Ακρόαση σοβαρά αναξιοπαθούντα παιδιά μας
Πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε με σοβαρότητα αναξιοπαθούντα παιδιά και τους εφήβους μας; Οι έφηβοι είναι σε μια περίοδο που επιδιώκουν την αυτονομία και αυτοδιάθεση. Αυτές οι ιδιότητες μπορεί να γίνει στην ενίσχυση των παραγόντων που δραστηριοποιούνται στη μεταποίηση δική τους ζωή. Για ένα να ανακτήσει από την αγωνία που έχουν ανάγκη να είναι σε θέση να επανακτήσει την ελπίδα και να έχουν μια αποτελεσματική άσκηση της ελεύθερης βούλησης τους. (Breggin, 1996). Έφηβοι με βάση την εμπειρία τους διατυπώνουν έχουν γίνει σκέψεις και συναισθήματα και να αρχίσουν να δημιουργούν αξιών και νοημάτων για themselves.Those εφήβων που πάσχουν από σοβαρή ψυχική κατάπτωση χαθεί σε αυτό το δρόμο για την εξεύρεση νόημα στη ζωή τους. Μία φορά αυτό συμβεί, αρχίζουν να αναπτύσσουν αγωνία και αυτοκαταστροφικό απαντήσεις στη ζωή. Αυτό δημιουργεί σε αυτούς το άγχος και την απελπισία που οδηγεί προς αυτό που κάποιοι θα αποκαλούσα "τρέλα" (Breggin, 1991). Αυτές οι έφηβοι πρέπει να μάθουν να αισθάνονται την εξουσία για άλλη μια φορά, και να μην αισθάνονται χαρακτηρισμένα ως «αυτό», δεν πρέπει να εξεταστεί μέσα από το φακό του ιδιαίτερα διάγνωση και η κατηγοριοποίηση τους έχουν αποδοθεί. Αυτές οι έφηβοι χρειάζονται προπονητές και ιδιώτες που θα τις ενισχύσεις ευσπλαχνικά και empathetically στην πλοήγηση και τη διαπραγμάτευση με stresses.The θεραπευτή της ζωής και άλλοι πρέπει να εξετάσουμε από την αναξιοπαθούντα έφηβος με αξιοπρέπεια. Για να δούμε από την εφηβική μέσω της «επιστημονικό» ή «αντικειμενική», μας οδηγεί στην τάση προς τη διάγνωση και τον έλεγχο του προσώπου, για να επιβάλει τη δική μας αφηρημένο και, ενδεχομένως, καταπιεστική κατηγορία επάνω τους και να χειραγωγήσουν την outcome.Physical παρεμβάσεις, όπως τα ψυχοτρόπα φάρμακα, τα υποστηρίγματα, τον τοκετό και να εκτελούνται σε ψυχιατρικά νοσοκομεία ή οικιστικών εγκαταστάσεων επεξεργασίας αποτελούν μέρος αυτής της επιθυμίας για τον έλεγχο και όχι πραγματικά βοήθεια και να καταλήξουν σε κατανόηση του κινδύνου ο έφηβος να βιώνει (Breggin και Breggin, 1993, α & β). Ψυχοτρόπα φάρμακα με αυτά τα σοβαρά αναξιοπαθούντα άτομα να ασχολείται μόνο με τα συμπτώματα, θα αμβλύνουν ορισμένες λειτουργίες να καταστήσει το άτομο πιο ανεκτό και δεκτικά στις προσδοκίες. Ψυχοθεραπεία, από την άλλη πλευρά, επικεντρώνεται στις υποκειμενικές αλλαγές συναισθήματα του ασθενούς και τις πραγματικές αλλαγές στον τρόπο ζωής ή τη συμπεριφορά της ζωής (Fisher & Greenberg, 1989). Με βάση τις απόψεις των biopsychiatry, οι