Wie Logik-Puzzlespiele Ihnen helfen können, einem besseren Problem-Löser zu stehen
Ich muß zulassen, daß ich ein bestätigter Puzzlespiel-Kopf bin. Ich liebe Kreuzworträtsel, acrostics und Kryptogramme. Aber ich werde überhaupt intrigierte mehr durch Logikprobleme. Für eine Sache bringen sie Ihnen bei, wie man ein aufmerksamerer Zuhörer oder ein Leser, um sich die Nuancen der Sprache zu verfangen wird, die unschaetzbare Anhaltspunkte zu ihrer Lösung zur Verfügung stellen können. Für andere unterrichten sie den Schritt-zu-Schritt Prozeß der Verarbeitung von von Informationen. Diese sind Fähigkeiten, die für fast alle Argumentation Situationen wertvoll sind.
Um den Prozeß zu veranschaulichen, ist das folgende ein Problem, das ich bestanden habe der Sie Schritt für Schritt vom Erkennen der wesentlichen Elemente zur abschließenden Lösung nimmt. Ich habe nicht eine Matrix aber, wenn Sie mit der Technik vertraut sind, Sie kann ein konstruieren sich von der Beschreibung zur Verfügung gestellt.
Ich nenne das Problem den Wilson grundlegende vorbehaltliche Olympics. ED, Bob, Susan, Anne und Wayne (in keinem bestimmten Auftrag) sind fünf helle Kursteilnehmer 6th-Grade, die Wilson Schule sich sorgen. Sie konkurrierten vor kurzem in der jährlichen Konkurrenz der Schule. Die Themen waren: Messwert, Schreiben, Arithmetik, kunst u. Poesie und Turnhalle. Zu zählenden Zwecken wurde dem Sieger in jedem Thema vier Punkte zugesprochen; der zweite Platz drei; drittens zwei; viertens ein; und fünftes, null. Am Ende der Konkurrenz sagte die Direktion, daß es die nähste Konkurrenz überhaupt war. Jeder Konkurrent war innerhalb eines Punktes des folgenden höchsten EBB. Jeder Konkurrent erhielt mindestens eine vier. Von den folgenden Anhaltspunkten stellen Sie die Kerbe und den Auftrag des Endes für jeden der Kursteilnehmer fest. [ N.B. You kann zwei unterschiedliche Tabellen, eine mit den Namen der Kursteilnehmer und das Thema, die andere einfach konstruieren wünschen die vorbehaltliche und Gesamtzahl den Punkten, die in jedem Thema gezählt werden.
(1) erhielt nur ein Kursteilnehmer 5 unterschiedliche Kerben. Bob zählte vier weitere Punkte als der Letztplatz EBB. Der Kursteilnehmer im zweiten Platz hatte keine null.
(2) erhielt Wayne, das nicht viertes oder Fünftel beendete, vier in der Turnhalle und erhielt eine höhere Kerbe als (Bob) in der Arithmetik.
(3) beendete Susan im dritten Platz in zwei Themen, aber sie beendete zuerst in der Arithmetik.
(4) Bobs war bestes Thema Schreiben und sein schlechtestes war Turnhalle, in der er null erhielt.
(5) erhielt Anne identische Kerben im Schreiben und in der Turnhalle und vier im Messwert. Sie beendete nicht zuletzt.
(6) beendeten ED, Bob, Susan und Anne 1 bis 4 in diesem Auftrag in der kunst und in der Poesie.
(7) beendete ED viertens in der Arithmetik, aber an zweiter Stelle in der Turnhalle. Er erhielt auch identische Kerben im Messwert und im Schreiben.
(8) erhielt der dritte Platz-EBB das im Schreiben; der vierte Platz-EBB null in der Arithmetik.
