Enseigner les enfants - ugh! (... et ce que j'ai appris de lui)
J'ai une confession à faire: je n'aime pas travailler avec peu de kids.Don 't get me wrong. J'aime les enfants. J'ai des neveux et nièces, et j'ai des amis avec des enfants, et je les aime all.The chose, c'est que, quand il s'agit de l'enseignement, je ne suis pas un fan de l'enseignement des jeunes. En vertu de l'âge de 12 ans ou n'est pas tellement amusant pour me.You voir, il ya des choses que j'aime à propos de l'enseignement. Avec les enfants que les jeunes, je ne peux pas faire des choses qui me tirer de la parole et de l'enseignement dans le premier place.I ont formé et enseigné les arts martiaux pendant des années. Il ya quelques années, j'ai commencé à enseigner à une classe de 7 à 12 ans. Bien que j'ai aimé tous les enfants dans la classe, je détestais l'acte de effectivement leur enseignement. Résultat final: j'ai arrêté l'enseignement, a estimé brûlé, et a quitté les arts martiaux depuis plus d'un an (ce qui était avant, j'ai appris certaines choses que je enseigner et écrire au sujet de bien :-)) à une avance rapide Il ya quelques semaines. Je fais des spectacles où je travaille avec un groupe de jeunes à enseigner des leçons précieuses telles que la façon de prendre de meilleures décisions, et pourquoi c'est mauvais de fumer. La plupart des audiences de ces émissions se composait de enfants de 5 à 12 ans range.Just comme il ya cinq ans, je me suis retrouvé, ne bénéficiant pas de la montre à tous et de se sentir très malheureux. Cette fois si, j'ai eu une bien meilleure compréhension de ce à quoi do.I savais que je devais deux choix. I, soit à cesser de faire des spectacles, ou de trouver un moyen d'en profiter. J'ai décidé de mettre mes propres théories à l'épreuve et de me forcer à trouver une façon de profiter de ces shows.I a commencé par utiliser ma créativité à réfléchir à toutes les raisons que je ne bénéficiant pas de moi-même. Je laisse mon esprit de flux et de créer une grande liste. Je suis ensuite allé dans la liste et sélectionné les principales raisons pour lesquelles je n'étais pas à avoir du plaisir. Ils ont été les suivants: 1) que je rencontrais des choses à faire parce que chaque activité, les enfants gardés à l'attention beaucoup plus bref laps de temps puis avec les anciennes audiences.2) J'aime enseigner les théories, parce que je crois que ce niveau de compréhension est la clé pour de vrai l'apprentissage. Malheureusement, la théorie lourds ne fonctionne pas bien avec le youngsters.3) J'ai estimé qu'il s'agissait d'une lutte constante pour garder les enfants "attention.4) J'étais en soulignant la question de savoir si les enfants étaient en fait« le faire ». Eh bien, ce fut un grand départ! Après avoir identifié ces quatre facteurs clés, tout ce que j'ai besoin de faire, c'est y répondre. Encore une fois, je me suis tourné sur la création des muscles et des remue-méninges sur ce que je pouvais faire pour chacun d'eux. Après que j'ai eu liste, j'ai choisi les techniques et les idées qui permettraient de résoudre les problèmes. Ils ont été les suivants: 1) Pour chaque spectacle, j'ai créé une liste d'activités qui a été d'environ deux fois plus long que je pensais que j'avais besoin, donc je ne serais jamais à court de choses à do.2) J'ai créé une liste de moyens pour enseigner les idées sans se «théorique», et s'engage à essayer la nouvelle approche (c'est-à-dire, je laisse aller de mon style d'enseignement traditionnel) .3) Plutôt que de chercher à maintenir divertissant les enfants, j'ai décidé d'ajouter, dans certaines mains sur des activités interactives dans l'ensemble de la montrer à les impliquer et leur donner un break.4) j'ai cessé de souligner. Je me suis engagé à la mentalité (qui je suis paraphrase d'Alan Weiss), 'show up, faire de mon mieux, et aller à la maison. " J'avais mon plan, je voudrais faire de mon mieux et de travailler à ce plan, et c'est tout ce que je pourrais demander de myself.Lo et voilà! Les trois prochains spectacles, je n'ai ont été effectivement fun! Et ils étaient tous avec des enfants entre 5 et 12 ans! Voici quelques-uns des principaux enseignements tirés de mon expérience: 1) Adresse de vos sentiments avant qu'il ne soit trop tard. Il ya des années, j'ai attendu trop longtemps et a brûlé. Récemment, j'ai parlé plus tôt et je suis beaucoup happier.2) Utilisez votre créativité pour obtenir une compréhension de ce qui vous écoute, et puis sélectionnez la clé factors.3) Utilisez votre créativité pour créer des moyens de traiter ce qui est écoute you.4) Créer un plan de ce que vous ferez, et s'engager à travailler que plan.5) Assurez-vous d'avoir du plaisir! Cet article n'est pas spécifiquement sur la façon d'enseigner les plus jeunes. Au contraire, il devrait servir de guide pour comment utiliser la créativité pour ajouter plus de plaisir et de bonheur dans votre vie. La vie est trop courte pour rester malheureux! Avish Parashar a une approche unique et rafraîchissante de la parole et de la formation: identifier les principes fondamentaux de la réussite et ensuite donner aux gens les outils pour mettre en œuvre ces principes fondamentaux. Avish l'approche peut être trompeur, c'est fun, amusant, interactif, intéressant, amusant, et ridiculement simple. Le succès n'est pas compliqué, c'est simple. Alors visitez le site Web pour en apprendre plus sur le "Ridiculously idées simples que tout le monde a besoin et personne ne s'en sert". En savoir plus: http://www.avishparashar.comFree créativité Mini-cours:
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