έφηβοι που είναι φαρμακούχων και τοποθετούνται σε ψυχιατρεία είναι χαρακτηρισμένα ως βελτιώθηκε όταν είναι σύμφωνες με τις απαιτήσεις νοσοκομείο ή να λάβουν απαλλαγή. Ωστόσο, αυτό που δεν εξετάζεται είναι, πώς οι ίδιοι οι ασθενείς αισθάνονται πραγματικά; Υπολογίζεται ότι 180.000 έως 300.000 νέοι ενός έτους έχουν τεθεί σε ιδιωτική ψυχιατρική εγκαταστάσεις. Αυτά τα παιδιά και οι έφηβοι συχνά αισθάνονται ανίσχυροι σε αυτές τις τοποθετήσεις. Όμως, όπως προαναφέρθηκε, είναι η ανάγκη για ενδυνάμωση των συναισθημάτων και ελπίζουμε ότι θα οδηγήσει σε μια πραγματική ανάκαμψη από αγωνία. Ψυχολόγος DL Rosenhan οδηγήσει μια μελέτη όπου 'pseudopatients' έπρεπε να εισαχθεί σε ψυχιατρικά νοσοκομεία για να τους εμπειρία από πρώτο χέρι και έκθεση σχετικά με αυτή την εμπειρία. Rosenhan αναφέρθηκε σε ένα άρθρο που περιλαμβάνονται στο 19 Ιανουαρίου του 1973 το θέμα της Επιστήμης, "Αδυναμίας ήταν εμφανής παντού; Είναι διάτμησης της αξιοπιστίας λόγω της ψυχιατρικής label.His ελευθερία κινήσεών του είναι περιορισμένη. Δεν μπορεί να ξεκινήσει την επαφή με το προσωπικό, αλλά μπορεί να απαντήσει μόνο με ανοίγματα όπως κάνουν. Προσωπική ζωή είναι ελάχιστη; "Με τα παιδιά και τους εφήβους είναι ευκολότερο να ορθολογικά μακριά δικαιώματα και τον έλεγχό τους γίνεται πιο αυθαίρετη και πλήρεις (Breggin, 1991). Ψυχίατρος Peter Breggin αναφέρει ότι σε ένα τέτοιο περιβάλλον », είναι δύσκολο για ένα παιδί να αντισταθεί αίσθημα πνευματικά συνθλίβονται, εγκαταλείφθηκε, και άνευ αξίας υπό τέτοιες συνθήκες. Με μια λιγότερο σχηματίζεται αίσθηση του εαυτού από έναν ενήλικο έχει, ένα παιδί είναι λιγότερο σε θέση να αντισταθεί στην ντροπή που επισυνάπτεται στην διάγνωση και χαρακτηρισμένα μια «ψυχική ασθενής". Τα παιδιά μπορεί επίσης να το βρείτε πολύ πιο δύσκολο να συμμορφώνονται με θεσμικές life.They είναι φυσικά ενεργητικός, θορυβώδης, κατά καιρούς ασκήσει δριμεία, συχνά θορυβώδη, και ανθεκτικό σε έλεγχο. Εάν ένα παιδί δεν συμμορφωθεί, αυτός θεωρείται "άρρωστος" και μπορεί να υποβληθεί σε σωματική περιορισμούς, απομόνωση, και τοξικά φάρμακα. (Breggin, 1991). Θα πρέπει να αναφερθεί ότι τα φάρμακα που χρησιμοποιούνται συνήθως για σοβαρά προβληματικές οι έφηβοι είναι οι ίδιες με εκείνες που χρησιμοποιούνται για τους ενήλικες, τις περισσότερες φορές τα νευροληπτικά. Αυτά τα φάρμακα αναφερθεί ότι προκαλεί έλλειψη ενέργειας, επώδυνες συγκινήσεις, με κινητήρα δυσλειτουργία, η γνωστική δυσλειτουργία και έχουν την τάση να «αμβλύνει? την προσωπικότητα των ασθενών που έλαβαν καθώς και με κίνδυνο για την ανάπτυξη της όψιμη δυσκινησία, μια μόνιμη