Учя малыши -- ugh!! (… и чего я выучил от его)
Я имею исповедь, котор нужно сделать: Я не люблю работать с маленькими ребеятами.
Не получите меня неправильной. Я дети влюбленности. Я имею племянниц и племянники и я имеем друзей с малышами, и я люблю их все.
Вещь, когда это прибывает в учить, я нет вентилятора учить молодым одним. Несовершеннолетний 12 или так никакая потеха для меня.
Вы видите, там влюбленность вещей i о учить. С дет которым детеныши, я не могут сделать любые вещи которые рисуют меня к говорить и учить во-первых.
Я тренирую и учу боевым искусствам на леты. Немного лет тому назад, я начал научить типу 7 до 12 годовалых. Пока я полюбил все малыши в типе, я ненавидел поступок фактически учить им. Конечный результат: Я остановил научить, войлок, котор сгорели вне, и вышел боевые искусства на сверх год (это было прежде чем я учил некоторые из вещей я учу и пишу около однако -))
Быстро вперед к пару недель назад. Я делал выставки где я работаю с группой для того чтобы научить малышам ценным урокам как как сделать более лучшие решения и почему плох курить. Большая часть из аудиторий для этих выставок состояла из детей в ряде годовалого 5 до 12.
Как раз как 5 лет тому назад, я нашел, что насладилось выставками на всех и чувствовалось очень несчастн. Это время однако, я имел очень большое вникание чего, котор нужно сделать.
Я знал я имело 2 выбора. I или должно остановить сделать выставки, или найдите путь насладиться ими. Я решил положить мои собственные теории к испытанию и принудить найти путь насладиться этими выставками.
Я начал путем использование моих творческих способностей для того чтобы brainstorm вне все причины я не наслаждался. Я препятствовал моей подаче разума и создавал большой список. Я после этого пошел через список и выбрано вне ключевым причинам я не имел потеху. Они были:
1) Я держал побежать из вещей для того чтобы сделать потому что каждая работа держала внимание малышей на очень периоды времени briefer после этого с более старыми аудиториями.
2) Я люблю научить «теориям,» потому что я верю тому что ровно вникания ключева для реальный учить. Несчастливо, тяжелая теория не работает наилучшим образом с малолетками.
3) Я чувствовал что было постоянн схваткой для того чтобы держать внимание малышей.
4) Я усиливал сверх получали ли малыши фактически «его.»
Наилучшим образом, это был большим стартом! Определяющ эти 4 ключевого фактора, все I необходимо для того чтобы сделать было адресовать их. Еще раз, я включил творческие мышцы и brainstormed вне чего я смог сделать для каждое одного. После того как я имел тот список, я выбрал вне методы и идеи которые адресовали бы проблемы. Они были:
1) Для каждой выставки, я создал список деятельностей который был около дважды покуда я думал нужное I, поэтому я никогда не бежал бы из вещей для того чтобы сделать.
2) Я создал список путей научить идеям без получать «теоретическим,» и поручено к пробовать новый подход (т.е. Я препятствовал для того чтобы пойти моего традиционного учя типа).
3) Довольно чем пробующ для того чтобы держать развлечь малышей, я решил добавить в некоторых практических взаимодействующих работах в течении выставки для того чтобы получить их включил и даю им пролом.
4) Я остановил усилить. Я поручил к ментальности (которую я перефразировываю от Алан Weiss), «показываю вверх, делаю самое лучшее я могу, и пойти домой.» Я имел мой план, я сделал бы самое лучшее я смог и работать тот план, и это все я смог спросить себя.
Lo и созерцает! Следующие 3 выставки я сделал была фактически потехой! И они были всеми с малышами между 5 и 12 летами времени!!
Здесь некоторые ключевые уроки от моего опыта:
1) Адресуйте ваши ощупывания прежде чем он слишком последний. Леты тому назад я ждал слишком длиной и получил, котор сгорели вне. Недавно, я адресовал его более раньше и am гораздо счастливее.
2) Используйте ваши творческие способности для того чтобы приобрести вникание что bugging вы, и после этого выбрать ключевые факторы.
3) Используйте ваши творческие способности для того чтобы создать пути адресовать что bugging вы.
4) Создайте план чего вы сделаете, и поручите к работе того плана.
5) Убеждайтесь что вы имеет потеху!!
Эта статья нет специфически о как научить детенышам одним. Довольно, она должна служить как направляющий выступ для как использовать некоторые творческие способности для того чтобы добавить больше потеху и счастья в вашу жизнь. Жизнь слишком короткая остаться несчастной!
Avish Parashar имеет refreshingly уникально подход к говорить и тренировке: определите принципы успеха и после этого дайте людям инструменты для того чтобы снабдить те принципы. Подход к Avish может быть обманчив; он потеха, смешон, взаимодействующ, включающ, развлекающ, и смешоно просто. Успех не осложнен, оно просто. Так посетите вебсайт для того чтобы выучить что больше о «смешоно просто идеях которые каждому нужно и никто использует.»
Выучьте больше: http://www.avishparashar.com
Свободный Мини-Курс творческих способностей: http://www.avishparashar.com/creativity-free-minicourse.html
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
