English version
German version
Spanish version
French version
Italian version
Portuguese / Brazilian version
Dutch version
Greek version
Russian version
Japanese version
Korean version
Simplified Chinese version
Traditional Chinese version
Hindi version
Czech version
Slovak version
Bulgarian version
 

Χρησιμοποιώντας, επιλέγοντας, και χρησιμοποίηση ενός εκπαιδευτικού συμβούλου

Business RSS Feed





Εισαγωγή

Ο στόχος του παρόντος εγγράφου είναι να παρασχεθούν οι συμβουλές και οι οδηγίες στην επιλογή ενός συμβούλου στον τομέα της εκπαίδευσης. Μπορείτε να είστε ο επικεφαλής καθηγητής ή ο προι4στάμενος ενός σχολείου ή ενός κολλεγίου, ενός ανώτερου υπαλλήλου σε μια τοπική περιοχή αρχής εκπαίδευσης (ΛΙΒΑΔΙ) ή σχολείων, ή του διευθυντή μιας ιδιωτικής επιχείρησης που επιθυμεί να αναλάβετε την εργασία στον εκπαιδευτικό τομέα. Αυτό το άρθρο εστιάζει κυρίως στην τεχνολογία ενημέρωσης και επικοινωνιών (ICT), αλλά οι ελλοχεύουσες αρχές ισχύουν επίσης γενικότερα.

Χρησιμοποίηση ενός συμβούλου

Οι σύμβουλοι, τουλάχιστον στο UK, έχουν μια φτωχή φήμη ως είδος, και όμως είναι στη μεγαλύτερη απαίτηση από πάντα. Γιατί; Γιατί οποιαδήποτε οργάνωση θα εξέλεγε να χρησιμοποιήσει έναν σύμβουλο παρά τη μίσθωση κάποιου; Υπάρχουν διάφοροι λόγοι για αυτό.

Βραχυπρόθεσμη εργασία

Κάποια εργασία είναι, από την ίδια την φύση της, βραχυπρόθεσμη. Εάν, παραδείγματος χάριν, εγκαθιστάτε μια νέα ακολουθία υπολογιστών, να θελήσετε κάποιες συμβουλές από ένα εξωτερικό πρόσωπο που δεν έχει κανένα τσεκούρι στο άλεσμα; και ποιων μπορείτε να κατηγορήσετε πότε το μισό προσωπικό παραπονιέται για το σχέδιο, ο εξοπλισμός και τα λοιπά!

Πείρα

Σε μια ειδική περιοχή, όπως οι ICT, είναι αρκετά πιθανό ότι το σχολείο δεν έχει την πείρα για να κάνει στο εσωτερικό τι πρέπει να κάνει μέσα σε ένα ιδιαίτερο χρονικό διάστημα.

Κόστος

Αν και οι σύμβουλοι μπορούν να είναι ακριβοί, είναι (ή πρέπει να είναι) μια σχετικά βραχυπρόθεσμη δαπάνη. Και μην ξεχάστε ότι δεν έχετε όλο το-ΚΌΣΤΟΣ, όπως τις συνταξιοδοτικές συνεισφορές. Αυτοί μπορούν να προσθέσουν μέχρι 20% των δαπανών μισθών. Επίσης, εάν ο σύμβουλος πηγαίνει στις διακοπές ή πέφτει άρρωστος, δεν υφίσταστε οποιαδήποτε πρόσθετη δαπάνη.

Επιλογή ενός συμβούλου

Κατά επιλογή ενός συμβούλου ή ενός συμβούλου για να βοηθήσει το σχολείο σας στις ICT, είτε για την εμπράγματη υποστήριξη, την κατάρτιση, τη στρατηγική ανάπτυξη είτε οποιαδήποτε άλληδήποτε πτυχή των ICT, την είναι σημαντικό να αποκτηθεί το σωστή πρόσωπο είτε η επιχείρηση για την εργασία.

Για να βοηθήσετε κάνετε έτσι, είναι εδώ ένας κατάλογος ερωτήσεων που μπορείτε να επιθυμήσετε για να ρωτήσετε πρίν μισθώνετε κάποιο. Είναι απίθανο να βρείτε οποιοδήποτε πρόσωπο ή την επιχείρηση που μπορούν να απαντήσουν "ναι" σε όλες αυτές τις ερωτήσεις, έτσι θα πρέπει να φέρετε την επαγγελματική κρίση σας για να αφοράτε την απόφασή σας.

1. Η γνωμοδότηση αναγνωρίζεται ανεξάρτητα από ένα σχέδιο εξασφάλισης ποιότητας, όπως από NaaceMark ή το παρόμοιο σχέδιο; Αν όχι, επιδιώκει την πιστοποίηση; Σημειώστε ότι μια απάντηση "του κανενόσ" σε καθεμία περίπτωση δεν είναι απαραιτήτως ένα κακό πράγμα. Στην εμπειρία μου, η ίδια η εργασία είναι τόσο χρονοβόρα που είναι αρκετά δύσκολο να περάσει από τις στεφάνες που απαιτούνται να αποδειχθεί ότι μπορείτε να κάνετε τι κάνετε! Ότι γιατί οι επόμενες μερικές ερωτήσεις είναι σημαντικές επίσης.

