Formazione degli adulti, non insegnare ai bambini
Adulti sono vulnerabili a personale e professionale imbarazzo dalla scarsa performance nel programma di formazione. Scarso rendimento in classe può diventare la base per il personale le decisioni delle autorità di vigilanza o la fonte di mettere in ridicolo da parte di pari. Benefici economici o di promozione possono essere associati con il programma di formazione, creando una sensazione di pressione per ottenere risultati positivi. Il modo di gestire questi timori si determinano in larga misura l'efficacia e la l'utilità del vostro programma di formazione. Per non riconoscere che gli adulti sono legittime paure, o per trattarli come bambini, è quello di garantire failure.Because adulti tendono ad essere più critici e dai bambini, sono utilizzati per avere un maggiore controllo dei loro ambienti di bambini, è particolarmente importante per fornire ambienti di apprendimento che sono comodi sia fisicamente che psicologicamente. Ogni adulto ha un unico affidamento di il corso. Formatori devono permettere agli studenti di chiarire e articolare queste aspettative, prima di addentrarmi nel contenuto. Nuove conoscenze e le informazioni devono essere integrate con gli adulti 'precedente conoscenze. Ciò richiede partecipazione attiva studente, un clima favorevole, e la libertà di espressione. Adulti errori prendere personalmente, e sono più probabili che bambini per far loro incidere sulla loro autostima. Pertanto, essi tendono ad usare cercato soluzioni e vero e di essere disposti ad assumersi rischi. Formatori devono progettare i rischi che si sentono sicuri e calculated.Training che è in conflitto con i valori fondamentali di un adulto è improbabile che sia efficace. Il formatore deve essere ben consapevole dei valori della gente in un programma di formazione e la struttura del materiale di base in modo che questi valori non sono in pericolo. Tuttavia, i concetti presentati nel corso dovrebbe anche essere spiegato da un'altra prospettiva di dare una più ampia comprensione tirocinanti. Questa citazione da Edward Lindeman riassume il concetto che gli adulti devono ricevere un trattamento speciale in classe se sono programmi di formazione per essere efficace. "Nessuno, ma l'umile diventare buoni insegnanti degli adulti. In una classe di studenti adulti 'esperienza conta tanto quanto l'insegnante della conoscenza." Copyright AE Schwartz & Associates Tutti i diritti riservati. Per presentazione supplementare e le risorse materiali: ReadySetPresent e per un elenco di libero come addestratore, consulente, altoparlanti, Vendor / Organizzazione: TrainingConsortiumCEO, AE Schwartz & Associates, Boston, MA., uno organizzazione globale che offre oltre 40 abilità di gestione basati su programmi di formazione. Mr. Schwartz svolge ogni anno oltre 150 programmi per i clienti nei settori dell'industria, della ricerca, della tecnologia, il governo, Fortune 100/500 imprese e organizzazioni non profit di tutto il mondo. Egli si trova spesso in occasione di conferenze, come una chiave nota presentatore e / o di facilitatore. Il suo stile è veloce, partecipativa, pratico e divertente. Ha pubblicato più di 65 anni libri e prodotti, e ha insegnato / insegnato a più di una dozzina di scuole e università in tutto gli Stati Uniti.
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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