Het selecteren van een gitaarleraar
Het selecteren van een gitaarleraar, zal mijn gedachten over Docenten
Vroeg of laat iedere gitarist vragen deze zelfde vraag. Moet ik een leraar en gitaarles nemen of gewoon leren mezelf? Het kan gebeuren om verschillende redenen. Meestal de persoon alleen maar wil om beter te krijgen of voelt iets ontbreekt. Wanneer je in die positie, kan worden ontmoedigend.
Heb je echt zorgen te maken over het zorgvuldig selecteren van een gitaar leraar? Dit is een vraag die ik vroeg keer op keer. Het antwoord is verschillend voor iedereen. Het beste antwoord voor u zal afhangen van wat u wilt bereiken? Hoe goed wil je krijgen? Hoe moeilijk wil je werken? Wat is het dat je wilt leren? En waar woont u? Dankzij het internet, deze laatste overweging kan worden minder en minder een factor.
Laten we beginnen bij het begin en neem de tijd om deze vragen te onderzoeken. Hebt u alle vragen boven wijzen in dezelfde richting? Waar ga je heen met je muziek? Het is echt niet uit hoe goed je nu bent of hoeveel je weet. Dit zijn redenen waarom je zoeken naar een leraar in de eerste plaats. Hoe belangrijke vragen hebben te maken met wat u verwacht van de ervaring.
Deze vragen een ding te nemen. Ze nemen je hebt een reden voor het krijgen van een instructeur in de eerste plaats. Iedereen heeft wel echt een reden, zelfs als ze nog niet weten. Met andere woorden, vaak tijden een persoon is niet zeker waarom ze gaan een instructeur of wat zij verwachten van deze ervaring. Zij denk alleen dat ze beter als ze dit doen krijgen. Dus ze gaan!
Maar er zijn problemen met deze aanpak. Eerst zet het alle verantwoordelijkheden van de leraar om ervoor te zorgen hij (of zij) cijfers uit wat je wilt en vervolgens levert instructie die zal inboezemen het. Hoewel het is de verantwoordelijkheid van de leraar te zorgen dat u krijgt wat u betaalt, is het niet zijn of haar verantwoordelijkheid alleen. Het juiste antwoord is voor jullie beiden het delen van de verantwoordelijkheden.
Een ander probleem is dat je kan beter maar niet op de manier waarop je bedoeld. Het waarschijnlijk niet zou bevredigende ervaring als een 15 jaar oud begon lessen te denken zou hij leren om zware metalen te spelen, alleen om te gaan door middel van klassieke opleiding. Hij zou leren spelen van een gitaar, maar niet de manier waarop hij bedoeld is. Merendeel van de moment dat zoiets gebeurt, kunt u tellen de dagen tot de persoon afgesloten. Als het gebeurt niemand mag aankondiging. Vaak de student niet realiseert het voor een tijdje. Hij stopt gewoon!
Waarom? Omdat het niet leuk (gedeeltelijk). De realiteit van de situatie nooit gemeten met de visie die hij had toen hij besloot om te starten. Het was niet helemaal wat hij verwacht. Hier is een andere reactie. Een student wil een paar akkoorden leren en niets meer. Hij probeert te leren net genoeg om een aantal zeer elementaire rock songs spelen. Hij neemt lessen van een leraar die een standaard programma gebruikt voor iedereen. Het blijkt te zijn tien keer de informatie die de student wilde en wijst hem in de verkeerde richting. Het resultaat is vaak hetzelfde. De persoon stopt met spelen.
Het maakt niet uit als we over tieners of 50 jaar oud Dead Heads. De problemen is, als je een persoon informatie in de verkeerde manier voeden, ze niet krijgen, ze niet leuk vinden en ze stoppen met spelen. Ze nooit dicht bij de visie ze hadden voor zichzelf als ze genoeg gemotiveerd ben om te beginnen in de eerste plaats. Hoe gaat dit gebeuren? Beter nog, hoe kun je dit voorkomen?
Vaak keer per student kies de verkeerde weg om hun doelen te bereiken. Ze weten wat ze wilden toen ze bedacht het idee. Ze gewoon niet uit te vinden hoe er te komen. Er was niets mis met de bedoeling. Ze gewoon niet te krijgen genoeg van de antwoorden die wilde van de instructeur te houden terug.
Dus wat is het juiste antwoord? Kies je leraar zorgvuldig en figuur uit voor de hand wat je willen. Het selecteren van een leraar is geen gemakkelijke taak. Leraren zijn allemaal verschillend. Ze zijn net zo divers als studenten. Ze weten allemaal een andere subset van informatie. Ze hebben allemaal een ander perspectief. Elke docent heeft een geestelijke verzameling van ervaringen. Deze mentale collectie is samengesteld uit het leven ervaringen. Het is een belangrijk onderdeel van de manier waarop een leraar zijn of denkt aan zichzelf. Misschien heeft ze ruime ervaring in het uitvoeren van, of misschien Hij heeft een accreditatie van een pedagogische school. Misschien heeft ze geleerd alle andere kinderen in de buurt. Whatever.
Elke geleerd op een andere manier, had verschillende leraren en verschillende stijlen van leren. Ze leren een beetje anders ook. Ze hebben allemaal verschillende ideeën over wat moet worden geleerd en wat is de juiste manier door te gaan. Ze hebben allemaal individuele vooroordelen ook. Iedereen doet! Door hun verschillende achtergronden, ze hebben allemaal verschillende dingen te leren. Een klassieke leraar waarschijnlijk niet zal kunnen leiden heavy rock lijn bouw leren. Hij weet waarschijnlijk niet omdat hij niet spelen en niet bestuderen.