2. Είναι ο σύμβουλος μέλος μιας σχετικής οργάνωσης, όπως (στο UK) Naace ή η κοινωνία για τους συμβούλους εκπαίδευσης; Αυτοί οι τύποι οργανώσεων παρέχουν έναν ορισμένο βαθμό εξασφάλισης ποιότητας υπό την έννοια ότι δεν θα δεχτούν ακριβώς οποιο δήποτε ως μέλη, αν και δεν θα δώσουν καμία εγγύηση για την ποιότητα της εργασίας που αναλαμβάνεται από τα μέλη τους. Επίσης, παρέχουν συχνά τις χρήσιμες πληροφορίες για τον τομέα στον οποίο ο σύμβουλος εργάζεται, το οποίο θεωρητικά τηρεί τουλάχιστον το σύμβουλο ενήμερο για τις τρέχουσες εξελίξεις στον τομέα.

3. Ζητήστε τις λεπτομέρειες της παρόμοιας εργασίας που αναλαμβάνονται από τη γνωμοδότηση, και τις λεπτομέρειες των ικανοποιημένων πελατών; αλλά λάβετε υπόψη ότι μια απροθυμία να παρασχεθούν τέτοιες λεπτομέρειες μπορεί να οφείλεται στις εκτιμήσεις της εμπιστευτικότητας.

4. Ζητήστε τις αναφορές, τα testimonials, ή τις λεπτομέρειες των αξιολογήσεων, δηλ. στοιχεία της εξασφάλισης ποιότητας της εργασίας των συμβούλων.

5. Μπορείτε επίσης να ρωτήσετε πώς ο σύμβουλος παίρνει την μεγαλύτερη μέρος της εργασίας του. Η λέξη του στόματος είναι ένα καλό σημάδι.

6. Ζητήστε το CVs των συμβούλων που θα εργάζονται στην οργάνωσή σας εάν αποφασίσετε να υπογράψετε επάνω αυτήν την γνωμοδότηση.

7. Ο σύμβουλος είναι κατάλληλος για να αναλάβει την εργασία; Αυτό θα μπορούσε να είναι ακαδημαϊκά προσόντα, πιστοποίηση ως επιθεωρητή ή εκπαιδευτικό προμηθευτή σε ένα ή περισσότερα σχέδια, ή προσόντα από την εμπειρία.

8. Ο σύμβουλος ήταν στη σχετική κατάρτιση στον περασμένο χρόνο;

9. Εξασφαλίστε ότι η γνωμοδότηση συμφωνεί να μην εκτελέσει με υπεργολαβία την εργασία χωρίς προγενέστερη συζήτηση με σας, ο πελάτης.

10. Εάν εξετάζετε το σύμβουλο για την κατάρτιση προσωπικού, ρωτήστε εάν μπορείτε να παρευρεθείτε σε μιας από τις περιόδους άσκησής τους σε ένα άλλο σχολείο.

11, Ζητήστε άλλα στοιχεία που θα σας βοηθήσουν να αποφασίσετε εάν η γνωμοδότηση είναι το καλύτερο για αυτήν την ιδιαίτερη εργασία στο σχολείο σας, όπως ένας κατάλογος πελατών (αλλά υπογραμμίστε το σημείο για την εμπιστευτικότητα ανωτέρω), τα παραδείγματα της τηλεοπτικής εργασίας, της δημοσιευμένης εργασίας ή ενός ιστοχώρου.

Χρησιμοποίηση ενός συμβούλου

Μόλις αποφασίσετε σχετικά με έναν ιδιαίτερο σύμβουλο, συντάσσει μια συμφωνία που εξασφαλίζει, παραδείγματος χάριν, ότι θα κρατηθείτε ενήμεροι για την πρόοδο. Παραδείγματος χάριν, μπορεί να μην είναι αδικαιολόγητο να ζητήσει μια περίληψη κάθε 2 εβδομάδες, εάν είστε ένα ΛΙΒΑΔΙ και ο σύμβουλος εργάζεται στα σχολεία σας.

Μόλις μισθώσετε έναν σύμβουλο, σιγουρευτείτε ότι παίρνετε την καλύτερη αξία για τα χρήματα. Αυτό σημαίνει μερικοί ή ακόμα και όλο τον ακόλουθο, ανάλογα με τις ιδιαίτερες περιστάσεις:

Έχετε ένα σαφές σύνολο στόχων και σκοπών ότι και οι δύο συμφωνείστε σχετικά με. Αυτό μπορεί να αναπτυχθεί στη συζήτηση με το σύμβουλο πρίν υπογράφει στη διαστιγμένη γραμμή, αλλά πρέπει να υπάρξει ένα σαφές σύνολο προσδοκιών ώσπου να αρχίζει ο σύμβουλος την εργασία.

