피아노 부모 함정!
"나의 여섯 살 딸은 진짜로 피아노를 사랑하고 노는 것을 배우고 싶다, 그러나 나가 그녀를 도울 것을 시도할 때 그녀는 저 아주 두집히 된다. 무엇이 일 것이는 나 하는?"
위 질문을 질문한 부모는 구멍으로 나가 피아노 부모 함정을 부른다 떨어졌다!
이것이 당신인 경우에, 당신은 악을 느낄 필요없다. 실제로 당신은 아첨해야 한다! 이것은 투쟁 필요의 다만 문제이다. 엄마 아빠의 역할은 아이들의 감정적인 안전에 아주 중요하다. 당신의 합격 및 승인은 그(것)들에게 모두이다! 부모가 피아노 선생님의 역할로 어버이 역할을 나갈 때, 유아는 혼동하고 염려하게 될 수 있다. 아이들의 기대는 엄마와 아빠가 항상 그들의 감정적인 안전을 보호하기 위하여 필요로 한 특정한 역할을 할 이다. 배워 좋을 전에 아이들이 그들의 감정적인 필요를 사랑되기 느낌에 충족되어 달라고 하고기 그리고 장악해야 하기 때문에, 배우골 싶을 때라도," 부모를 "피아노 선생님인 허용하는 것을 사절할지도 모른다. 그리고 의외로, 진짜로 피아노를 치고 싶은 아이는 부모의 도움을 더군다나 저항할지도 모른다! 따라서, 부모는 어떻게 이 함정에서 나가는가? 그것은 진짜로 열심히 그것이 아니다. 당신이 할 수 있는 2개 중요한 일은 여기 있다.
1. 맞은 피아노 선생님을 찾아내십시오. 당신의 아이는 안락할 것이라는 점을에 당신이 느끼는 피아노 선생님을 찾으십시오. 이 결정은 위치와 가격에 결코 유일하게 근거를 두어야 하지 않는다 -- 그들은 당신의 편익에 중요하다, 그러나 당신의 아이가 받을 학습에 관하여 아무것도 당신을 말한다. 당신은 교사와 얻기 위하여 그들이 제안하는 프로그램의 당신의 아이 그리고 유형을 어떻게의 사용할지 이해를 말해야 한다. 당신은 신뢰를 고무시키는 온난한 열성적인 개성을 가진 교사를 찾아야 한다, 그들은 말하는 나가고 그들의 방법, "나는 당신의 아이의 피아노 선생님에 되고 싶다!" 당신의 면접시험에 당신이 이 메시지를 받지 않는 경우에, 봐기 계속해서. , 피아노 선생님 판매하고 있지 않다 제품을, 그들이다 제품 기억하십시오! 당신의 아이를 위한 맞은 교사는 당신의 아이에 최선을 다하는 도전하는 지지가 되는 관계를 건설할 누군가이다.
2. 지지가 되십시오, 그러나 통제에 있는 것을 시도하지 말라. 시간에서 당신의 아이는 그들이 거의 확실하게 당신에게 동일한 상반되는 메세지를 계속해서 또다시 보내고 있는 2의 나이에 접근했다: "나는 당신을 필요로 하는가? 그것을 나 자신 하게 하십시오 저가!" 아이가 더 오래되게 될 때 선택적이지 않고기 진짜로 지워지지 않기 때문에 이것을 익숙해지십시오-- 그것은 포장으로 다만 온다! , 그러나, 당신이 가지고 있는 당신의 선택 포함하는 2 선택권이 있다. 나는 당신을 위해 그것을 단순히 레이아웃해 레이아웃할 것이다. 당신의 선택은 문 번호 하나와 문 넘버 투 사이에서 있다. 당신이 문 번호 하나를 선택하는 경우에, 당신은 통제에서 이다. 당신이 문 넘버 투를 선택하는 경우에, 당신은 담당 이다.
지금 당신은 이것이 농담의 어떤 다는 것을 생각할지도 모르다 -- 그들은 동일한 문이다! 그러나 이렇게, 그들은 아주 다르다! 문 번호 하나 접근은 무슨 노래를 시도해야 배우기 위하여 하는, 그리고 얼마나 빨리 점진해야 하는 그들의 피아노 연습을 해야 할 때 당신이 결정에 있는 그들의 참가 없이 당신의 아이를 위한 모든과 같은 선택할 것을 요구한다. 그러나, 이 접근이 독립을 위한 아이들의 필요를 묵살하기 때문에, 이 통제를 위해 싸울 것인가? 그들은 활발히 당신의 임명한 시간에 실행 저항할지도 모르고다, 또는 완전히 수동적으로 행동하고 새로운 기술을 배울 수 다만 없다는 것을 주장할 수 있었다.
