Sprechen Sie Ihr Kind schlau
Die meisten Eltern können es kaum erwarten für ihr Kind zu sagen, ihre erste Wort. Dies geschieht in der Regel zwischen neun Monaten und einem Jahr. Von etwa zwei Jahren, das Kind sollte in der Lage sein mit einfachen Sätzen, und von drei sollte er der Lage sein, ganze Sätze. Mit vier, sollte er voll und ganz der Lage zu sprechen, obwohl er noch grammatikalische Fehler. Mit fünf Jahren, sollte er haben grundlegende language.There ist kaum Zweifel daran, dass Spracherwerb ist einer der wichtigsten Meilensteine in der frühen Kindheit Entwicklung. Vieles von dem ein Kind die Zukunft der sozialen und geistigen Entwicklung hängt davon ab, diesen Meilenstein. Eine Sprache Verzögerung kann dazu führen, dass Isolation und Rückzug, und zum Lernen Schwierigkeiten und schlechten schulischen Leistungen. Jüngste Forschungen haben ergeben, eine dramatische Zusammenhang zwischen der Entwicklung von gesprochener Sprache und geschriebener Sprache bei Kindern, und die Bedeutung des Spracherwerbs zu grundlegende Lesung skills.Many Eltern glauben, dass der Begriff "Sprache Entwicklung" impliziert, dass das Kind aus dem Erwerb der Sprache ist ein automatischer Prozess ist. Dies ist jedoch nicht der Fall ist. Es gibt nichts, dass alle Menschen weiß oder nicht tun können, dass er nicht gelernt. Dies gilt vor allem für Sprache acquisition.The Kind beginnt zu lernen, die Sprache von dem Tag, wo er geboren ist. Vom ersten Moment ist es die Eltern Verantwortung für die lag eine Stiftung werden, damit das Kind zum Erwerb angemessener Sprachkenntnisse. Genau wie die Eltern müssen dafür sorgen, dass ein Kind nach einem gesunden und ausgewogenen Ernährung für eine optimale körperliche Entwicklung, müssen sie Schritte, um eine optimale Sprache development.HOW LANGUAGE IS ACQUIREDParents sollte im Gespräch mit ihren kleinen Babys ab dem Tag, er ist geboren. Einige Mütter sind von Natur aus ruhig und zurückhaltend. Andere haben die unglückliche Idee, dass es unklug, sprechen Sie mit ihren Babys, wohl wissend, dass sie nicht verstehen. Die Mutter, die nicht ständig reden, während die Fütterung, Bade-und Ankleidezimmer ihr Baby, ist die Grundlage für ein Ende der talker.The Kind lernt die Sprache in einer Art und Weise nur, und das ist durch die Anhörung Sprache der Eltern sprechen und sprechen Sie sie. Je mehr ein Elternteil kann das Gespräch mit einem Kind, die oft wiederholen die gleichen Worte, die gleichen Sätze, die gleiche Strukturen über und über, die früher das Kind lernen language.An Wichtig zu beachten ist, dass durch die Zeit, die ein Baby hat nun ungefähr neun Monate alt ist er sollte in der Lage zu verstehen, einfache Wörter und Befehle. Er kann vielleicht auch in der Lage zu sagen, ein paar einfachen Worten bereits. Immer, jedoch findet man, dass das Kind versteht viel mehr als er in der Lage ist zu sagen. In der Tat, dies ist nach wie vor so, dass eine Person in seinem Leben. Man ist haben wir zwei mehr oder weniger getrennte Massen von Sprachkenntnissen, unsere passive Kenntnisse (auch rezeptive Sprache) auf der einen Seite, und unsere aktive (expressive Sprache) auf der anderen Seite. Wenn wir hören oder lesen, nutzen wir der passive Wortschatz, und wenn wir sprechen oder zu schreiben, der aktive vocabulary.An Wichtig zu beachten ist, dass der passive Wortschatz des Kindes ins Leben