Σιγουρευτείτε ότι ο σύμβουλος χρειάζεται τα εργαλεία για να κάνει την εργασία αποτελεσματικά. Αυτό θα μπορούσε να σημάνει την πρόσβαση στο δίκτυο υπολογιστών, διαστημικά, ουσιαστικά στοιχεία επαφής γραφείων και τα λοιπά.

Εξασφαλίστε ότι έχετε όλα τα στοιχεία επαφής που χρειάζεστε επίσης: αριθμοί τηλεφώνων και fax, ένας κινητός τηλεφωνικός αριθμός επίσης, ίσως, με τη δυνατότητα για την αναχώρηση των μηνυμάτων, και μιας διεύθυνσης ηλεκτρονικού ταχυδρομείου.

Τεθειμένος σε ισχύ οποιοσδήποτε απαιτείται για να επιτρέψει στο σύμβουλο για "να χτυπήσει το έδαφος που τρέχει". Εάν, παραδείγματος χάριν, περνάτε το πρώτο πρωί συζητώντας τι ο σύμβουλος πρέπει να κάνει, ρίχνετε τα χρήματα κάτω από τον αγωγό: όλα αυτά πρέπει να έχουν συμφωνηθεί εκ των προτέρων; εκτός αν, φυσικά, υπάρχει μια ανάγκη για μια ξαφνική αλλαγή στο σχέδιο, αν και ακόμη και σε εκείνες τις καταστάσεις πρέπει να έχει υπάρξει ένα σχέδιο πιθανότητας (ένα "σχέδιο β") σε ισχύ.

Μην συνεχίστε το σύμβουλο για να κάνει όλο και περισσότερους σε ένα μη σχεδιασμένο είδος τρόπου. Εάν περισσότερη εργασία απαιτείται, συζητήστε εάν θα μπορούσε πιθανά να γίνει καλά στο συμφωνηθέντα χρόνο, ή εάν περισσότερες ημέρες πρέπει να διατεθούν για την.

Συμπέρασμα

Με την κατάλληλη προκαταρκτική εργασία κατά επιλογή ενός συμβούλου, και τον υγιή προγραμματισμό, που μισθώνει έναν σύμβουλο για να σας βοηθήσει με τις ICT σας το εργασία μπορεί να είναι άριστα μέσα τους στόχους της οργάνωσής σας.

http://www.ictineducation.org

Βασισμένος στο UK, ο Terry Freedman έχει σχεδόν την εμπειρία τριάντα ετών στην εκπαίδευση. Ειδικεμένος στην τεχνολογία ενημέρωσης και επικοινωνιών (ICT), έχει διδάξει στα σχολεία εσωτερικών πόλεων, είναι επικεφαλής του τμήματος, έχει εργαστεί στην αρχή προσόντων και προγράμματος σπουδών (ένα μη-υπηρεσιακό κυβερνητικό σώμα) και έχει κρατήσει σε μια 3$η θέση ανώτερων υπαλλήλων σειρών -- επικεφαλής της ε-εκπαίδευσης -- σε μια τοπική αρχή εκπαίδευσης του Λονδίνου (ΛΙΒΑΔΙ). Είναι επίσης (γραφείο για τα πρότυπα στην εκπαίδευση) επιθεωρητής Ofsted για την εκπαίδευση ICT και επιχειρήσεων, έχει εργαστεί με τον ιδιωτικό τομέα στην επινόηση των σειρών μαθημάτων ICT και την προσφορά για τα κυβερνητικά κεφάλαια, και συμβουλεύει τα σχολεία και LEAs για τα εκπαιδευτικά θέματα τεχνολογίας.

Στον ελεύθερο χρόνο του, ο Terry είναι αυτήν την περίοδο ο αντιπρόεδρος της εκτελεστικής επιτροπής του συμβουλευτικού οργάνου, Naace, σε ποια ικανότητα έχει εκδώσει τα βρετανικά εκπαιδευτικά ενημερωτικά δελτία ένωσης τεχνολογίας υπολογισμού (Becta) για τους δασκάλους ICT, και είναι μέλος της βρετανικής κοινωνίας υπολογιστών, προηγουμένως καμένος για να προσχωρηθεί η επιτροπή σχολικών εμπειρογνωμόνων της βρετανικής κοινωνίας υπολογιστών. Είναι συνεργάτης Mirandanet, είναι ε-σύμβουλος, και είναι τώρα ένα τραίνο

Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





Related:

» Legit Online Jobs
» Wholesale Suppliers
» The Evolution in Anti-Spyware
» Automated Money Machine On eBay


Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!

Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com

Add to Google RSS Feed See our mobile site See our desktop site Follow us on Twitter!

Υποβαλουν τα αρθρα σας για να Messaggiamo.Com Directory

Κατηγοριες


Πνευματικα Δικαιωματα 2006-2011 Messaggiamo.Com - Site Map - Privacy - Webmaster υποβαλουν τα αρθρα σας για να Messaggiamo.Com Directory [0.01]
Hosting by webhosting24.com
Dedicated servers sponsored by server24.eu