και εξουθενωτικές νευρολογικές πρόβλημα (Gualteri και Barnhill, 1988). Αυτά τα φάρμακα υποτάξει ο έφηβος σε συμμόρφωση με άμβλυνσης του εγκεφάλου, αλλά ποτέ δεν θα διδάσκουν τα παιδιά πώς να αναπτύξει την έννοια, πώς να αντιμετωπίσουμε και δεν θα επιτρέπουν την έφηβο να εκφράσει πόνο του και συναισθηματική δυσφορία που είναι μέσα. Ο έφηβος είναι ναρκωμένος απλώς να κάνει τις συμπεριφορές του πιο εύχρηστο για τους ενήλικες. Ο έφηβος δεν μαθαίνει. Οι έφηβοι που πάσχουν από σοβαρή ψυχική αγωνία βρίσκονται σε σύγκρουση. Έχουν εσωτερίκευση αισθήματα ενοχής, ντροπής, θυμού, άγχος, και numbing. Αυτές εφήβους αντί του καταναγκασμού και παρεμβατικές 'θεραπείες' ανάγκη τη δυνατότητα να βρουν ένα ασφαλές μέρος όπου αναγκαστικής εξουσίας αντικαθίσταται από τον λόγο, την αγάπη, και την αμοιβαία προσπάθεια για την ικανοποίηση βασικών αναγκών τους. Αυτές οι έφηβοι λόγω της αγωνίας τους, έχουν σπάσει μακριά από το αποδεκτές πραγματικότητες, που προσπάθησαν να δημιουργήσουν εκ νέου τους ύπαρξη, για ορισμένους πιο πρωτόγονη ύπαρξη (Schilder, 1952). Τα συναισθήματα της ανησυχίας ότι ο έφηβος μπορεί εμπειρία συνδέονται με φόβο μήπως και ανήκουν (Stern, 1996, pg. 12) κατάθλιψη, μανία, και άγχος είναι συνδεδεμένες όλες μαζί και είναι ενδεικτικά της trauma.The εφήβων είναι το κατεστραμμένο πρόσωπο επιδιώκει μια απόδραση από αλλάξει αντίληψη. Πρέπει να αρχίσουμε να συνειδητοποιήσουμε ότι όλες οι συμπεριφορές και οι εμπειρίες που έχουν νόημα, ακόμη και τα πράγματα που μπορεί να εμφανιστούν τα πιο "περίεργα" σε εμάς. Τα συμπτώματα χαρακτηρισμένα να σχιζοφρενική εκτεθεί από ορισμένους εφήβων που διατρέχουν κίνδυνο »μπορεί να νοηθεί ως εκδηλώσεις της χρόνιας τρόμου ή άμυνα κατά των τρόμος (Karon, 1996). Αυτό εκφράζεται συχνά ως θυμό, τη μοναξιά, και η ταπείνωση. Ο θεραπευτής και άλλοι πρέπει να ανακοινώνει στις έφηβος που θέλει να καταλάβει, ότι ο πελάτης είναι helpable, αλλά θα χρειαστεί σκληρή δουλειά (Karon, 1996). Ο θεραπευτής πρέπει να σφυρηλατήσει μια συμμαχία με τον έφηβο, βοηθώντας τους να κατανοήσουν τους πραγματικούς κινδύνους και να είναι σε θέση να αναπτύξει κατάλληλους μηχανισμούς αντιμετώπισης. Οι έφηβοι συχνά θεωρούνται των επικίνδυνων ουσιών, οι ίδιοι, αλλά η πλειοψηφία δεν είναι. Πρέπει να είναι σκληρό, και τη σφυρηλάτηση αυτής της συμμαχίας θα τους δώσει την απαραίτητη φωνή που οδηγεί στην recovery.Hallucinations τους που βιώνουν τα σοβαρά αναξιοπαθούντα έφηβος είναι καταστέλλεται πραγματικά σκέψεις και τα συναισθήματα έρχονται προς τα έξω, το ασυνείδητο στο συνειδητό. Παραισθήσεις είναι ο έφηβος