逻辑难题怎么可能帮助您适合一个更好的解决问题者
我必须承认我是一个被证实的难题头。 我爱纵横填字谜、离合诗和暗码。 但是我成为由逻辑问题越来越吸引了。 首先他们教您如何成为一个更加殷勤的听众或读者捉住可能提供无价的提示向他们的解答语言的细微差异。 对别人来说，他们教处理信息的步对步过程。 这些是为几乎所有推理情况有价值的技能。
要说明过程，下列是我组成了逐步把您带从认可根本元素对最后的解答的问题。 我未提供一个矩阵，但是，如果您熟悉技术您可以修建一你自己从描述。
我称问题威尔逊基本的附属的奥林匹克。 爱德、鲍伯、苏珊、安妮和韦恩(按没有特殊顺序)是上威尔逊学校的五名聪慧的6品级学生。 他们在学校的每年竞争中最近竞争了。 主题是： 读书、文字、算术、艺术&诗歌和体操。 对于计分的目的，每个主题的优胜者被授予了四点; 第二个地方三; 第三，二; 第四，一; 并且第五，零。 在竞争的末端说的主要它是最接近的竞争。 每个竞争者是在下台高修整机的一点之内。 每个竞争者得到了一至少四。 从以下线索，确定结束比分和顺序其中每一名的学生。 [N.B。 您可以想要修建二张不同桌，一与学生和主题的名字，其他在每个主题得的分的附属和总数。
(1)仅一名学生得到了5个不同比分。 鲍伯比垫底的修整机还得了四分。 学生在第二个地方没有零。
(2)韦恩，没完成第四或五，得到了四在体操方面并且得到了一个更高的比分比(鲍伯)在算术。
(3)苏珊在季军完成了在二个主题，但是她首先在算术完成了。
(4)鲍伯的最佳的主题是文字，并且他最坏是体操，他得到零。
(5)安妮在文字和体操方面得到了相同比分和四在读书。 她没最后完成。
(6)爱德、鲍伯、苏珊和安妮完成了1至4按在艺术和诗歌的那顺序。
(7)爱德完成了第四在算术，但是其次在体操方面。 他也得到了在读书和文字的相同比分。
(8)季军的修整机得到了一那个在文字; 第四名的修整机零在算术。
自上我们足够有解决的信息问题。 首先，我们认识在点或在他们的竞争者之后的前面点之内被完成的我们的学生。 如果我们把可能的点加起来的总数每个类别的我们得到4加上3加上2加上1或总共十。 因为我们有与十点的五个类别在其中每一我们有总共50点。 从在点被完成的每名学生彼此之内，比分例如将是连贯整数例如11,12,13,14,15。 如果您要对，您能坐下和看见把哪些加起来的实验五个整数到五十，但是有将给数字的一个简单的代数惯例。 最小的数字将是x。 下个数字将是x+1、然后被写出的x+2、X+3和x+4. x + (x+1) + (x+2) + (x+3) + (x+4) = 50。5x+10 = 50。5x = 40，因此x均等8。 五个整数是8， 9， 10， 11， 12。 现在我们转向线索。
线索第一告诉我们鲍伯比垫底的修整机还有4点。 垫底的竞争者得了8分。 鲍伯一定计分了总共十二，意味他得了第一完成了。
从线索第二我们知道韦恩没完成第4或第5。 自从鲍伯首先完成我们认识韦恩必须hsve完成的第2或三，并且将有总共11或10点。
线索第六给我们四个实际比分。 爱德得到了一4在艺术和诗歌，苏珊3，鲍伯2和安妮1。 由推断，韦恩得到了零。 因为线索一告诉我们第二台地方修整机没有零，韦恩在季军一定完成了与总共十点。 我们也知道他是接受五个不同比分的学生，因为4+3+2+1+0均等10和线索一告诉我们只有学生有五个不同比分。
线索四告诉我们鲍伯的最佳的主题写道。 这意味着他仅得到了一四，并且它在文字。 他在体操方面得了0分。 因为他得了总共12分，他必须得到在读书、算术和Art&诗歌的总共8点。 线索也告诉我们他得到了在二个主题的同一个比分。 他只得到了一4，因此他必须得到在剩余的主题的2s或3s。 加起来到八的唯一的数字是3， 3和2。 从线索2我们知道韦恩得到了一3在算术，并且这比鲍伯是一个更高的比分。 我们现在知道鲍伯的身分和所有他的比分，即，读书3，文字4，算术2，艺术和诗歌3，体操0。
线索五告诉我们安妮得到了四在读书，并且她没最后完成。 鲍伯完成了首先，韦恩第3和安妮第2或者第4。 由排除的过程，苏珊或爱德在垫底一定完成了。 请切记垫底的修整机得了总共8分。 到目前为止苏珊被辨认了作为有七点并且有至少别的她的第二季军的结束的。
线索八说季军的修整机， (韦恩)，得到了一1在我们现在认识8韦恩的共计在四个主题的10点的文字。 这意味着他必须得到比分2在读书，唯一的剩余的空白。 线索的其余告诉我们第四名的修整机得到了零在算术。 意味在第四名或安完成的那爱德的苏珊得到了4。
线索九表明爱德得到了在读书和文字的同一个比分。 他可能有的唯一的比分是一个或零。 我们认识在第四名完成的那安妮，如此爱德总共得第五总共8分。 我们可以已经占7他们，因此他得了在三个主题的总共1分。 因为他得到了在读书和文字的同一个比分，这些必须是零，并且他的一点在算术。 由排除的过程，我们现在认识在有总共11点的第二个地方完成的那苏珊。 此外爱德、鲍伯、安妮和韦恩占9在读书，意思苏珊的10点计分了1。
在算术专栏我们现在占所有十点，不用安妮的比分。 因此，她的比分必须是零。 我们几乎完成。
线索5读安妮得到了相同比分在文字和在体操方面。 这时她有总共5点。 相同比分必须是2s。 叶子他持续二个数字暂时代替苏珊。 她得到了一3在文字和一1在体操方面。
我们终于有身分和比分。 鲍伯，第一，读3，写4，算术2，艺术和诗歌3和体操0。
苏珊，第二，读1，写3，算术4，艺术和诗歌2和体操1.韦恩是第三与2在读书， 1在文字， 3在算术，调整归零艺术和诗歌和4在体操方面。 安妮，进来第四，有以下： 4在读书， 2在文字，调整归零在艺术和诗歌的算术一和2在体操方面。 最后但不是最不重要的爱德得到了零在读书和文字， 1在算术。 4在艺术和诗歌和3在体操方面。
从一种逐步的方法，我们通过看到点的总数开始了可得到从关于得的分的数量的线索。 以后我们确定了鲍伯首先总共得12分。 每个线索由声明或推断从那时起提供了更多信息。 什么起初似乎是难理解的混乱给逻辑分析让路。 如果您享用了它，得到逻辑书并且有球!
作者，约翰・安徒生，爱难题。 他在他的小说， Cellini杰作使用了一定数量不同部分，被写以Raymond约翰的笔名。 如果您希望读样品章节或有问题或想要与约翰联系，去http://www.cmasterpiece.com
文章来源: Messaggiamo.Com
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