Vom oben genannten haben wir mehr als genügende Informationen, zum des Problems zu lösen. Für eine Sache kennen wir unsere Kursteilnehmer, die innerhalb eines Punktes voran oder eines Punktes hinter ihren Konkurrenten beendet werden. Wenn wir oben die Gesamtzahl möglichen Punkten für jede Kategorie hinzufügen, erhalten wir 4 plus 3 plus 2 plus 1 oder eine Gesamtmenge von 10. Da wir fünf Kategorien mit 10 Punkten in jedem haben, haben wir eine Gesamtmenge von 50 Punkten. Da jeder Kursteilnehmer innerhalb eines Punktes von einander beendete, sind die Kerben nachfolgende Ganzzahlen wie 11.12.13.14.15 zum Beispiel. Wenn Sie zu wünschen, können Sie hinsitzen und das Experiment, zum zu sehen, welches fünf Ganzzahlen bis fünfzig addieren, aber es gibt eine einfache algebraische Formel, die die Zahl gibt. Die kleinste Zahl ist x. Die folgende Zahl ist x+1, dann, die x+2, X+3 und x+4. x + ausgeschrieben werden (x+1) + (x+2) + (x+3) + (x+4) = 50. 5x+10 = 50. 5x = 40 so x Gleichgestellte 8. Die fünf Ganzzahlen sind 8, 9, 10, 11, 12. Lassen Sie uns jetzt an die Anhaltspunkte wenden.
Anhaltspunkt Nr. man erklärt uns, daß Bob 4 weitere Punkte als der letzte Platz-EBB hatte. Der letzte Platzkonkurrent zählte 8 Punkte. Bob muß eine Gesamtmenge von zwölf gezählt haben, die Mittel er im ersten Platz beendeten.
Vom Anhaltspunkt Nr. zwei wissen wir, daß Wayne nicht 4. oder 5. beendete. Seit Bob, zuerst beendet, das wir kennen, daß Wayne hsve fertiges 2. muß oder, Third und hat eine Gesamtmenge von 11 oder 10 Punkten.
Anhaltspunkt Nr. sechs gibt uns vier tatsächliche Kerben. ED erhielt 4 in der kunst und in der Poesie, Susan 3, Bob 2 und Anne 1. Durch Folgerung erhielt Wayne das null. Da Anhaltspunkt man uns erklärt, daß der zweite Platz-EBB keine null hatte, muß Wayne im dritten Platz mit einer Gesamtmenge von 10 Punkten beendet haben. Wir wissen auch, daß er der Kursteilnehmer ist, der fünf unterschiedliche Kerben empfing, weil 4+3+2+1+0 Gleichgestellte 10 und Anhaltspunkt man uns erklärt, daß nur Kursteilnehmer fünf unterschiedliche Kerben hatte.
Anhaltspunkt vier erklärt uns, daß Bobs bestes Thema schrieb. Dies heißt, daß er eine vier nur erhielt und es im Schreiben war. Er zählte 0 Punkte in der Turnhalle. Da er eine Gesamtmenge von 12 Punkten zählte, muß er eine Gesamtmenge von 8 Punkten im Messwert, in der Arithmetik und in der Art& Poesie erhalten haben. Der Anhaltspunkt erklärt uns, daß auch er die gleiche Kerbe in zwei Themen erhielt. Er erhielt nur eine 4, also muß er 2s oder 3s in den restlichen Themen erhalten haben. Die einzigen Zahlen, die bis acht addieren, sind 3, 3 und 2. Von Anhaltspunkt 2 wissen wir, daß Wayne 3 in der Arithmetik erhielt und dieses eine höhere Kerbe als Bob war. Wir wissen jetzt Stellung und die ganze von seine Kerben Bobs, nämlich, von 3, von Schreiben 4, von Arithmetik 2, von kunst und von Poesie 3, Turnhalle 0.
Anhaltspunkt fünf erklärt uns, daß Anne die vier im Messwert erhielt und daß sie nicht zuletzt beendete. Bob zuerst beendet, Wayne 3. und Anne 2. oder 4.. Durch den Prozeß der Beseitigung, entweder Susan oder ED müssen im letzten Platz beendet haben. Erinnern Sie bitte daran, daß der letzte Platz-EBB eine Gesamtmenge von 8 Punkten zählte. Susan ist als gekennzeichnet worden, sieben Punkte habend bis jetzt und mindestens andere für ihr zweites drittes Platzende hat.
