अमेरिकन सार्वजनिक शिक्षा की राजनीति और क्यों नाटकीय प्रगति अभी भी हमारे eludes
वर्तमान राजनीतिक अमेरिकी सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली में सुधार के प्रयासों के लिए पागलपन के आइंस्टीन परिभाषा को प्रतिबिंबित प्रदर्शित होते हैं? पर एक ही बात कर रहे हैं और बार बार अलग परिणामों की उम्मीद कर रहा? की अपेक्षा सही मायने में स्थायी बदलाव बनाने के. जब तक, हम एक वर्ग में शुरू, सतत शिक्षा उपलब्धि और नहीं हो समय के सीमित संसाधनों होगा, लोगों को और करदाता डॉलर रहेगा depleted.A तथ्य है कि शायद ही कभी की जरूरत पर विचार विमर्श के लिए # 1 reviewed.FACT हो रहे हैं और करीब परीक्षा? कोई भी एक बुरा system.We में अच्छा लग रहा है एक 24 / 7 वैश्विक अर्थव्यवस्था में रहते हैं और एक agrian स्कूल संरचना जारी है. हम समझते हैं कि कई स्कूल भवनों 40 साल पहले बनाया है अनुकूल के लिए कुशल ऊर्जा और प्रौद्योगिकी के अनुकूल नहीं. तथापि, हमें एक स्कूल की इमारत को गले कि दोनों अक्षम है और ineffective.Many शिक्षकों जारी पता कि उनके छात्रों स्प्रिंग ब्रेक के बाद बंद शुरू होने क्योंकि वे आगे गर्मी की छुट्टी के लिए देख रहे हैं. माता पिता अपने बच्चों को स्कूल से बाहर विद्यालय वर्ष के दौरान ले जाएगा के लिए माता पिता के अवकाश को समायोजित कार्यक्रम. के लिए दीर्घकालिक संज्ञानात्मक स्मृति जो औसत दर्जे का प्रदर्शन के लिए आधार है बनाने के ऐसे दुहराव memorization या स्थान पुनरावृत्ति के रूप में अनेक जोखिम एक घटना को सीखने की आवश्यकता है. आज के छात्रों के साथ अधिक होने से जानने के लिए, हर मिनट की जरूरत के प्रदर्शन का अनुकूलन leveraged होगा. वर्तमान प्रणाली है सब # 2 bad.FACT दिखते हैं? सीखने के लिए प्रारंभिक इच्छा सहज है, लेकिन जरूरत चल रही development.Young बच्चों को हमेशा क्यों पूछ रहे हैं. उनके सहज जिज्ञासा उनकी दुनिया ईंधन चल रही सीखने के लिए अपनी इच्छा का पता लगाने के लिए. राष्ट्रीय परीक्षण स्कोर की समीक्षा कश्मीर से संज्ञानात्मक लाभ-3 में सामान्य वृद्धि हुई है, लेकिन एक तो गिरावट 6 और 7 के माध्यम से 8th.Benjamin ब्लूम और उनके सहयोगियों में एक मान्यता प्राप्त है कि ऊपर की ओर स्विंग सीखने तीन डोमेन के साथ 4 से प्रभावित होता है? संज्ञानात्मक, psychomotor और भावात्मक. अभी तक सबसे वयस्कों, खासकर शिक्षकों, भावात्मक सीखने डोमेन और उनके कार्यों से कुछ भी विकासशील जानबूझकर या अनजाने में वास्तव में सीखने की इच्छा कम में बहुत कम प्रशिक्षण दिया है. हम की जरूरत है दोनों संज्ञानात्मक विकास और व्यवहार की इच्छा का निर्माण. के मानक सवाल "वे सीख सकता है?" क्या हमेशा एक दूसरे प्रश्न के साथ भागीदारी करना चाहिए: हो "उन्हें सीखना चाहते हैं" # 3 सच है क्या?? क्या है, is.Today 'पड़ोस एस कल के समरूप, कृषि समुदायों नहीं हैं. स्कूल के एक कमरे के घर 4 कारकों: 1 के लिए सफल रहा. स्कूलों homogenous2 थे. समुदाय values3 साझा प्रबलित. कई शिक्षण ऐसे भागों, ज्यामिति के रूप में उद्देश्यों, भौतिकी लगातार दिन activities4 खेती के लिए दिन के भीतर लागू किया गया. कक्षा के प्रति एकाधिक ग्रेड के साथ, पुराने छात्रों का लगातार दोहराव का सामना करना पड़ा पहले सीखा समाप्त दोष खेल कभी नहीं factsThe को रोकने की जरूरत है! नकारात्मकता ऊर्जा खपत समय जब समय एक निरपेक्ष प्रीमियम पर है! हमारे स्कूलों के छात्रों, अभिभावकों और शिक्षकों के विभिन्न आबादी से भर रहे हैं. कई माता पिता की तरह अवसाद से उन दो नौकरियां काम कर रहे हैं और एक मजबूत औपचारिक शिक्षा की कमी के रूप में अच्छी तरह से कर सकते हैं. शिक्षकों के अतिरिक्त पाठ्यक्रम जनादेश से अभिभूत हैं. प्रशासक के नए नियमों और समुदाय हथकंडा सीमित संसाधनों के साथ उम्मीदें. एक समूह या एक कानून पर ऐसा नहीं छोड़ बच्चे के रूप में दोष केंद्रित ऊर्जा दूर नालियों और से असली समस्या रहती को संबोधित किया जा रहा है. हम स्वीकार करते हैं "ज़रूरत क्या है, है "और forward.FACT #? 