एकाधिक intelligences के सिद्धांत क्या है? 2 भाग: सांस्कृतिक प्रभाव
कई विकसित intelligences के हावर्ड है Gardner सिद्धांत के रूप में वह वयस्क और autistic बच्चों घायल मस्तिष्क साथ काम किया. उन्होंने मस्तिष्क के अलग भागों की पहचान की है कि नियंत्रण विशिष्ट मानव क्षमताओं या प्रतिभा विश्लेषण, वर्गीकरण, भाषण, स्व जैसे जागरूकता, आदि वह आठ विशिष्ट योग्यता की पहचान की है कि वह तात्पर्य "intelligences": के रूप में मौखिक, तार्किक-गणितीय भाषाई, भौगोलिक, शारीरिक-kinesthetic, संगीत, पारस्परिक intrapersonal, और प्रकृतिवादी. इन intelligences के लिए जैविक आधार के अलावा, Gardner भी सांस्कृतिक प्रभावों कि प्रत्येक के विकास पर असर हो सकता महान जोर देता है intelligence.Culture निर्धारित करता है जो माता पिता और स्कूल समुदाय की जरूरतों के आधार पर अपने बच्चों को सिखाना होगा. गार्डनर कहते हैं, यह संस्कृति चरणों और सुधार की सीमा को परिभाषित करता है: "व्यक्तिगत उपलब्धि. "उदाहरण के लिए, प्रशिक्षकों ने पाया है कि मैक्सिकन अमेरिकी संस्कृति समुदाय और परिवार पर एक मजबूत जोर देता है, इसलिए इस समुदाय के कई सदस्यों को अच्छी तरह से विकसित किया है पारस्परिक intelligences.The प्रभाव संस्कृति intelligences अंक के विकास पर सिद्धांत का सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक - intelligences के श्रृंगार के लिए उम्र और के साथ के साथ समय पर परिवर्तन है अनुभव. थॉमस हैच कई बच्चों की intelligences जब वे बाल विहार में थे और फिर जब वह छठी कक्षा में थे profiled. उन्होंने पाया कि उनकी खुफिया प्रोफाइल समय के साथ बदल गया था. हैच कहते हैं, सिर्फ इसलिए कि विशेष रूप से युवा बच्चों के क्षमताओं के प्रदर्शन का मतलब जरूरी नहीं कि वे बड़े होकर उन क्षमताओं से संबंधित गतिविधियों में उत्कृष्ट कार्य करेंगे करता है: ". बच्चों intelligences, जिसमें ढंग से वे उन्हें प्रदर्शन, और कैसे सफल वे हैं, पाली, बढ़ती है, और समय के साथ बदलती हैं. "दूसरे शब्दों में, अगर समय और अनुभव के साथ intelligences बदलने के लिए, वे सीखा जा सकता है. अगर वे सीखा जा सकता है, वे सिखाया जा सकता है. एक के रूप में परिणामस्वरूप, जो छात्र एक खुफिया में मजबूत नहीं कर रहे हैं कि बुद्धि के विकास सिखाया जा सकता है. अनुसार ब्रूस Torff के लिए: "intelligences विकास - वे बड़े और समय के साथ बदलने के लिए, जो ताकत होने की अनुमति देता है शोषण और कमजोर remedied क्षेत्रों. ... अगर तुम छात्रों के लिए समर्थन की सही तरह प्रदान करते हैं, वे बौद्धिक संरचनाओं की तरह बनाने की है कि उन्हें कुछ कर सकें. "दाऊद Lazear का कहना है कि शिक्षकों को चाहिए रास्ते "नए बौद्धिक क्षेत्रों - शायद क्षेत्रों में छात्रों को लगातार मदद के लिए है जो देखने में वे असहज या कमजोर कर रहे हैं." न केवल कमजोर क्षेत्रों को सुदृढ़ कर रहे हैं, बल्कि छात्रों को बेहतर आत्म छवि विकसित क्योंकि वे एक अच्छी तरह से विकसित की बुद्धि का प्रयोग कर एक कमजोर one.In कैथी Checkley, Gardner के साथ एक साक्षात्कार में सुधार ने कहा कि अध्यापकों को छात्रों की मदद के intelligences उनके संयोजन का उपयोग करने के स्कूल में सफल होने के लिए मदद करनी है उन्हें जानने के जो भी है वो सीखना चाहते हो, साथ ही साथ क्या शिक्षकों और समाज मानना है कि वे सीखने की है. "दूसरे शब्दों में, Gardner का मानना है कि शिक्षकों को रास्ते में अनुदेश शामिल खोजने की जरूरत है अपने कक्षाओं के छात्रों को प्रोत्साहित करती है कि अपनी ताकत पर ड्राइंग द्वारा कमजोर intelligences विकसित करना. यह बदले में और अकादमिक achievement.References सीखने के प्रति दोनों के दृष्टिकोण: Checkley, (1997) के सुधार. पहले सात ... और आठवें: हावर्ड Gardner के साथ एक बातचीत. शैक्षिक ASAP विस्तारित [लाइन डाटाबेस पर]. मूल प्रकाशन: शिक्षा, 116.Gardner, (1983) एच.. मन की फ्रेम्स: एकाधिक intelligences के सिद्धांत. न्यू यॉर्क: बेसिक Books.Hatch, टी. (1997b). विशिष्ट एकाधिक intelligences के बारे में हो रही है. शैक्षिक ASAP विस्तारित [लाइन डाटाबेस पर]. मूल प्रकाशन: शैक्षिक नेतृत्व, 54 (6). Lazear, (1994) के महानिदेशक. विविध मूल्यांकन के लिए intelligences तरीकों: मूल्यांकन पहेली को सुलझाने. Tucson, AZ: हलकी हवा Press.Torff, (1996) बी. तुम कैसे चतुर हो?: विविध intelligences और कक्षा प्रथाओं. NAMTA जर्नल, 21 (2), 31-43.Vasquez, (1990) जावेद. अल्पसंख्यक छात्रों के विशिष्ट गुण के लिए अध्यापन. , 63 क्लियरिंग हाउस, 299-304.Michele आर Acosta एक लेखक, एक पूर्व अंग्रेजी शिक्षक है, और तीन लड़के की माँ. वह खर्च करता है उस समय लेखन और दूसरों को सिखाने के लिए लिखें. यात्रा और अधिक लेख, पेशेवर लेखन के लिए http://www.thewritingtutor.biz/writing_editing_service के लिए http://www.thewritingtutor.biz/articles / संपादन सेवाओं, या अन्य लेखन और युवा लेखकों, शिक्षकों के लिए शिक्षा के लिए संसाधनों TheWritingTutor.biz, और parents.Copyright (ग) 2004-2005 लेखन अध्यापक और मिशेल आर Acosta. सभी अधिकार सुरक्षित.
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