Le piège de parent de piano !
"ma fille âgée de 6 ans vraiment aime le piano et veut apprendre à jouer, mais quand j'essaye de l'aider elle obtient très dérangée avec moi. Ce qui si je font?"
Le parent qui a posé la question ci-dessus est tombé dans un trou que j'appelle le piège de parent de piano !
Si c'est vous, vous ne devez pas sentir le mauvais. En fait vous devriez être flatté ! C'est juste un problème des besoins contradictoires. Le rôle de la maman ou du papa est très important pour la sécurité émotive des enfants. Votre acceptation et approbation est tout à eux ! Quand les parents se déplacent hors du rôle parental dans le rôle du professeur de piano, les enfants en bas âge peuvent devenir confus et impatients. Les espérances des enfants sont que la maman et le papa joueront toujours le rôle spécifique requis pour protéger leur sécurité émotive. Puisque des enfants doivent faire satisfaire leurs besoins émotifs pour se sentir ont aimé et fixent avant qu'ils puissent apprendre, ils peuvent refuser de permettre à un parent d'être "le professeur de piano," même lorsqu'ils veulent apprendre. Et étonnamment, l'enfant qui veut vraiment jouer le piano peut résister à l'aide d'un parent encore plus ! Est-ce qu'ainsi, comment un parent sort de ce piège ? Il n'est pas vraiment celui dur. Voici deux choses principales que vous pouvez faire.
1. Trouvez le professeur droit de piano. Recherchez un professeur de piano que vous vous sentez que votre enfant sera confortable avec. Cette décision devrait jamais ne seulement être basée sur l'endroit et le prix -- ceux sont importantes pour votre convenance, mais elles vous indiquent que rien au sujet des leçons que votre enfant recevra. Vous devriez parler avec le professeur pour obtenir un arrangement de la façon dont elles fonctionneront avec votre enfant et le type de programmes qu'elles offrent. Vous devriez rechercher un professeur avec une personnalité enthousiaste chaude qui inspire la confiance, et elles devraient sortir leur manière de dire, "je veux être le professeur du piano de votre enfant!" Si sur votre entrevue vous ne recevez pas ce message, continuez à regarder. Rappelez-vous, des professeurs de piano ne vendent pas un produit, ils sont le produit ! Le professeur droit pour votre enfant est quelqu'un qui établira un rapport de support qui défie votre enfant de faire leur meilleur.
2. Soyez de support, mais n'essayez pas d'être dans la commande. Du temps votre enfant a approché l'âge de deux qu'ils très probablement vous avaient envoyé le même message contradictoire à plusieurs reprises : "j'ai besoin de vous ? Laissez-moi le faire moi-même!" Obtenez utilisé à ceci parce qu'il n'est pas facultatif et il ne part pas vraiment quand les gosses vieillissent -- il vient juste avec le paquet ! Il y a, cependant, des couples des options que vous avez qui comportent votre fabrication d'un choix. Je l'étalerai pour vous simplement. Vos choix sont entre la porte le numéro un et la porte le numéro deux. Si vous choisissez la porte le numéro un, vous êtes dans la commande. Si vous choisissez la porte le numéro deux, vous êtes responsable.
Maintenant vous pourriez penser que c'est un certain genre de plaisanterie -- ils sont la même porte ! Mais pas aussi, ils sont très différents ! Une approche du numéro un de porte exige de vous de faire tous les choix pour votre enfant sans leur participation à la décision, comme quand ils devraient faire leur pratique en matière de piano, quelles chansons elles devraient essayer pour apprendre, et comment rapidement elles devraient progresser. Cependant, parce que cette approche ignore le besoin des enfants d'indépendance, combattront-ils pour cette commande ? ils peuvent activement résister pratiquer à votre temps désigné, ou pourraient agir totalement passivement et réclamer qu'ils ne peuvent pas simplement apprendre de nouvelles qualifications.