4 कदम प्रक्रिया एक कारण केवल वांछित results.With की प्रक्रिया पर जोर सुरक्षित करने के लिए मौजूद है, एक अनुमान से मौजूद है कि परिणामों का अनुसरण करेंगे. फिर भी, के लिए परिणाम शिक्षा उपलब्धि वे नहीं हो रहे हैं, जहां संसाधनों की राशि दी जा रही खर्च करना चाहिए. उदाहरण के लिए, हाल ही में अनुसंधान इंगित करता है कि अमेरिका में अब भी कॉलेज के छात्रों में स्नातक की उपाधि प्राप्त की इसी प्रतिशत है स्नातक जल्दी है 1950. प्रक्रिया की समीक्षा के लिए और सब बेकार हटा दिया जाना चाहिए. कचरा हटाना दैनिक कार्यक्रम के लिए अनुदेश समय जोड़ना होगा और संभवतः सभी involved.FACT # 5 के दृष्टिकोण को बढ़ाने? संरेखण के रणनीतियों, सिस्टम और लोगों के वफादार आंतरिक ग्राहकों को जो वफादार बाहरी customers.This संरेखण ड्राइव करेंगे बनाने पर ध्यान केंद्रित किया जाना चाहिए के लिए सत्य के 'लम्हें खोज "टिकाऊ के लिए आवश्यक काम करता है बदलना. आज के स्कूलों के बड़े भले ही वे केवल 1500 छात्र है कारोबार कर रहे हैं. एक ऐसी Baldrige के रूप में निरंतर सुधार की योजना है, जहां हर कोई दोनों शब्दों और कामों में समझौते में है गले लगाने से, एक उच्च बनाता है गुणवत्ता संस्कृति जहां उत्कृष्टता "एक कार्य नहीं है, बल्कि एक आदत (" अरस्तू). # 6 सच है क्या? सीखने और प्रदर्शन दो, अलग और हम अलग हैं behaviors.Many निम्नलिखित सुना है: "मैं विश्वास नहीं कर सकता तुमने क्या किया है! मैं तुम से बेहतर सिखाया है! कि "क्या वास्तव में किया जा रहा है कहा जाता है कि मैं तुम्हारी घटिया प्रदर्शन को स्वीकार नहीं क्योंकि मुझे सिखाया तुम एक मानक में मानक स्तर से ऊपर के लिए करने के लिए कर सकते हैं. यह प्रतिमान कि शिक्षण प्रदर्शन equates सबसे शैक्षिक सुधार के प्रयासों के लिए हानिकारक है शायद. सीखना एक व्यवहार है कि ज्ञान का अर्जन होता है के रूप में देखा जाना चाहिए. प्रदर्शन एक अलग व्यवहार है कि ज्ञान के आवेदन पत्र है. व्यक्तियों अनेक अवसरों की जरूरत है ज्ञान लागू होते हैं क्योंकि हम सब # 7 differently.FACT सीखा? पैसे मौजूदा समस्या का समाधान नहीं है और न ही अधिक 1992 money.Between करेंगे 2003, K-12 सार्वजनिक शिक्षा खर्च और 92% वृद्धि हुई है, लेकिन आठवीं कक्षा पढ़ स्कोर केवल 1% की वृद्धि हुई. इस तथ्य की उपेक्षा कर 'महाराजा नए कपड़े के बचपन की कहानी की तरह होती है अमेरिका. " सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली हमारे समाज में उत्कृष्ट योगदान दिया है. इससे पहले कि हम प्रदर्शन के बार में बढ़ा सकते हैं, हम चेहरा, स्वीकार करते हैं और वास्तव में स्थाई समाधान के लिए डिजाइन पर काबू पाने की जरूरत है असली हमारी प्रणाली बाधाओं का सामना करना पड़ रहा. और, हमारे नेताओं के लिए है कि अधिक धन समझने की जरूरत है, खासकर जब पैसे ही केवल Hoagland, स्मिथ एमएस एक नया box.Leanne में पैक समाधान के लिए निर्देशित है जवाब नहीं है उन्नत प्रणालियों के राष्ट्रपति प्रक्रिया विशेषज्ञ है. व्यवसाय और शिक्षा का अनुभव पर 25 साल के साथ, वह जोड़ने से शांति और बहुतायत बनाता है जुनून, उद्देश्य और कार्यक्षमता की है 3P के माध्यम से प्रक्रिया में सुधार. वह पहली बार अमेरिका की बढ़ती सितारे के लिए राष्ट्रीय प्रमाणित facilitators में से एक है और इस के लिए बनाने के सकारात्मक रॉय ग्रेड में युवाओं के लिए परिणाम 6 चालित उपकरण शामिल 14, अभिभावकों, शिक्षकों और स्कूलों को निजी और सरकारी दोनों. Leanne का मानना है कि हम हमारे युवा लोगों को स्थापित करने में नाकामी के लिए बंद करना चाहिए. सह संभावित जादुई: उपलब्धि के लिए (जून 2005 एक अद्भुत जीवन से परे रहने का प्रयोजन के लेखक के रूप में जारी), वह दर्शकों की एक किस्म को राष्ट्रीय स्तर पर बोलती है. संपर्क 219.759.5601 या leanne@processspecialist.com पर Leanne अगर तुम अद्भुत results.Copyright की मांग कर रहे हैं 2005 Leanne Hoagland स्मिथ, http://www.processspecialist.comPermission इस अनुच्छेद में, इलेक्ट्रॉनिक या प्रिंट में, जब तक bylines, एक लिंक के साथ जीना भी शामिल हैं, और किसी भी तरह के लेख नहीं बदला है प्रकाशित करने सुधार व्याकरण (
Article Source: Messaggiamo.Com
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