Die Kosten der Konkurrenz auf Zicklein
Das Thema der Konkurrenz ist eine, die einige hübsche starke Gefühle in den Vereinigten Staaten erregt. Tatsächlich gleichmäßiges kann anspielen, daß Konkurrenz nicht solch sein konnte, eine große Sache ein veranlassen, un-Amerikanisch beschriftet zu werden.
Der vorherschende Glaube ist, daß Konkurrenz für jeder gut ist? daß jemand ohne eine starke konkurrierende Natur ein wimp gerecht ist. Daß Sein konkurrierend menschliche Natur und au$ser Konkurrenz zu sein ist, soll ohne ein notwendiges Gen geboren gewesen sein.
Aber ist es menschliche Natur, oder ist es gelehrtes Verhalten? Die Forschung zeigt, daß, eine Wahl gegeben, die meisten Vorschüler Mitwirkendes gegenüber konkurrierenden Tätigkeiten bevorzugen. Dieses würde scheinen, anzuzeigen, daß Hund-essen-Hund nicht eine natürliche Neigung ist. Und in einem New York setzt Zeit Versuchs, Nicholas Kristof erklärte eine urkomisch Geschichte über das Versuchen, das Spiel der musikalischen Stühle zu unterrichten einer Gruppe fünf-Jahr-alten japanischen Kindern fest, die höflich treten schwer zugänglich hielten, also andere in ihren Stühlen sitzen konnten. Dieses würde zweifellos scheinen anzuzeigen, daß "Hund-essen-Hund" in einigen Gesellschaften unterrichtet wird? und unterrichtet nicht in anderen.
In Amerika spielen wir musikalische Stühle in den Kindobachtmitten, während der Spieldaten und an der GeburtstagPartei fast jedes Vorschülers. Die Richtlinien sagen, daß ein Stuhl mit jedem Umlauf entfernt wird? und ein weiteres Kind erhält, gegen die Wand zu sitzen und Uhr sonst jeder fahren fort, Spaß zu haben. Das Spiel ist Überschuß, wenn ein Sieger bleibt? und Lose Verlierer.
Falls Sie nicht von Ihrer eigenen Kindheit (oder möglicherweise waren Sie immer der ein Sieger unter vielen Verlierern), zurückrufen, beseitigend fühlt mies, wie Gefühl wie ein Verlierer. Und jene anderen Zicklein, die Sie mit spielen? Während der Dauer des Spiels sind sie nicht Ihre Freunde; sie sind, was in Ihrer Weise steht. Kinder müssen dieses Spiel nur einmal spielen, um zu wissen, daß, wenn sie nicht beschriftet werden werden Verlierer, sie tun müssen, was auch immer es zum Gewinn nimmt. Und wir lassen alles sehen, was dieses Mittel: Lochen, Stoßen, Treten, Verkratzen, Schreien und Schieben. Es ist kein Wunder, welches die Forschung zeigt, daß Konkurrenz antisoziales Verhalten fördert.
Wann legen Eltern durchweg ihre Kinder in Situationen, in denen das Gewinnen das entscheidende Ziel ist? wo gelten die Sieger Helder und als die Verlierer "Verlierer"? das Gewinnen ist, was sie kommen, zu bewerten. Sie erfahren, daß nur das Ende Resultat zählt, nicht der Prozeß, der wenn sie dort mit einbezogen wird, erhalten. Weiter wenn Eltern selbst sich mit Buchstaben leiten nicht können, sprechen ihre Tätigkeiten viel louder als alle mögliche Wörter, die über gutes sportsmanship und den Wert der Teamwork und der Mitarbeit gepredigt werden. Während das Ziel vieler Eltern, ihren Kindern einen laufenden Anfang auf der Entwicklung der Sportfähigkeiten zu geben ist (weil Erfolg im Sport Erfolg im Leben zweifellos entsprechen muß!), die Forschung zeigt, daß Konkurrenz wirklich zur Fähigkeit Entwicklung schädlich ist. Ein Grund ist Furcht vor Ausfall und seinem resultierenden Druck, der nicht entweder zum Lernen oder zur Leistung förderlich ist. Junge Kinder sind insbesondere gegen dieses Problem empfindlilch, weil, ihren Eltern zu gefallen soviel zu ihnen bedeutet. Und wann konzentrieren ihre Eltern auf das Gewinnen? entweder durch die Tätigkeit (schreiend auf den Nebenerwerben) oder die Wörter (bitten ", wer gewann?" anstelle von "hatten Sie Spaß?") ? das Gewinnen wird das Ziel der Kinder außerdem.
Selbstverständlich können Sie denken, daß das Ziel des Gewinnens genug sein würde, zum der Kinder in das Durchführen ihr bestes anzutreiben. Aber junge Kinder sind nicht cognitively bereit, diese Beziehung herzustellen. Sie schreiben das Gewinnen oder das Verlieren Fähigkeit, nicht Bemühung zu. Noch sind sie vorbereiten emotional, um den Druck des Spielens der Fehler-freien Spiele anzufassen. Und sie sind nicht physikalisch bereit, zu spielen, ohne Fehler zu machen!
Schließlich wenn Produkt (Gewinnen) über dem Prozeß (eine Bemühung bildend) hervorgehoben wird, wird äußere Belohnung mehr Gültigkeit als tatsächliche Belohnung bewilligt. Infolgedessen werden Trophäen und Meisterschaften der vollständige Punkt der Teilnahme. Und während dieses möglicherweise nicht wie solch eine schlechte Sache in einer Ziel-orientierten Gesellschaft scheinen kann, sind wir zurück zu der Ausgabe des Stadiums des jungen Kindes der Entwicklung. Kinder unter dem Alter von acht werden durch Vergnügen motiviert. Und ja gewinnen glaubt, daß gut, wenn jeder um Sie ein grosses bildet, von ihm verteilen Sie. Aber dauert dieses Gefühl? Und was über die Kinder, wer nicht gewinnen?
Wagen Sie mich sagen es? Das Gewinnen ist nicht alles. Und wenn wir wünschen, sind unsere Kinder, zum bis zu zu wachsen self-assured, Buchstabe-gefahrene Erwachsene? wer geschehen auch haben positive Gefühle über körperliche Tätigkeit? dann sollte sie nicht wirklich sein.
Rae Pica ist ein körperlicher Fachmann Tätigkeit der Kinder und der Autor Ihres aktiven Kindes: Wie man körperliche, emotionale und kognitive Entwicklung durch Alter-Passende Tätigkeit (McGraw-Hügel, 2003) auflädt. Rae spricht mit Elternteil- und Ausbildungsgruppen in Nordamerika. Sie können sie besuchen und mehr Artikel an http://www.movingandlearning.com lesen.
Artikel Quelle: Messaggiamo.Com
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