En revanche, une approche du numéro deux de porte identifie les besoins des enfants d'indépendance mais fournit l'appui et les conseils nécessaires. Elle permet à des enfants de faire des choix parmi des options que vous identifiez pour elles, qui les laisse "la fait elles-mêmes" tout en recevant toujours la protection nécessaire. En conséquence, voici votre vrai choix en termes de base : Derrière le numéro de porte on menace un lion affamé, alors qu'un enfant et une famille heureux sont derrière la porte le numéro deux !
3. Guidez votre enfant en suivant un bien fondé, pas une approche autoritaire.
Une approche autoritaire enseigne la puissance et la commande. Contrairement à cette approche, un modèle bien fondé enseigne la propriété et la responsabilité. Ces différences peuvent être vues dans les descriptions suivantes.
Approche autoritaire
? Le parent est dans la commande -- l'enfant est impuissant.
? L'enfant croit que les parents et d'autres adultes sont dans la commande eux.
? L'enfant croit que d'autres sont responsables de leur comportement.
? L'enfant attend d'autres qui savent que plus qu'elles faites pour dire leur à à ce qui.
? L'enfant est passif et n'affirme pas leurs avis et idées ou ne prend pas l'initiative, ou est très fâché et agit dehors ! Ou, est passif et devient plus tard très fâché !
Approche bien fondée
? Le parent est responsable de placer des conséquences appropriées pour les comportements de leur enfant.
? L'enfant a le choix pour prendre des décisions raisonnables dans des limites protégées où elles peuvent apprendre de leurs erreurs.
? L'enfant apprend qu'elles sont responsables des conséquences de leurs choix et apprend à prendre l'initiative et fait confiance à leur capacité de prendre des décisions intelligentes et d'agir de façon responsable.
? L'enfant apprend à être autoritaire et peut demander à des adultes pour information et les conseils en prenant des décisions importantes, mais accepte la propriété et la responsabilité de leurs actions et décisions.
Comment osez vous commencez à employer une approche bien fondée pour sortir du piège de parent et pour ouvrir la "porte le numéro deux?"
Une manière facile est de renverser des rôles. Par exemple, après que votre enfant vienne à la maison des leçons de piano, demandez-les de vous enseigner ce qu'ils ont appris parce que vous voulez l'apprendre aussi ! Ceci laisse votre enfant être dans la commande pendant qu'ils partagent leur connaissance spéciale de piano avec vous. Les gosses ne peuvent pas résister à ceci. C'est tellement amusement juste à être le professeur, et les enfants aiment renverser des rôles ! Votre jeune professeur corrigera probablement même votre jeu, et vous dit que vous le faites tout mal, particulièrement si vous jouez "leur chanson" parfaitement ! Ainsi, wiling pour faire quelques erreurs idiotes que votre petit professeur peut avoir corriger d'amusement. Juste n'obtenez pas la défensive. Je peux vous garantir que obtiendra beaucoup de kilomètrage hors de cette stratégie !
Copyright 2005, Cynthia Marie VanLandingham
Cynthia VanLandingham est la propriétaire de TallyPiano et de studio de clavier dans Tallahassee, la Floride où elle avait enseigné le piano pendant 20 années. Elle est un membre de l'université américaine des musiciens, de la guilde nationale des professeurs de piano, d'un diplômé de l'université d'université de l'Etat de la Floride de l'éducation, et du président des entreprises de TallyPiano, LLC. Vous pouvez visiter son site Web et télécharger ses compositions originales librement à http://www.tallypiano.com. Cynthia est également un auteur d'une série de livres passionnants pour des enfants, avec la mission d'employer la musique, l'art, la Science et la littérature pour aider des enfants à réaliser leurs rêves. Son série illustrée pour des étudiants de piano s'appelle, peu le piano Adventures!TM d'ours ces étudiants de piano de prise d'histoires jeunes sur une aventure musicale pour découvrir quelles leçons de piano sont tout environ d'une manière dont d'amusement les enfants peuvent facilement comprendre. Pour plus d'informations sur le E-mail merveilleux Cynthia de ces livres à cindy@tallypiano.com, où vous pouvez également souscrire à son bulletin libre d'Internet, le piano importe !
Studio De TallyPiano : (850) 386-2425
Ligne directe : (850) 264-7232
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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