哺育由爱或天生成熟？
“没有新东西在太阳之下”，状态Ecclesiastes 1 ：9. 这一定是真实的自然哺育辩论，现代名字对于关于学会的重要性的永恒的论据在孩子的发展。 当一边争辩说时，孩子的发展比一个支援角色是成熟性的主要过程，与学会演奏没有，其他边主张学会确定儿童的未来的整个路线。
明智的国王Solomon一定支持哺育假定，当他在谚语22:6陈述了， “训练孩子就象他应该去的，并且，当他是老他不会从它转动”。 另一只手的著名法国哲学家Jean-Jacques Rousseau，假定孩子的自然发展。 实际上，他要孩子被保护免受社会的影响，以便他可以长大，当自然意欲他是。
在极端隔离被培养或被保留野生孩子和孩子的一项详尽的研究，使难不支持哺育假定。
野生孩子，并且什么我们从他们学会
大概野生孩子最响誉的故事是那二女孩、Amala和Kamala，由雌狼上升。 在1920牧师J.A.L. Singh看见了母亲狼和崽，二有长，有席子的头发并且看起来人。 在可观的准备和困难以后，二个人的生物被夺取了。 他们结果是Singh估计在大约各自八年和一个半年年龄的二个女孩。
生物把带到Mindapore的一所孤儿院，印度，牧师和他的妻子驻防。 Singh描述了他们如“象狼”在出现和行为。 他们在所有fours走了并且有在他们的膝盖的从如此做的老茧和棕榈。 当场合提出了自己，他们喜欢生肉和女用披肩它。 他们舔了与他们的舌头的所有液体并且吃他们的在一个蹲下的位置的食物。 他们的舌头永久地垂悬了在他们厚实，红色嘴唇外面，并且他们气喘了象狼。 他们在午夜以后睡觉并且在晚上未曾四处了觅食并且嗥叫了。 他们可能移动非常快速，象灰鼠，并且追上他们是难的。 他们一共避开了人类社会。 如果接近，他们做了面孔和有时露出了他们的牙。 他们的听力是非常深刻的，并且他们可能嗅到肉在一个长距离。 此外，而他们不可能日间很好看，他们可能在晚上很好朝向自己。 在9月1921日两个女孩成为了不适和Amala，越年轻，死。
有野生孩子许多其他故事文学的，在其他之中在叙利亚住，吃草，并且可能飞跃象羚羊男孩的故事，并且女孩，在森林里居住在印度尼西亚六年，在她落入河之后。 她走了象猿，并且她的牙是一样锋利的作为剃刀。
这些故事做more比证实教育的重要角色。 他们实际上表示，人不仅，但是必须教育成为人。 熊不必须学会是熊; 他是一。 鸭子在duckmanship不需要教训。 并且蚂蚁带领完全令人满意的生活，不用任何指示从其他蚂蚁。 既使当与诞生隔绝，动物通常保留明显地可认识的天性。 在狗之中被扶养的猫，将表现象猫。 他不会设法咬住邮差。 有仅一些个例外，例如幼狮，不会能寻找角马，当上升在隔离。
人，然而，进入非常不足被装备的这个世界。 孩子需要变得充分地人的知识不休眠。 孩子最终知道的一切或者可能做，一定是博学的。 当对象接近它时，当然这排除自然身体作用，例如呼吸，并且反射，例如不随意的结束眼睛。 一切别的东西，然而，一定是博学的。
孩子必须学会走笔直，谈话，吃与刀子和叉子，拿到球，骑自行车，游泳，附加的人。 这些技能精通不从天空下跌。 孩子在指示在他的位子必须也学会承受他的注意，听，当讲话对，进行到底，控制他的行为和坐直和保持，当情况如此要求时。 这些能力，在学校成功扮演一个确定的角色，不自动地也发生。 同样适用于质量例如友善、感谢、诚实、诚实、对当局的不谋私利和尊敬。 所有这些技能和质量？ 并且许多？ 一定是博学的为了孩子能最终带领愉快和成功的成人生活。
父母是最重要的教育家
向成年的路可以与想要从一个地方旅行到另一个的旅客比较，但是不知道方式。 因此他需要方向。 如果他接受错误的方向，他不会到达他的目的地。 进入这个世界的孩子是在同一个情况。 他也有一个目的地？ 他必须成为一个成年男人或一名成年妇女？ 但是他不知道如何到那里。 结果，他需要由成年人指挥，因此沿这条路线已经旅行了，并且可能带领他成年。
问题是多数人民来辨认期限“教育”和“仅学会”与学校和教育。 它是在19世纪到一个由于社会所有不适被责备和被看见如潜在地能够治疗他们的学校从朴素的机关增长。 学校的作用和影响被扩大了？ 一些会说伸延过长？ 并且学校是极为脆弱的对批评。 注意到是，然而，非常重要的，整体教育不在学校发生。 学校对教育，即附属的指示的正式方面负责特别，为了提供社会以能劳工。 父母，另一只手的，是他们的孩子的主要教育家。 并且，作为他们的孩子的主要教育家，他们负责任地有最伟大指挥他们的孩子到成年。
是父母是一种巨大特权。 但是也是一个巨大责任。 所以父母必须确信，他们为手头的任务适当地被装备，因为，作为已故的小提琴老师Shinichi铃木那么确实陈述， “孩子命运在他们的父母的手在”。
关于作者
苏珊・ du Plessis是“ADHD和其他学习障碍神话的共同执笔者; 做父母，不用利他灵”，并且其他四本书的作者或者共同执笔者在学习的和学习障碍的。 她在帮助的孩子介入实现他们的潜能15年。 她拿着BD和BA Hons (心理学)。 参观她的网站在http://www.audiblox2000.com
文章来源: Messaggiamo.Com
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