怎么教: 演讲对讨论
何时唯一演讲将做: 在某些情况之下, 当然, 演讲是唯一的可使用的格式。例如, 当它是必要到达大量观众在短时间内构筑, 或当到会者没有主题的知识任何, 有真正地没有选择。但每当可能, 供选择的方法应该被调查。如果您选择单一地依靠演讲, 注意, 您做如此为您自己的便利和舒适, 而不是为训练的有效率。摒弃演讲格式化为那小组讨论要求教练员步后面从领导和占去便利的角色- 一个位置离那参加者较近。如果训练这个方法是一个您会想探索, 它首先是必要审查使小组讨论困难为一些教练员的潜在的问题。
处理演讲: 在处理演讲, 您必须得到注意, 维护兴趣和目光接触, 和手表为观众反应。在小组讨论, 另一方面, 对象将避免允许您的自我妨碍想法流程。它是困难放弃讨论的控制当它从您最想要提出的观点行动。这是特别困难的为那么强烈感觉关于主题他们倾向于强迫关于其他人的观点的个体。明显的企图操纵讨论在一个方向象操纵将看, 并且这也许带领参加者对"转向" 整个过程。
小组讨论的目的: 开始讨论表明, 您想要扩展互作用在小组和你自己之间和共同负担对学习经验的责任。虽然您丢失一些对您行使作为辅导员的学习的情况的个人控制, 您获取整体训练有效率由刺激兴趣在新想法和解答的探险上。由参与他们的情感和兴趣, 您鼓励实习生个人化想法和概念由小组导致。您创造经验有情感共鸣和各自的记忆, 更加容易地做它和欣然保留的一个情况。实习生将采取学习经验从小组入他们的外部就业形势。简而言之, 您能创造有助于行为变动的一个学习环境。
Copyright AE Schwartz & 同事 版权所有。为另外的介绍材料和资源: ReadySetPresent 和为一个自由目录作为教练员, 顾问, 报告人, Vendor/Organization: TrainingConsortium
CEO 、A.E. Schwartz & 同事, 波士顿, 麻省, 提供40 技能的一个全面组织根据了管理培训节目。Schwartz 先生品行150 个节目每年为客户在产业、研究、技术、政府、时运100/500 公司, 和非盈利性组织全世界。他经常找到在会议作为主调单音赠送者并且/或者便利。他的样式是快速踱步, 参加, 实用, 和幽默的。他创作了65 个书和产品, 和taught/lectured 在在十二学院和大学遍及美国。
文章来源: Messaggiamo.Com
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