Bouts de professeur : vos étudiants d'installation et d'adhd de pièce
Merci à tous nos éducateurs professionnels qui se consacrent à nos enfants ! Nous savons difficile elle peut fonctionner avec des enfants d'ADHD, tellement voici vos bouts de professeur pour la semaine, apportés à vous par la bibliothèque de l'information d'ADHD et l'ADDinSchool.com. Vous pouvez lire plus de 500 interventions de salle de classe à http://www.ADDinSchool.com.
Droit du jour un, faites les règles claires et signalez-les, avec des conséquences logiques et avec des récompenses.
Déplacez le bureau de l'étudiant d'ADHD à où il y a peu de distractions. Près du professeur à surveiller et encourager, ou pour s'approcher d'un enfant qui peut mieux se focaliser.
Les conseils d'intimité peuvent travailler bien, mais devraient ne jamais embarrasser l'enfant.
Les étudiants avec des problèmes d'attentional améliorent dans les salles de classe avec quatre murs que dans un arrangement "de cosse ouverte". Les cosses ouvertes permettent trop de distracters visuels et auditifs tout au long de la journée.
Il est habituellement meilleur à l'utilisation des rangées pour l'arrangement d'allocation des places et pour essayer d'éviter des tables avec des groupes d'étudiants. Souvent les groupes distraient trop pour l'enfant d'ADHD.
Dans l'arrangement idéal, fournissez les tables pour des projets spécifiques de groupe, et les rangées traditionnelles pour le travail indépendant. Naturellement, nous sommes rarement dans un arrangement idéal.
Chaque de temps à autre, essai arrangeant des bureaux dans une forme en fer à cheval pour tenir compte de la discussion appropriée tout en permettant le travail indépendant.
Le bureau de votre étudiant devrait être près du professeur (pour l'incitation et la redirection), loin d'autres étudiants provocants, et de ne pas toucher d'autres des bureaux. Cependant, si vous notez que votre étudiant regarde autour beaucoup pour voir d'où les bruits viennent, parce qu'il est très auditorily distractible, il peuvent tirer bénéfice d'être assis près de l'arrière de la salle de classe. Expérimentez avec l'endroit de siège dans l'avant de la salle de classe (près du conseil) et du secteur d'instruction si votre étudiant plus visuellement est distrait.
Il est important que le professeur puisse se déplacer au sujet de la salle entière et avoir accès à tous les étudiants. Pratiquez l'"gestion par la marche autour de" dans la salle de classe. L'interaction plus personnelle, le meilleur.
Ayez tous les étudiants distractable a assis le plus près pour placer dans la classe où vous donnerez des directions ou des conférences. Au moins aussi étroitement que possible sans être punitif.
Pour réduire au minimum des distractions, asseyez l'étudiant loin du vestibule et des fenêtres
Gardez une partie de la salle exempte des distractions visuelles et auditives évidentes. Ayez au moins une partie de la salle librement de lumineux, de fort, ou de distraire des objets.
Employez les diviseurs de bureau et/ou étudiez les carrels soigneusement. Assurez-vous qu'ils sont employés comme "une option de secteur d'étude" plutôt que comme punition.
Votre étudiant fonctionnera mieux quand capable prévoir des périodes exigeant la concentration accrue. Une représentation visuelle du programme du jour fournira une autre occasion d'internaliser la routine de salle de classe.
Votre étudiant tend à perdre le foyer et son activity?level peut augmenter pendant le jour. , programmez par conséquent l'attentional le plus exigeant charge le matin.
Dans notre désir de fournir une salle de classe s'engageante pour des étudiants, essayez de se rendre compte des distractions auditives et visuelles actuelles. Essayez de placer votre étudiant où ceux-ci auraient le moindre effet.
Asseyez ces filles vraiment futées et tranquilles à côté de l'enfant d'ADHD.
Tenez-vous près de l'étudiant en donnant des directions ou en présentant la leçon. Employez la feuille de travail de l'étudiant comme exemple.
Nous savons que les professeurs ne sont ni Dieu pour commander le survivre à, ni les portiers pour commander les thermostats. Mais aussi bien que vous pouvez, fournir l'éclairage confortable et la température ambiante.
Utilisez les différents écouteurs pour jouer le bruit blanc ou la musique douce pour bloquer dehors d'autres distractions auditives. Soyez sûr que la musique n'est pas trop intéressante de sorte que ce devienne une distraction.
Il est devenu quelque peu à la mode pour jouer la musique classique, ou la musique baroque, tranquillement dans le fond tandis que les étudiants travaillent. Ceci peut, en fait, réellement fonctionner.
Fournissez une tranquillité, l'espace tapissé dans la chambre comme une section spéciale d'étude pour la lecture indépendante.
Beaucoup d'étudiants apportent souvent leurs propres distractions (jouets) de maison. Essayez de faire une règle de salle de classe au sujet de time/place approprié pour les partager avec des camarades de classe et pour limiter leur aspect dans la salle de classe et sur les bureaux. L'établissement de certaines catégories pour la salle de classe partageant certains jours peut limiter le nombre et le type d'articles apportés à l'école et le rendre plus réussi pour les étudiants.
Douglas Cowan, Psy.D., est un thérapeute de famille qui avait travaillé avec des enfants d'ADHD et leurs familles depuis 1986. Il est le directeur clinique de la famille de la bibliothèque de l'information d'ADHD de sept emplacements d'enchaînement, y compris http://www.newideas.net, aidant plus de 350.000 parents et les professeurs apprennent plus au sujet d'ADHD tous les ans. Dr. Cowan également sert sur le conseil Consultatif médical de VAXA international de Tampa, FL., est président du conseil d'administration pour KAXL 88.3 FM en Californie centrale, et est président de NewIdeas.net incorporé.
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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