Anhaltspunkt acht sagt, daß der dritte Platz-EBB, (Wayne), 1 im Schreiben erhielt, das wir jetzt 8 von Gesamtmenge Waynes von 10 Punkten in vier Themen kennen. Dies heißt, daß er eine Kerbe von 2 im Messwert, den einzigen restlichen freien Raum erhalten haben muß. Der Rest des Anhaltspunkts erklärt uns, daß der vierte Platz-EBB null in der Arithmetik erhielt. Susan erhielt 4, das bedeutet, daß ED oder Ann im vierten Platz beendeten.
Anhaltspunkt neun zeigt an, daß ED die gleiche Kerbe im Messwert und im Schreiben erhielt. Die einzigen Kerben, die er haben könnte, waren eine oder null. Wir wissen, daß Anne im vierten Platz beendete, also beendete ED fünftens eine Gesamtmenge von 8 Punkten. Wir können 7 von ihnen bereits betragen, also zählte er eine Gesamtmenge von 1 Punkt in drei Themen. Da er die gleiche Kerbe im Messwert und im Schreiben erhielt, müssen diese null sein und sein ein Punkt würde in der Arithmetik sein. Durch den Prozeß der Beseitigung, wissen wir jetzt, daß Susan im zweiten Platz mit einer Gesamtmenge von 11 Punkten beendete. Ausserdem ED, Bob, Anne und Wayne betragen 9 der 10 Punkte im Messwert, Bedeutung Susan zählten 1.
In der arithmetischen Spalte haben wir jetzt alle 10 Punkte ohne Kerbe Anne erklärt. So muß ihre Kerbe null sein. Wir werden fast beendet.
Anhaltspunkt 5 liest daß Anne erhaltene identische Kerben im Schreiben und in der Turnhalle. An diesem Punkt hat sie eine Gesamtmenge von 5 Punkten. Die identischen Kerben müssen 2s sein. Daß Blätter er zwei Zahlen dauern, um für Susan auszufüllen. Sie erhielt 3 im Schreiben und 1 in der Turnhalle.
Endlich haben wir die Stellungen und die Kerben. Bob, erster, 3 lesend und schreiben 4, Arithmetik 2, kunst und Poesie 3 und Turnhalle 0.
Susan, zweites, 1 lesend und schreiben 3, Arithmetik 4, kunst und Poesie 2 und Turnhalle 1. Wayne ist drittes mit 2 im Messwert, 1 im Schreiben, 3 in der Arithmetik, null in der kunst und Poesie und 4 in der Turnhalle Anne, die in viertes kam, hat das folgende: 4 im Messwert, 2 im Schreiben, null in Arithmetik eine in der kunst und in der Poesie und 2 in der Turnhalle. Letztes aber nicht wenig ED erhielten null in Messwert und in Schreiben, 1 in der Arithmetik. 4 in der kunst und in der Poesie und 3 in der Turnhalle.
Von einer schrittweiseen Annäherung fingen wir an, indem wir die Gesamtzahl den Punkten fanden, die vom Anhaltspunkt über die Zahlen den gezählten Punkten vorhanden sind. Nachher, daß wir feststellten, beendete Bob zuerst 12 Punkte. Jeder Anhaltspunkt von diesem Punkt stellte an mehr Informationen entweder von der Aussage oder von der Folgerung zur Verfügung. Was zuerst scheint zu sein, gibt eine unintelligible Verwirrung zur logischen Analyse nach. Wenn Sie sie genossen, erhalten Sie sich ein Logikbuch und haben Sie eine Kugel!
Der Autor, John Anderson, liebt Puzzlespiele. Er hat eine Anzahl von den unterschiedlichen in seinem Roman, das Cellini Meisterwerk verwendet, geschrieben unter den Federnamen von Raymond John. Wenn Sie ein Beispielkapitel lesen oder eine Frage haben oder mit John in Verbindung treten wünschen möchten, gehen Sie zu http://www.cmasterpiece.com
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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