가르치는 아이 --UGH!! 나가 그것에서 배운 무엇을) (...과
나는 만들l 것이다 자백이 있는다: 나는 작은 아이를 사용하고 싶지 않는다.
나를 틀리는 얻지 말라. 나 사생아. 나에게는 조카딸이 있고 조카는과 나는 아이와 친구가 있고, 나는 그들을 모두 사랑한다.
가르치기에 올 때 것은, 나 젊은 그들을 가르치기의 팬이 아니다 이다. 나이의 밑에12은 또는 이렇게 나를 위해 재미.
너는 가르치기에 관하여 것i사랑 보고, 거기서 이다. 젊음이, 나 먼저 말하고기 가르치기에 나를 당기는 일의 무엇이든을 할 아이들에.
나는 수년간 무술을 훈련하고 가르쳤다. 약간 년전에, 나는 7 에12년olds의 과목을 가르친 시작했다. 나가 종류안에 모든 아이를 좋아하는 동안, 나는 실제적으로 그들을 가르치기의 행위를 미워했다. 최종 결과: 나가 나가 대략 그러나 가르치고 쓰는 것의 어떤을 배울 전에 나는 가르침, 밖으로 점화된 펠트, 그리고 좌로 년간에 무술 멈췄다 (이것은 이었다:-) )
앞으로 몇주전에에 빠른. 나는 및 왜 가르치기 위하여 더 나은 결정을 내리기 위하여 나가 그룹을 연기가 나는것은 나쁜 까 곳에 아이에게 어떻게같은 귀중한 학습을 사용하는 쇼를 하고 있다. 범위 5개 에12살안에 아이들이 이 쇼를 위해 경청자의 최대량에 의하여 이루어져 있었다.
다만전에 5 년, 나는 쇼를 모두에 즐기고지 않 아주 불행하게 느끼지 않는 발견했다. 그러나의 이 시간, 나는 할 것이다 무엇의 매우 더 중대한 이해가 있었다.
나는 2개의 선택이 있었다 것 을 나는 있어있었다. i개은 쇼를 한 멈춰야 했다, 또는 그들을 즐기는 방법을 발견하십시요. 나는 나의 자신의 이론을 시험에 두, 이 쇼를 즐기는 방법을 발견한 결정했다.
나는 나의 독창성을 나가 즐기고 있지 않은 모든 이유에서 브레인스토밍하는 이용해서 시작했다. 나는 나의 마음 교류를 시키고 큰 명부를 창조했다. 나는 명부를 통해서 그때 가고 나는 재미가 있고 있지 않은 중요한 이유를 골라냈다. 그들은 아래와 같았다:
1) 각 활동이 오래 되는 경청자와 기간 매우 더 짧은을 위해 아이 주의를 그때 지켰기 때문에 나는 하기 위하여 것을 다 떨어진 유지했다.
2) 이해의 수평 진짜에게 배우기를 위해 중요하다 있는다 고 나가 저것을 믿기 때문에 나는, 이론'가르치고'싶는다. 불운하게, 무거운 이론은 젊은이와 잘 일하지 않는다.
3) 아이 주의를 지키는 일정한 투쟁 이었다 것 을 나는 느꼈다.
4) 아이가 실제적으로'그것을.'얻고 있었다 나는 정상을 압박하고 있었다
잘, 이것은 중대한 시작 이었다! 이 4개 중요한 요인을, 모두 확인하고 하기 위하여 필요로 한I은 그들을 연설한것을 이었다. 나가 각자를 위해 할 수 있은 것을에서 다시한번, 나는 창조적인 근육을 켜고 브레인스토밍했다. 나는 저 명부가 있은 후에, 나는 문제를 언급할텐데 아이디어 및 기술를 골라냈다. 그들은 아래와 같았다:
1) 각 쇼를 위해, 나는 나가 필요로 할I을 생각할, 그래서 나가 하기 위하여 결코 것을 다 떨어지지 않을텐데 한 대략 두번 이던 활동의 명부를 창조했다.
2) 나는'이론에 얻기없이 아이디어를 가르치는 방법의 명부를,'새로운 접근 (i.e나는 나의 전통적인 가르치는 작풍의 떠나보낸다)을 해보기에 투입해 창조하고.
3) 오히려 그들을 얻기 위하여 아이를 대접한 유지한것을 해봐서, 나는 관련시키고 준다 그들에게 틈을 쇼를 통하여 약간 실제적인 상호 작용하는 활동안에 추가한것을 결정했다.
4) 나는 압박 멈췄다. 나에 의하여 (나가AlanWeiss에게서 의역하고 있는)에 투입했다 심적 상태,'보이고 위로, 최선을 다하고 나 깡통, 간다 집으로.' 나는 나의 계획이 있었다, 나가 할 수 있은 나에 의하여 최선을 다하고 저 계획을 일하고, 저것은 나가 나 자신의 물을 수 있은 모두 이다.
낮은 보거든! 나가 다음 3개의 쇼는 실제적으로 재미 이었다! 그리고 그들은 세 5 그리고12사이 아이와 모두 이었다!!
여기 나의 경험에서 몇몇 주요 학습은 있는다:
1)은 너무 늦을 전에 너의 감각을 연설한다. 년 전에 나가 기다리 너무 오랫동안 그리고 얻 점화하 밖으로. 최근에, 나는 그것 일찌기와 더 행복했던 암을 매우 연설했다.
2)은 너를 괴롭히고 있는 것이의 이해를 얻, 그때 중요한 요인을 쑤시기 위하여 너의 독창성을 이용한다.
3)은 너를 괴롭히고 있는 것이 연설하기의 방법을 창조하기 위하여 너의 독창성을 이용한다.
4)은 너가 할 것이다 것을의 계획을 창조하고, 저 계획을 일하기에 투입한다.
5)은 너는 재미가 있고 있다 것 을 확인한다!!
젊음에게 그들을 가르치기 위하여 이 기사는 어떻게에 관하여 명확하게 이지 않는다. 너의 생활으로 재미 및 행복을 더 추가하기 위하여 약간 독창성을 이용하기 위하여 오히려, 그것은 어떻게를 위해 가이드로 봉사해야 한다. 짧은 생활 너무 불행하게 체재한 위하여!
AvishParashar에는 말하고기 훈련에 상쾌하게 유일한 접근이 있는다: 성공의 기본을 확인하고 그 기본을 실행하기 위하여 그때 사람에게 공구를 주십시요. Avish's접근은 수 있는다; 그것은 재미, 재미있, 상호 작용해, 접전해, 그리고 어리석게 간단한 대접한. 성공은 복잡하지 않다, 그것 간단하다. 이렇게 "어리석게 간단한 아이디어 모두가 필요로 하는 및 아무도에 관하여 더가." 사용한다 배우기 위하여 웹사이트를 방문하십시요
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