gerufen durch konstante und kontinuierliche Wiederholung der Worte, Sätze oder Strukturen. Wenn ein Wort, Satz oder Struktur wurde oft genug wiederholt, wird es auch Teil der kindlichen aktive Wortschatz. Dies zeigt, dass der aktive Wortschatz kann nur verbessert werden, über die passive. Die Forschung hat gezeigt, dass ein Kind, das gerade erst zu reden hören muss ein Wort über die 500-mal, bevor sie ein Teil seiner aktiven Wortschatz. Lange vor, dass sie bereits einen Teil seiner passiven Wortschatz. Dies bedeutet, dass Eltern so viele Möglichkeiten wie möglich, in dem ihr Baby sie hören können talk.THE Lesung SECRET OF YOUR CHILDParents lesen sollten, um zu ihren Kindern so oft wie möglich. Das Geheimnis, jedoch, die dazu führen, dass eine optimale Sprachentwicklung, ist zu lesen, die GLEICHEN Geschichten über und über und over.In die "gute alte Zeit" gab es nicht die Fülle von Büchern, dass es heute ist. Die Eltern wurden gezwungen, - Es war auch ein Teil der Kindererziehung Traditionen - zu sagen, über und über, die ihren Kindern den wenigen Geschichten, die sie kannten, oder zu lesen, über und über ihre Kinder zu den wenigen Bücher in ihrem Besitz. Sie verbrachten auch eine Menge Zeit Unterricht ihrer Kinder Reime und Lieder. Da entdeckte ich für mich durch meine eigenen Sohn, über diese und über die Wiederholung der gleichen Geschichten und Reime war äußerst nützlich für den Erwerb von Sprache. In der Tat, habe ich diese Tradition auf die Spitze, so dass mein Sohn nur Ein Buch für fast zwei years.Soon nach meinem älteren Sohn, Gustav, geboren wurde, kaufte ich ihm ein Buch mit der Geschichte von Pinocchio. Das Buch wurde richtet sich an vier-Jährigen. Außer für das Gespräch, die ihm ständig, ich begann zu lesen, die ihm aus diesem Buch, wenn er nur zwei oder drei Monate alt sind - so oft wie ich konnte, über und über und über. Ich fand dieses langweilige, der Kurs. Gustav, aber er liebte, und die Ergebnisse dieses Experiments, die alle meine Anstrengungen lohnen. Nicht nur, dass er sprechen viel früher als die meisten Kinder tun, aber wenn er etwas mehr als zwei Jahren, konnte er rezitieren fast allen Seiten von Pinocchio. Wenn Sie auf eine neue Seite, eine nur zu lesen, das erste Wort oder zwei auf dieser Seite, und er würde rezitieren den Rest der Seite wie ein Papagei. An sich kann dies offenbar ganz nutzlos, aber von großer Bedeutung war, dass der Wortschatz in diesem Buch bald einen Teil seiner täglichen Rede. Im Hinblick auf die sprachliche Entwicklung, wurde er bald Meilen vor seinem Altersgruppe. In der Tat, bis auf den heutigen Tag, seine Wortschatz und seine Fähigkeit zu sprechen Klarheit sind sehr astounding.When eines Kindes ist etwas älter, man sollte beginnen Lehre ihn Kinderreimen. Forschung gezeigt hat, dass das Wissen über Kinderreimen zwischen drei-Jährigen war ein wichtiger Indikator für den späteren prereading auch nach Fähigkeiten der Kinder und ihre Mütter IQ "Bildungsniveau wurden partialed out.While einen Apfel am Tag hält den Arzt weg, im Gespräch immer macht Ihr Kind clever! Über die AuthorSusan du Plessis (BD; BA Hons) ist ein Autor von fünf Büchern über Lernprojekt und Lernen disabilities.Website: http://www.audiblox2000.comEmail: susandup@audiblox2000.com
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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