真正的好消息你的孩子嗎？S視頻遊戲
研究發表羅切斯特大學的神經學家長肖恩綠色和達芙妮巴韋利埃已經獲得了全國關注的建議打“行動”電視和電腦遊戲具有積極的 影響？提高學生的視覺選擇性注意。但是，發現只是一小部分，更重要的信息，所有的家長和教育工作者需要聽到：遊戲不是敵人，但最好的 我們有機會參與我們的孩子真正learning.Any觀察員知道的態度，今天的兒童電視和電腦遊戲是完全相反的態度，其中最有走向學校。 數額他們花費的時間玩電腦和電子遊戲？估計為10,000小時的時候，他們是2001年，經常在多小時的爆發？掩飾“短注意力”批評 教育工作者。儘管幾年前該集團吸引到電視和電腦遊戲幾乎完全少男，現在越來越多的女童和所有兒童不同年齡和社會群體。一種辦法是捉襟見肘 今天發現一個孩子在美國誰不玩電腦或視頻遊戲這樣或another.The證據越來越多，我們很快“數字土著”兒童的大腦是為適應這些變化 新技術，這與他們花太多時間。他們不僅更好地傳播他們的注意力了範圍廣泛的事件，因為綠色和巴韋利埃報告，但他們更好地並行處理，同時 信息更迅速地（在“twitchspeed”），了解多媒體和協作，吸引了networks.What和“膠水”孩子們今天的電視和電腦遊戲既不是暴力， 甚至表面題材，而是學習的遊戲提供。孩子，和所有的人一樣，熱愛學習時，它不是強加給他們。現代計算機和視頻遊戲提供學習機會，每 第二，或分數thereof.On從表面上看，孩子們學會做的事情呢？飛機飛行，開快車，汽車，將主題公園運營商，戰爭的戰士，文明的建設者和獸醫。但在更深層次，他們 了解得多：以信息從許多來源，可以很快作出決定，演繹出一個遊戲規則的遊戲，而不是被告知，建立戰略克服的障礙;了解 複雜的系統，通過試驗。以及越來越多，他們學會與他人合作。許多成年人不知道遊戲早已通過走出單人實行隔離殼缺乏 聯網，並已回到作為社會中，他們一直？在全世界範圍內。大型多人遊戲，如無盡的任務現在有幾十萬人同時演奏， 合作每晚部族和guilds.Today氏網絡遊戲的孩子進入小學一年級能夠做到和理解許多複雜的事情呢？從建設，飛行，道理？該課程給他們 感覺就像是被移交給鎮靜劑。它惡化的學習進度。他們的“數字移民”老師，這麼少的數字世界對他們的收費？從網絡遊戲到 交換，分享，會議，評估，協調，編程，搜索，定制和社交活動，它往往是他們無法設計的語言學習和速度的需要和學生 津津有味，儘管盡了最大efforts.An新興的聯盟，學者，作家，基金會，遊戲設計師，公司如微軟和越來越多，美軍正在努力使家長和教育工作者知道 的巨大潛力，在學習中遊戲中。雖然“寓教於樂”，可工作學前兒童，它是原始當涉及到複雜的巨大今天的比賽。我們需要 新的和更好的學習遊戲，而這些終於開始出現。微軟已經贊助了“運動會的教導”項目是在麻省理工學院建立遊戲學習困難的概念，物理和 環境科學的X - Box和掌上電腦。盧卡斯運動會課程計劃，幫助教師將整合其遊戲課程，教批判性思維。一個英國研究天河城廣場（教師教育評價 多媒體）表明，某些遊戲可以幫助青少年學習邏輯思維和電腦知識。由於幾乎完美的配置之間的重疊的遊戲玩家和新兵，美國的軍事用途 超過50種不同的視頻和電腦遊戲，一切從教的教義，在戰略和戰術。 “美國的軍隊，行動”的招募遊戲免費發布於2002年，目前擁有近200萬 註冊用戶，有近100萬已完成虛擬基礎training.Academic研究的積極影響到遊戲的學習，而不是坐在讀不久前在貨架上，正注意到了 國家媒體。理論和實踐指南，如“什麼遊戲要教我們關於學習和掃盲”教育教授詹姆斯保羅吉，和我自己的“數字遊戲為基礎的 學習，“現在的書架上。專家，如斯坦福大學前首席財務官威廉梅西，誰創造了學習遊戲”虛擬美國“正與遊戲設計人員設計出自己的遊戲，溝通 知識和經驗。像斯隆基金會，馬克爾和其他人資助這些努力。伍德羅威爾遜學院已經開始了一項名為“嚴肅遊戲”，提高使用公共遊戲 政策辯論，拿起一努力，10年前開始與“星際健康”從Maxis.Yet儘管所有的調查結果，研究和呼聲，為幫助孩子們在學校，很多家長和教育工作者仍 傾向於認為錄像和電腦遊戲，無聊的最佳和最差有害的。新聞界常常鼓勵這個標題對“殺人遊戲”，但實際上三分之二的遊戲評級為“E （每個人），“和16個前20名被評為要么賣家的”E“或”T（青少年）“。為了遏制這一”名稱的偏見，“用戶和資助者今天的”新“教育遊戲 他們經常提及的“代碼”的名字，如“桌面模擬器”，“綜合環境”或“融入式互動體驗。”，但這些新的，高度有效的學習 工具確實是一個組合，最具吸引力和互動性的設計元素最好的電視和電腦遊戲的具體課程內容。棘手的部分是這樣的方式捕獲，而 比輸了，學習的興趣和關注。我們正成為這個好得多。這筆錢將是有這樣做，我們的學生哭了it.About的AuthorMarc Prensky是國際 著名者，作家，顧問和設計師在關鍵領域的教育和學習。他所創作的數字遊戲為基礎的學習（麥格勞希爾，2001）。馬克是創始人兼首席執行官Games2train，一 遊戲為基礎的學習的公司，創始人數字乘法器，一個組織，致力於消除數字鴻溝，學習世界。他也是創建者的網站和。馬克持有工商管理碩士學位 哈佛大學碩士和耶魯大學的教學。他的著作更可在。更多的馬克的著作的積極影響視頻遊戲可在
文章來源: Messaggiamo.Com
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