Affaires et milieu universitaire !
Le facteur de conduite de n'importe quelle université doit inciter les étudiants à comprendre les besoins d'affaires d'aujourd'hui et les équipe pour un meilleur demain. Ceci signifie qu'il doit y a un apport constant des rétroactions sur de d'"ce que" les affaires ont besoin aujourd'hui et de ce qu'elles pourraient avoir besoin demain. Cette philosophie fonctionne mieux quand le temps pris, pour instruire constamment l'étudiant des besoins d'affaires est très bas.
Les besoins d'affaires changent à un rythme très élevé, ainsi ils s'attendent à ce que les recrues soient à jour des happennings récents. Pour que ceci se produise les instructeurs à l'université doivent être sur leurs orteils, pour comprendre les nouvelles activités. Une fois qu'elles obtiennent un arrangement complet des besoins d'affaires elles peuvent très bien mouler et motiver les étudiants pour se déplacer cette direction.
Une pensée conventionnelle pourrait être un de, "pourquoi ne pouvons pas nous réaliser ceci au moyen de sessions de contact entre les étudiants et les professionnels?" Il est beaucoup possible mais, parce que toutes les raisons pratiques ses négatifs sont supérieures aux positifs. Nous pouvons programmer des sessions de contact chaque semaine ou ainsi. Mais pour toutes les raisons pratiques, tout que nous pourrions avoir est un couple des sessions de contact au-dessus d'une envergure de 6 mois. Et nous nous attendons à ce qu'également le professionnel visitant énumère hors des besoins d'affaires, qui seront tout d'abord mal compris par les étudiants. Puisque le professionnel, présents de la perspective et de transalting d'un homme d'affaires la, en termes d'instruire les étudiants est complètement un différent chargez.
Prenons un exemple typique d'une école de diplômé de poteau : Iin le pas rapide des avancements technologiques, celui que ce soit mode aujourd'hui devient démodé demain. Tellement n'importe quelle éducation qui enseigne quelque chose qui est démodée est de peu de valeur. Ceci pousse les écoles pour être agile, et flexible. Cette agilité moulera directement les étudiants pour s'adapter à la dernière technologie. Ainsi une fois que les étudiants sont hors des écoles, ils sont infiniment sur leurs orteils, en ce qui concerne les postes d'après-midi technologiques et les changements conceptuels d'affaires.
Prenons un exemple classique de Président ex de Jack Gallois de GE, il a formulé une philosophie peu usuelle de gestion qui "quand quelque chose fonctionne, elle doit être fixe". C'est-à-dire, quand quelque chose fonctionne, elle est liée pour mourir et elle doit être fixée bientôt, avant qu'elle tombe en morceaux. C'était beaucoup contradictoire à l'adage traditionnel "quand quelque chose la fonctionne, ne touche pas". C'est une leçon très valable en termes d'étudiants de gestion. Puisqu'ils sont le peuple qui vont régner le monde demain, ce le moyen cette variation dans les affaires doit être donné aux étudiants. Et plus que ces, il doit être informé si ce principe juge bon pour n'importe quel champ.
Nous pouvons également attribuer des notions de pessimistice à cette approche, comme, les instructeurs ne pourrons pas faire la justice en manipulant les les deux les jets (enseignement et travail professionnel). Mais il y a beaucoup d'autres options, telles étant un conseiller etc.., sont disponible pour les instructeurs pour être en contact constant avec l'industrie. Il est juste qu'ils doivent courir que mille supplémentaire pour faire la justice aux étudiants.
- Ramesh-
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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