대조적으로, 문 넘버 투 접근은 독립을 위한 아이들의 필요를 인식하고 그러나 필요한 지원 및 지도를 제공한다. 그것은 아이들이 그(것)들을 "하는 그것을 그들자신" 시키는, 당신이 그(것)들을 위해 확인하는 선택권 중 선택하는 것을 허용한다 아직도 필요한 보호를 받고 있는 동안. 그 결과로, 기본적인 기간에 있는 당신의 진짜 선택은 여기 있다: 문 번호의 뒤에 사람은 배고픈 사자 행복한 아이 및 가족은 문 넘버 투의 뒤에 인 그러나, 잠복한다!
3. 권위있는 것 권위주의적인 접근 는 아니고 따라서 당신의 아이를 인도하십시오.
권위주의적인 접근은 힘과 통제를 가르친다. 이 접근과 달리, 권위있는 모형은 소유권과 책임을 가르친다. 이 다름은 뒤에 오는 묘사에서 보일 수 있다.
권위주의적인 접근
? 부모는 통제에서 이다 -- 아이는 무력하다.
? 아이는 부모와 다른 성인이 통제에서 그(것)들다는 것을 믿는다.
? 아이는 다른 사람이 그들의 행동을 책임진ㄴ다는 것을 믿는다.
? 아이는 무엇에게에 그(것)들에게 하십시오 보다는 더 많은 것과 알고 있는 사람들을 기다린다 말하기 위하여.
? 아이는 수동적이고 그들의 의견 및 아이디어를 주장하지 않거나 이니셔티브를, 아주 성나지 않고 밖으로 행동한다 가지고 가지 않으며! 또는, 수동적이고 나중에 아주 성나게 된다!
권위있는 접근
? 부모는 그들의 아이의 행동을 위한 조정 적합한 결과에게 맡겨져 있는 이다.
? 아이는 그들의 과오에서 배워서 좋은 보호한 한계 내의 적당한 결정을 내리는 선택이 있다.
? 아이는 그들이 그들의 선택의 결과에 책임 다는 것을 배우고 이니셔티브를 가지고 가는 것을 배우고 지적인 결정을 내리고 책임있 행동하는 그들의 기능을 신뢰한다.
? 아이는 중요한 결정을 내릴 때 성인을 요구할 수 있고, 그러나 단정적인 것을 배우고 정보와 지도를 그들의 활동 및 결정을 위한 소유권 그리고 책임을 인정한다.
할 수 있으십시오 방법 당신은 부모 함정에서 나가고 "문 넘버 투 열기 위하여 권위있는 접근을 이용하도록 시작한다?"를
쉬운 방법은 역할을 반전하기 위한 것이다. 예를 들면 당신의 아이가 피아노 레슨에서 집으로 온 후에, 당신이 그것을 역시 배우고기 싶기 때문에 그들이 배운 무슨을 당신에게 가르치기 위하여 그(것)들을 요청하십시오! 이것은 그들이 당신으로 그들의 특별한 피아노 지식을 공유하는 때 당신의 아이를 통제에서 인 시킨다. 아이는 이것을 저항할 수 없다. 교사일 것이다 다만 순전히 재미 이고, 아이들은 역할을 반전하는 것을 사랑한다! 당신의 젊은 교사는 특히 당신이 "그들의 노래"를 완벽하게 하는 경우에 당신이 그것을 전부 틀리게 하고 있다는 것을 당신에게 놀기 정정하고 아마 조차, 당신에게 말한다! 당신의 작은 교사는 재미 정정이 있을 수 있다 따라서, 약간 어리석은 실수하기 위하여 wiling. 다만 수세를 얻지 말라. 나는 이 전략에서 많은 주행거리를 빼낼 것이라는 점을 당신을 보장해서 좋다!
저작권 2005년, 킨티아 Marie VanLandingham
킨티아 VanLandingham는 Tallahassee, 프로리다에 있는 TallyPiano & 그녀가 20 년간 피아노를 가르치고 있는 키보드 스튜디오의 소유자이다. 그녀는 음악가의 미국 대학, 피아노 선생님의 국가 길드, 교육의 프로리다 주립 대학 대학의 졸업생, 및 TallyPiano 기업의 대통령, LLC의 일원이다. 당신은 그녀의 웹사이트를 방문하고 http://www.tallypiano.com에 그녀의 본래 구성을 자유롭게 다운로드할 수 있다. 킨티아는 또한 음악, 예술, 과학 및 아이들이 그들의 꿈을 달성할 것을 돕도록 문학 이용의 임무와 더불어 아이들을 위한 일련의 호쾌한 책의 저자, 이다. 피아노 학생을 위한 그녀의 설명된 시리즈는, 작은 곰자리의 피아노 모험 불린다! TM 이 이야기는 음악 모험에 젊은 피아노 무슨 피아노 레슨이 이해할 아이들이 쉽게 수 있는 재미 방법에 전부 대략 있는 알아내기 위하여 학생을 가지고 간다. 이 당신이 또한 그녀의 자유로운 인터넷 회보를 구독할 수 있는 cindy@tallypiano.com에 경이로운 책 전자 우편 킨티아에 관하여 정보 더를 위해, 피아노는 중요하다!
TallyPiano 스튜디오: (850) 386-2425
핫라인: (850) 264-7232
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