Commercio ed accademia!
Il fattore movente di tutta l'università deve incitare gli allievi a capire i bisogni di affari dell'oggi e li doterà per un migliore domani. Ciò significa che ci deve essere un'affluenza costante delle risposte su "di che cosa" il commercio ha bisogno oggi e di che cosa potrebbe avere bisogno domani. Questa filosofia funziona il più bene quando il tempo speso, per istruire costantemente l'allievo dei bisogni di affari è molto basso.
I bisogni di affari stanno cambiando ad un passo molto alto, in modo da invitare le reclute ad essere aggiornate dei happennings recenti. Affinchè questo accadano gli istruttori all'università devono essere sulle loro punte, capire le nuove attività. Una volta che ottengono una comprensione completa dei bisogni di affari possono modellare e motivare molto bene gli allievi per muoversi in quel senso.
Un pensiero convenzionale potrebbe essere uno di, "perchè non possiamo realizzare questo per mezzo di sessioni del contatto fra gli allievi ed i professionisti?" È molto possibile ma, dato che tutti i motivi pratici le relative negazioni superano i positives in peso. Possiamo programmare le sessioni del contatto ogni settimana o così. Ma per tutti i motivi pratici, tutta che potremmo avere è una coppia delle sessioni del contatto sopra una portata di 6 mesi. Ed inoltre invitare il professionista di visita ad elencare verso l'esterno i bisogni di affari, che molto saranno compresi male dagli allievi. Poiché il professionista, presenti dalla prospettiva e dal transalting dell'uomo d'affari, in termini di istruzione degli allievi è completamente un'operazione differente.
Facciamo un esempio tipico di una scuola del laureato di alberino: Iin il passo veloce degli avanzamenti tecnologici, qualunque quello è oggi vogue diventerà domani superato. Così tutta la formazione che insegna qualcosa che sia superata è poco utile. Ciò spinge le scuole per essere agile e flessibile. Questo nimbleness direttamente modellerà gli allievi per adattarsi all'ultima tecnologia. Così una volta che gli allievi sono dalle scuole, sono molto sulle loro punte, riguardo agli ultimi spostamenti tecnologici ed ai cambiamenti concettuali di affari.
Facciamo un esempio classico di ex CEO del Jack Lingua gallese del GE, lui ha formulato una filosofia non convenzionale dell'amministrazione che "quando qualcosa sta funzionando, deve essere fissa". Cioè quando qualcosa sta funzionando, è limitata per morire e deve essere riparata presto, prima che cada a parte. Ciò era molto contradittoria al adage tradizionale "quando qualcosa sta funzionandola, non tocca". Ciò è una lezione molto importante in termini di allievi dell'amministrazione. Poiché sono la gente che sta andando regolare domani il mondo, quel il mezzo questa variazione nel commercio deve comunicarsi agli allievi. E più del quei, deve essere informato se quel principio giudica buon per qualunque campo.
Possiamo anche attribuire le nozioni di pessimistice a questo metodo, come, gli istruttori non potremo fare la giustizia nel maneggiamento degli entrambi flussi (insegnare e lavoro professionale). Ma ci sono molte altre opzioni, tali che sono stato un consulente ecc, sono a disposizione per gli istruttori per essere nel tocco costante con l'industria. È giusto che devono funzionare che miglio supplementare per fare la giustizia agli allievi.
- Ramesh-
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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