教師提示：您的房間設置和ADHD學生
謝謝你對我們所有的專業教育工作者誰獻身於我們的孩子！我們知道這很難，可與ADHD的兒童，所以這裡是你的老師提示本週，贊助的ADHD 信息庫和ADDinSchool.com。你可以閱讀500教室干預的http://www.ADDinSchool.com。從一開始的權利，明確的規則，並把它們與邏輯的後果和獎勵。 移動ADHD學生的桌子上如果有少分心。關閉給老師，監測和鼓勵，或附近的孩子誰是更好地集中。隱私板可以工作做好，但絕不能為難 孩子。注意力問題的學生，在課堂上做的更好四道牆比“開放莢”的安排。開放式吊艙讓太多的視覺和聽覺distracters整天。它通常 更好地利用行的座位安排，並盡量避免表學生的團體。通常群體過於分散注意力的ADHD兒童。在理想的環境，提供對特定群體的表 項目，和傳統的行獨立工作。當然，我們很少在一個理想的環境。每隔一陣子，嘗試安排在辦公桌馬蹄形，以便進行適當的討論，同時允許 獨立工作。你的學生的桌子應該靠近老師（用於提示和重定向），遠離其他具有挑戰性的學生，不碰別人的辦公桌。但是，如果您發現您的學生看 周圍很多看看噪音的來源，因為他非常auditorily分心，他是有好處的坐在後面附近的教室。實驗所坐的位置在前面的課堂 （靠近板）和教學領域，如果您的學生更直觀地分心。重要的是教師能夠走動整個房間，並獲得所有學生。實踐“管理作者： 走在“在課堂上。越是個人的互動，更好。是否所有的distractable學生坐在最靠近放在類，您將發出指示或講學。至少親如 未經punitive.To可能減少分心，離開座位的學生從走廊和窗戶保持一部分免費的房間明顯的視覺和聽覺的干擾。至少有一部份 房間免費從明亮，大聲，或令人分心的對象。使用辦公桌分隔和/或研究carrels小心。以確保它們是作為“研究領域的選擇”，而不是作為懲罰。你的學生將正常 更好地在能夠預見到時代要求濃度增加。可視化表示，把每天的日程將提供另一個機會，內部課堂常規。你的學生往往失去焦點 和他的活動？水平可能會增加在白天。因此，計劃要求最嚴格的注意力任務的morning.In我們希望提供一個讓學生參與課堂，盡量了解聽覺 目前，視覺干擾。嘗試把你的學生有這些將有至少效果。那些真正聰明的座椅和安靜的女孩旁邊給ADHD兒童。站在附近的學生或作出指示 提交的教訓。學生使用的工作表為例。我們知道，教師既不是神來控制天氣，也不是校工恆溫器來控制。不過，你最好能提供舒適 照明和室溫。使用單獨的耳機播放白噪聲或輕柔的音樂來阻擋其他聽覺分心。可以肯定的音樂是不是太有趣，使之成為一distraction.It有 變得有點時髦的播放古典音樂，或巴洛克音樂，安靜地在後台，而學生工作。這可能事實上，其實work.Provide一個安靜，地毯空間的房間作為特殊 研究科獨立閱讀。許多學生往往把自己的分心（玩具）從家裡。努力使課堂規則關於適當的時間/地點與同學分享他們並限制其 出現在教室的課桌上。建立某些類別的課堂交流在某些日子可以限制數量和類型的物品帶到學校，並使其更加成功的學生。 道格拉斯考恩，心理學博士，是一個家庭治療師誰一直與ADHD兒童和他們的家庭自1986年以來。他是臨床主任ADHD信息庫的一家七口的網站，包括 http://www.newideas.net，幫助35萬多名家長和老師更多地了解ADHD每年。科文博士還服務於醫療諮詢委員會VAXA國際佛羅里達州坦帕。，是理事會主席的 董事KAXL 88.3調頻在加州中部，是總統NewIdeas.net公司。
文章來源: Messaggiamo.Com
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