μεταφέροντας την εμπειρία από το παρελθόν τους δεν έχουν την επίγνωση ότι είναι παρελθόν (Karon, 1996, pg. 36). Ο θεραπευτής μπορεί να καθοδηγήσει την ερμηνεία την έννοια του εν λόγω ψευδαισθήσεις και παραλήρημα και όταν ο έφηβος να προσεγγιστεί απαλά με υποκείμενη σημασία τους, τα γεγονότα αυτά μπορεί να διαλύσει. Παραισθήσεις συνδέονται επίσης με μια προσπάθεια να βρούμε μια συστηματική εξήγηση του κόσμου μας, να βρούμε νόημα. Ένα πρόσωπο που γνώρισε έντονη δυσφορία έχει χάσει το νόημα και ως εκ τούτου αναπτύσσει ασυνήθιστες αναζητούν τρόπους για να έχει νόημα για τις εμπειρίες τους και τον κόσμο γύρω τους (Karon, 1996, σελ.. 38). Ο θεραπευτής μπορεί να θέσει απαλά την προσοχή του εφήβου σε αντιφάσεις, αλλά την ίδια στιγμή για το όραμά τους. Τα αποτελέσματα της ψυχοκοινωνικής προσέγγισης για τα άτομα με σοβαρή ψυχική κατάπτωση έχει αποδειχθεί ότι είναι πιο αποτελεσματικό από το σημερινό biopsychiatric μεθόδους, όπως αποδεικνύεται από μια μελέτη από Loren Mosher, MD όπου πήρε σχιζοφρενής ενήλικες που λάμβαναν είτε πολύ χαμηλές δόσεις ή δεν είναι φάρμακο, και τους πρόσφερε ασφαλές μέρος »με μη εξειδικευμένο προσωπικό που κατοικούν μαζί τους και την κατανομή τους σε καθημερινή experiences.A 2 χρόνια παρακολούθηση των εν λόγω ασθενών που σημείωσε τα υψηλότερα επίπεδα επιτυχίας και προόδου σε σχέση με τους ομολόγους τους οι οποίοι έχουν υποβληθεί σε νευροληπτικά και ψυχιατρικής νοσηλείας (Mosher, 1996, σελ.. 53) Το μοντέλο είναι γνωστό ως έργο Σωτηρία βασίστηκε σε αρχές της ανάπτυξης, της ανάπτυξης, και της μάθησης. Όλες τις πτυχές της εμπειρίας τους δυστυχείς ατόμου αντιμετωπίστηκαν από το προσωπικό ως «πραγματική» (Mosher, 1996, pg. 49) Τα όρια που έχουν τεθεί και οι αμοιβαίες συμφωνίες που έχουν συναφθεί με τους ασθενείς εφόσον παρουσιάζεται ως κίνδυνο για τους ίδιους ή τρίτους. Ένα τέτοιο μοντέλο θα μπορούσε να προσαρμοστεί για χρήση με τους εφήβους, προσφέροντάς τους την ανάγκη για τη συμπόνια, συμπάθεια, και την εξεύρεση ασφαλών "τόπος ότι", την αποκατάσταση μέσα στον εαυτό τους αίσθηση της αξίας και αξιοπρέπειας, που θα οδηγήσει στην ικανότητά τους να αντιμετωπίσουν τα θέματα της αγωνίας τους και να διασχίζουν προς recovery.Dan Edmunds L. είναι απόφοιτος του Πανεπιστημίου της Φλόριντα. ολοκλήρωσε απόφοιτος του σπουδές στο Πανεπιστήμιο του Scranton. Ασκεί επί του παρόντος Διδακτορικές σπουδές σε επίπεδο Argosy Πανεπιστημίου με συγκέντρωση στη Συμβουλευτική Ποιμαντική της Κοινότητας. Dan εργάζεται ως ειδικός σύμβουλος συμπεριφοράς και
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
