Говорете на детето умно
Повечето родители едва ли може да чака за тяхното бебе да се каже първата си дума. Това обикновено се случва между девет месеца и една година. От около две години, детето трябва да бъде в състояние да използват прости изрази и с три той трябва да бъде могат да използват пълния изречения. С четири, той трябва да бъде напълно в състояние да говори, въпреки че той все още може да направи граматични грешки. С пет, трябва да е придобито основно language.There, няма съмнение, че езиковото придобиването е един от ключовите моменти в развитието в ранна детска възраст. Голяма част от децата бъдещи социални и интелектуални панти за развитие на този етап. Забавянето език може да доведе до изолация и оттегляне, както и за обучение трудности и бедни академичните постижения. Последните проучвания е показала драматични връзка между развитието на говоримия език и писмен език сред децата, както и значението на езика за придобиване основни родители четене skills.Many вярвам, че терминът "език развитие" означава, че придобиването на детето на езика е автоматичен процес. Това обаче не е така. Няма нищо, което всяко човешко се знае или може да направи, че не е научил. Това е особено вярно за език acquisition.The детето започва да научат езика от деня, в който е роден. Още от първия момент, че е отговорност на родителите да да подходяща основа, която ще даде възможност на детето да придобият достатъчно езикови познания. Също като родителите трябва да гарантират, че детето следва здравословен и балансиран хранителен режим за оптимално физическо развитие, те трябва да стъпки, за да се гарантира оптимално ЕЗИК development.HOW език е ACQUIREDParents трябва да започнем да говорим за малко бебето си от деня, в който е роден. Някои майки са по природа тих и сдържан. Други са за съжаление Идеята, че е глупаво да се говори с децата си, знаейки, че те не разбират. Майката, която не говори непрекъснато, докато хранене, къпане и обличане бебето си, е полагането на основите на края talker.The бебето се учи език, по един начин, само, и това е от слушане език, на родителите за разговори и говорете с него. Колкото повече една майка може да се говори за едно дете, често се повтарят същите думи, същите фрази, една и съща структури отново и отново, първо детето ще научите language.An важно е да се отбележи тук е, че по времето, когато бебето е около девет месеца той трябва да бъде в състояние да разберат прости думи и команди. Той може да може би също ще може да каже няколко прости думи вече. Във всички случаи, обаче, човек открива, че бебето разбира много повече, отколкото той е в състояние да кажа. В действителност, това остава така за всяко лице, през целия си живот. Един от тях е винаги могат да разберат повече от всеки език, дори на майчиния език, от една е в състояние да използва в активна реч. Това е още повече, че на всяка втора или трета езици, които един човек е в състояние да speak.This показва, че В момента има още две или по-малко отделни маси на езикови познания, нашият пасивно ползване (наричани още "приемни език), от една страна, и нашите активни (изразителен език), от друга. Когато чуете или прочетете, може да използва на нашия пасивен речник и когато се говори или пише, на активните ни vocabulary.An важно е да се отбележи тук е, че пасивен речник на детето се е появил чрез постоянно и непрекъснато повторение на думи, фрази или структури. След като една дума, фраза или структура е многократно достатъчно често, то също става част от активните речник на бебето. Това показва, че активният речник може да бъде подобрено чрез пасивни. Проучванията показват, че едно дете, което тепърва започва да говори трябва да се чуе думата на около 500 пъти преди той да стане част от неговия "активен речник. Много преди, че вече ще са част от пасивното си речник. Това означава, че родителите трябва да създаде колкото се може повече възможности е възможно, в която бебето си могат да ги чуят talk.THE тайната на четене ВАШИТЕ CHILDParents трябва да се чете на децата си толкова често, колкото е възможно. Тайната, Въпреки това, което ще доведе до оптимално език развитие, е да се чете една и съща история отново и отново и over.In на "доброто старо време" не е имало изобилие от storybooks, че съществува и днес. Родителите са принудени - Това е също част от възпитанието на децата традиции - да се каже отново и на децата си на няколко истории, които те са знаели, или да четат отново и отново с децата си на няколко книги, които те притежават. Те отделят и много време преподаване децата си рими и песни. Както открих за себе си чрез собствения си син, това отново и отново повторение на една и съща история и стихчета е изключително полезен за придобиване на език. Всъщност, взех тази традиция до крайност, излагайки сина ми само с една книга в продължение на почти две years.Soon след големия ми син, Густав, е роден, аз го купих една книга с историята на Пинокио. Книгата е насочени към четири-годишните. С изключение на говорим с него постоянно, аз започнах да чета за него от тази книга, когато е бил само два или три месеца - толкова често, колкото можех, отново и отново и отново. Намерих това досаден, на Разбира се. Густав обаче го обичаше, както и резултатите от този експеримент всичките ми усилия полезно. Не само той не започнем да говорим много по-рано от повечето деца, но когато той е бил малко повече от две години, той може да изреждам почти всички страници от Пинокио. Когато се обърна към една нова страница, едно само трябваше да прочете първата дума или две на тази страница и ще рецитират останалата част от страницата като папагал. Сама по себе си това може да изглежда доста безполезни, но от голямо значение е, че лексика в тази книга, скоро се превръща в част от ежедневието си реч. По отношение на езиковото усъвършенстване, той скоро мили пред своята възрастова група. Всъщност, до ден днешен си лексика и способността му да говори с яснота са доста astounding.When дете е малко по-големи, трябва да се започне изучаването му детски стихчета. Проучванията показват, че познаването на детски стихчета между три-годишните е значителен предиктор за по-късно prereading умения дори и след като коефициент на интелигентност на децата и нивото на образование на майките си са partialed out.While една ябълка на ден поддържа доктора далеч от мен, говори завинаги правата на детето умно! За AuthorSusan Du Plessis (СД; BA Hons) е автор на пет книги, посветени на learing и обучение disabilities.Website: http://www.audiblox2000.comEmail: susandup@audiblox2000.com
Член Източник: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
уебмастъра Вземи Html кодекс
Добави тази статия на вашия сайт сега!
уебмастъра Подайте членове
Не е необходима регистрация! Попълнете формата и статията ви е в Messaggiamo.Com директория!
