English version
German version
Spanish version
French version
Italian version
Portuguese / Brazilian version
Dutch version
Greek version
Russian version
Japanese version
Korean version
Simplified Chinese version
Traditional Chinese version
Hindi version
Czech version
Slovak version
Bulgarian version
 

Бесплатные государственные школы могут повредить способность ваших детей прочитать

Детское RSS Feed





Для много взрослых, читать книгу или газету кажется без усилий. Но чтение effortlessly приходит от постоянн пользы основных умения выученных на предыдущем времени. Как только дети учат эти основные умения, они могут окончательно прочитать сложные книги как война и мир.

Что эти искусства? Для того чтобы прочитать, одно должно узнать тысячи слов. В виду того что все английские слова построены от только 26 пем, огромная задача узнавать письма и их звуки и класть их совместно для того чтобы сформировать слова будет значительно упрощенной. Англоговорящий ребенок только должен звучать вне письма и после этого класть звуки совместно для того чтобы прочитать слово.

Я не желаю over-simplify сложность нашего богатого английского языка, однако. Как другие западные языки, английская язык имеет свои особенности. Например, много vowels имеют больше чем один звук, и много звуков можно сказать по буквам больше чем one-way. Однако, даже с этими сложностями, английская язык далеко легке для того чтобы выучить чем киец, где дети должны запомнить тысячи изображений слова, довольно чем 26 пем и их звуки.

Рединг трудно сперва, но, как только выучено, процесс будет автоматическим и обморочным. Когда мы можем прочитать быстро без звучать вне каждое письмо каждого слова, все знание мира раскрывает к нам. Однако, как учить управлять автомобилем, если мы не учим основные умения, то мы не учим прочитать, или мы читаем бедно.

Зарегистрируйте теоретики образования публик-школы которые думают в противном случае. Сделайте не взрослые прочитанные без звучать, что вне каждое письмо каждого слова, они спросить? Так почему научьте детям акустике? Почему положите детей через мнимые скуку, drudgery, и трудную работу учить письм-звуки? Как может чтение быть радостно если словесность будет сверлами? Если дети запоминают все слова вместо класть совместно звуки письма, то полностью эта боль будет пойдена. Довольно чем учащ ягнит алфавит и как звучать вне МАТЬ, научьте им для того чтобы узнать МАТЬ и другие все слова в книге, как китайские слов-изображения или стародедовские египетские hieroglyphics. Имейте ребенка прочитать просто книги которые повторяют каждое слово сверх и сверх, так, что они придут узнать слово. Сделайте это для каждого слова, они требуют, и ребенок выучит прочитать. Это вызвано «вс-языком» читая инструкцию.

Единственная проблема что вс-язык не работает. Бедствие. Большинств маленькие ребеята могл только «запоминают» немного 100 относительно просто слов. Даже разум взрослого может только запомнить по большей мере, немного тысячи слов. То предел емкости людского разума запомнить абстрактные символы. В контрасте, дети которые учат звучать вне письма слов с акустикой могут прочитать 10 тысяч слов, и окончательно прочитать ЛЮБОЕ слово, потому что они могут звучать вне каждое письмо в слове и класть звуки совместно.

J. Sykes Charles исследователя автора и образования описывает инструкцию чтения вс-языка в одном first-grade классе в его книге «Dumbing вниз с наших малышей»:

«Инструкция Рединг начинает с «стратегиями pre-reading» в что «дети предсказывают чего рассказ около путем смотреть название и изображения. Знание предпосылки активировано для того чтобы получить детей думая о теме чтения.» После этого они прочитали рассказ. Если ребенок не узнает слово, то они сказаны «ищут ключи.»

«Учебная программа вс-языка дала специфические предложения которые дети: «Посмотрите изображения,» спросите «что сделало бы чувство?» «Ищите картины,» «ищите ключи,» и «прыгните слово и прочитайте вперед и после этого пойдите назад к слову.» Окончательно, если вс это терпит неудачу, то говорят родителей/учителей, «скажите ребенку слово. …»

«Когда малыши не смогли давать в численном выражении слово, educationists дали эти более добавочные ионы: «Спросите другу, прыгните слово, замените другое содержательное слово.» Sykes после этого спрашивает, «взгляд на изображениях. Прыгните слово. Спросите другу. Это чтение?»

Во время 1990s, когда инструкция вс-языка было полностью усилием, злодействованные родители горьк пожаловались о способности их детей ухудшая прочитать. В реакции, бесплатные государственные школы по всей стране после этого reverted к их обычным тактик --- они держали неудачную политику но изменяли свое имя к родителям дурачка.

Много бесплатных государственных школ сегодня говорят что они теперь учит, что малыши читают с «сбалансировало инструкцию чтения.» Что эти середины они совмещают инструкцию вс-языка с поверхностным знанием акустики. «См.,» они могут сказать к родителям, «мы теперь учьте вашим малышам акустике.» Единственная проблема что слишком часто «баланс» все еще вс-язык около 80 процентов, и акустика 20 процентов, если и когда учитель думает акустика «необходима» в «специальных случаях.»

Если вы были доктором и обрабатывали пациента для серьезной инфекции, то вы дали бы пациенту «сбалансированное» лечение мышьяка и антибиотиков? То нравственное и практически состояние «сбалансированной» инструкции чтения где инструкция вс-языка все еще преобладает, потому что вс-язык мышьяк методов чтени-инструкции.

Родители, не препятствуют должностным лицам публик-школы околпачить вас с их гладкий беседой «сбалансировали инструкцию чтения.» Вам нужно лично расследовать как ваша местная школа учит, что ваши малыши читают. Самая лучшая вещь, котор нужно сделать испытать способности чтения ваших детей истинные с снаружи, компанией независимого испытания. Вы можете быть сотрястены исходом испытания. Раздел «бесплатных государственных школ, общественная угроза ресурсов,» списки много таких независимых компаний чтени-испытания.

Джоэл Turtel аналитик политики образования, и автор «бесплатных государственных школ, общественная угроза: Как бесплатные государственные школы лежат к родителям и предают нашим детям.» Данные по контакта: Вебсайт: http://www.mykidsdeservebetter.com, электронная почта: lbooksusa@aol.com, телефон: 718-447-7348, статья ‚© 2005 Âà ¡ ¬Å ‚ÃÆ'ââ Джоэл Turtel, ПРИМЕЧАНИЕ: Вы можете вывесить эту статью на Ezine, информационом бюллетене, или другом вебсайте только если вы включаете информацию контакта Джоэл Turtel полную, и setup hyperlink к URL адреса и вебсайта электронной почты Джоэл Turtel, http://www.mykidsdeservebetter.com.

Статья Источник: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





Related:

» Rocket Spanish!
» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches


Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!

Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!

Add to Google RSS Feed See our mobile site See our desktop site Follow us on Twitter!

Отправьте статей Messaggiamo.Com Справочник

Категории


Авторские права 2006-2011 Messaggiamo.Com - Карта сайта - Privacy - Вебмастер представить свои статьи для Messaggiamo.Com Справочник [0.01]
Hosting by webhosting24.com
Dedicated servers sponsored by server24.eu