IST ein Kind weniger in der Lage, der Schande zu widerstehen angebracht zu bestimmt werden und beschriftet werden einen ' Geistespatienten '. Kinder können sie viel härter auch finden, sich an Institutionsleben anzupassen.
Sie sind natürlich energisch, wild, manchmal scharf, häufig laut, und beständig gegen Steuerung. Wenn ein Junge sich nicht anpaßt, gilt ihn ' als krank ' und kann körperlichen Begrenzungen, alleiner Beschränkung und giftigen Drogen unterworfen werden. (Breggin, 1991). Es sollte am häufigsten erwähnt werden, daß die Drogen, die allgemein für streng benutzt werden beunruhigte Jugendliche, dieselben sind wie die, die verwendet werden für Erwachsene, das neuroleptics. Diese Medikationen werden Ursache Mangel an Energie, schmerzliche Gefühle, Bewegungsbeeinträchtigung, kognitive Funktionsstörung berichtet und neigen ' abstumpfen; die Beschaffenheit der behandelten Patienten sowie Haben einer Gefahr für die Entwicklung von tardive Dyskinesia, von dauerhaftem und lähmendem neurologischem Problem (Gualteri und Barnhill, 1988).
Diese Drogen überwinden den Jugendlichen in Übereinstimmung, indem sie das Gehirn, aber nie abstumpfen, sie bringen dem Kind bei, wie man Bedeutung entwickelt, wie man fertig wird, noch erlauben sie dem Jugendlichen, seine Schmerz und emotionale Bedrängnis auszudrücken, die innen ist. Der Jugendliche wird bloß sediert, um sein Verhalten handlicher zu bilden zu den Erwachsenen. Der Jugendliche erlernt nichts. Die Jugendlichen, die unter strenger emotionaler Bedrängnis leiden, sind im Konflikt. Sie haben Gefühle von Schuld, von Schande, von Zorn, von Angst und von numbing internalisiert. Diese Jugendlichen anstelle von der Notwendigkeit der zwingenden und aufdringlichen ' Behandlungen die Fähigkeit, einen sicheren Platz zu finden, in dem zwingende Energie durch Grund, Liebe und gegenseitige Versuche, ihre grundlegenden Notwendigkeiten zu erfüllen ersetzt wird. Diese Jugendlichen wegen ihrer Bedrängnisses haben weg von den geltenden Wirklichkeiten, sie haben gesucht, ihr Bestehen, für einiges neu zu erstellen ein ursprünglicheres Bestehen (Schilder, 1952) gebrochen. Die Gefühle der Angst, die ein Jugendlicher erfahren kann werden verbunden mit einer Furcht vor Sein und des gehörenden (Stern, 1996, Seite 12) Tiefstands, der Manie und der Angst werden alle zusammen verbunden und sind vom Trauma hinweisend.
Der Jugendliche, der eine zerbrochene Person ist, sucht ein Entweichen durch geänderte Vorstellung. Wir müssen anfangen, festzustellen, daß alles Verhalten und Erfahrungen Bedeutung haben, sogar jene Sachen, die das ' ungeradeste ' zu uns erscheinen können. Die Symptome, die beschriftet werden, um der Schizophrenic zu sein ausgestellt wird von bestimmten Jugendlichen in der Bedrängnis ', können als Äusserungen des chronischen Terrors oder der Verteidigung gegen den Terror (Karon, 1996) verstanden werden. Dieses wird häufig als Zorn, Einsamkeit und Erniedrigung ausgedrückt. Das therapist und andere müssen zum Jugendlichen übermitteln, den er verstehen möchte, das, das der Klient helpable ist, aber es nimmt harte Arbeit (Karon, 1996). Das therapist muß ein Bündnis mit dem Jugendlichen schmieden und ihnen helfen, um die realen Gefahren zu verstehen und in der Lage zuSEIN, passende fertig werdene Einheiten zu entwickeln. Diese Jugendlichen werden häufig angesehen, wie gefährlich selbst, aber die Majorität sind nicht. Sie müssen hart sein, und Schmieden dieses Bündnis gibt ihnen die erforderliche Stimme, die zu ihre Wiederaufnahme führt.
Hallucinations, die vom ernsthaft beunruhigten Jugendlichen erfahren werden, sind wirklich unterdrückte Gedanken und die Gefühle, die außerhalb, das unbewußte in das bewußte kommen. Wahnvorstellungen sind die bringenden Erfahrungen des Jugendlichen von ihrer Vergangenheit ohne das Bewußtsein zu haben, daß es vorüber ist (Karon, 1996, Seite 6). Das therapist kann führen, wenn es die Bedeutung dieser Hallucinations deutet und Wahnvorstellungen und sobald der Jugendliche leicht mit ihrer zugrundeliegenden Bedeutung genähert wird, diese Fälle können sich zerstreuen. Wahnvorstellungen werden auch mit einem Versuch, eine systematische Erklärung unserer Welt zu finden, um Bedeutung zu finden angeschlossen. Eine Person, die strenge Bedrängnis erfahren hat, hat diese Bedeutung verloren und folglich ungewöhnliche Weisen des Suchens, Richtung von ihren Erfahrungen und die Welt zu bilden um sie entwickelt (Karon, 1996, Seite 38).
Das therapist kann die Aufmerksamkeit des Jugendlichen auf Unbeständigkeiten leicht lenken aber gleichzeitig ihren Anblick respektieren. Die Resultate einer psychosozialen Annäherung an die mit strenger emotionaler Bedrängnis ist wirkungsvoller als die gegenwärtigen biopsychiatric Methoden gewesen worden, wie durch eine Studie durch Loren Mosher, MD bewiesen, in dem er schizophrene Erwachsene nahm, die entweder auf sehr niedrigen Dosen oder keiner Medikation waren und ihnen einen ' sicheren Platz ' mit dem nicht professionellen Personal anbot, der mit ihnen liegt und in ihren täglichen Erfahrungen teilt.
Eine 2-Jahr-weitere Verfolgung dieser Patienten merkte höhere Niveaus des Erfolges und des Fortschritts, als ihre Gegenstücke, die neuroleptics und psychiatrischer Hospitalisierung (Mosher, 1996, Seite 53) das Modell unterworfen wurden, das als das Soteria Projekt bekannt ist, auf Grundregeln des Wachstums, der Entwicklung und des Lernens basierten. Alle Facetten der beunruhigten Erfahrung der Person wurden vom Personal behandelt, wie ' real ' (Mosher, 1996, Seite 49)
Begrenzungen waren die gesetzten und gegenseitigen Verträge, die mit den Patienten geschlossen wurden, wenn sie als Gefahr selbst oder anderen sich darstellten. Solch ein Modell könnte Gebrauch mit den Jugendlichen angepaßt werden, ihnen die Notwendigkeit am Mitleid anbieten, empathy, und finden daß ' der sichere ' Platz und innerhalb selbst ein Gefühl von wert und Würde wieder herstellen, die zu ihre Fähigkeit, die Punkte ihrer Bedrängnisses und Durchquerung in Richtung zur Wiederaufnahme anzusprechen führen.
Dan L. Edmunds ist ein Absolvent der Universität von Florida. er führte seine graduierten Studien an der Universität von Scranton durch. Er übt z.Z. waagerecht ausgerichtete Doktorstudien an der Argosy Universität mit Konzentration im Schäfergemeinschaftraten aus. Dan wird als Verhaltensfachmann-Berater und bewegliches Therapist für eine private Agentur in nordöstlichem Pennsylvania eingesetzt und ist Präsident der Grundlage der Rose Garten-Kinder, eine nicht Organisation des Profites 501 (c)(3).
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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