Alle leraren hebben iets te leren. Ze hebben allemaal iets dat ze weten goed genoeg om iemand te kunnen leren. De truc is te vinden degene die leert wat je wilt leren. Om dat te realiseren moet u een idee hebben van wat je zou willen leren. Het komt allemaal terug naar wat je wilt? En voor die te bekend zijn, je moet sommige hebben richting.
Je kunt beginnen met de visie van wat je wilt doen. Wat drijft het hele ding? Wat wil je? Wil je gitaar spelen? Wilt u spelen ritme? Ben je gewoon proberen om iemand te ontmoeten to date? Misschien ben je op zoek bent naar een combinatie van vaardigheden. Uw richting kan worden om het ritme te spelen, maar zich concentreren op Latin muziek. Of akoestische folk of jazz / rock fusion. Misschien je wilt leren hoe te halen liedjes van de radio, maakt niet uit wat ze spelen. Of misschien wilt u leren om zicht lezen traditionele klassieke stukken. Dit zijn allemaal goede antwoorden. Ze zijn allemaal manieren om grote ervaring een gitaar. Maar om te kiezen voor een leraar die u ten goede zal komen als je tenminste kunt beschrijven wat je wilt. Als je dat doet, kunt u nul in op een gitaar leraar dat kan leren, en verhogen uw verwachtingen.
Onthoud, wij gaan naar leerkrachten om beter te krijgen. U kunt gebruik maken van een leraar voor een langere periode of gewoon op te halen enkele specifieke vaardigheden. Meestal als je een goede leraar, kunt u versnellen het proces van het leren. Leraren kunnen het onderwerp gemakkelijker te begrijpen en snel die informatie om te zetten in nieuwe muzikale vermogen. Wanneer u de juiste leraar kun je springen naar een hoger mate van vertrouwen en haal meer plezier van het instrument. It's very cool. Zij kunnen een grote hulp!
Maar het is nuttig als studenten vindt hun rechtmatige plaats in dit proces en neemt eigendom. Zij zijn de beheerders van het idee. Zij zijn ook degenen die moeten leven met de resultaten.
Be a partner in het proces. Niet alleen verschijnen en vragen wanneer u begint. Interview de gitaar leraar. Lees meer over wat hij of zij wil. De kans is groot, dat is wat ze leren goed. Zoek uit hoe lang hij heeft gespeeld en hoe lang hij heeft onderwezen. Zijn er alle studenten met je kon praten? Huidige een set van doelen die u wilt bereiken en te zien wat hij of zij kan bieden om u te helpen daar. Praat over specifieke gitaristen u zou willen emuleren. Er is veel te leren in dit proces. Je krijgt een verscheidenheid van antwoorden ook. Dit geeft je ook een excuus om te gaan in de muziek winkels en praat met verschillende leraren zonder een huren of kopen iets. Je bent gewoon het verzamelen van informatie en controle dingen uit.
Het kan zijn dat sommige van de mensen die je sprak met communiceren gemakkelijker dan anderen. Sommigen van hen meer zin om je dan anderen. Sommige ze zijn gemakkelijker te begrijpen. Sommigen van hen kunnen spelen dingen vergelijkbaar met wat je probeert te leren. U zult waarschijnlijk graag wat meer dan anderen. Sommigen van hen zou moeilijk zijn om mee te werken. Sommigen van hen zijn moeilijk te begrijpen. Dat is niet bedoeld als een slam op iemand. Het is gewoon dat er altijd een verschil in de manier waarop je over verschillende personen zijn. Dit is van invloed op het bedrag dat u kunt leren van hen. Iedereen anders.
Bij het beheer van het proces, zal u in staat zijn om verschillende sets van leraren en winkels te beoordelen. U kunt de leslokalen en hoe vaak storingen optreden. Heeft buitenstaanders zomaar in het onderwijs kamers. Heeft leerkrachten opstaan en laat in het midden van een les? Zijn er materialen en hand-outs die worden gebruikt in een klas? Misschien kan je deze materialen voor u starten.
De muziek dealers in een gemiddelde stad zal bieden verschillende types van lessen. Elke winkel zal een andere leraar (of leraren) van het personeel. Sommige winkels huur en brand leraren sneller dan andere winkels. Sommige winkels geven alleen beginners, terwijl sommige tegemoet te komen aan tussenproducten. Sommige van de grotere winkels hebben een klassieke leraar en een rots leraar of zelfs een hele lijn van docenten. Sommigen zullen zich concentreren op slechts een type van de muziek, terwijl anderen zullen proberen om alles te dekken. Sommige winkels investeren veel geld in opleiding apparatuur, terwijl anderen eenvoudig lessen te bieden in een rustige kamer. Allen wil je lessen te nemen van hen.
Dit is nog steeds getemperd door waar je woont. Mensen in de grotere steden hebben een veelheid van docenten tot hun beschikking. Kleine steden door hun omvang niet hebben meestal de rijkdom van de middelen gevonden in een grotere omgeving. Het zwembad van de beschikbare personele middelen is waarschijnlijk kleiner. U kunt nog steeds vindt een groot leraar daar, maar heb je niet zo veel keuzes. Het kan moeilijker te vinden om de exacte juiste leraar. Dus wat nu?
Nou het internet biedt een aantal oplossingen. U kunt aanmelden en lessen te nemen, maar het niveau van communicatie op dit moment beschikbare grenzen leveren van rijke inhoud meer dan standaard modems. U kunt ook niet kan lezen een gezicht om te zien of iemand in de war. Het is voor de meesten van ons er nog niet. U kunt een video of een beginner boek als eerste oom Tim's Jaar, een boek dat ik schrijf. Het kan worden in de aanpak van algemene of zeer specifieke. Maar er zijn letterlijk honderden keuzemogelijkheden. Ik bezocht een website waar je kon aanmelden en lessen te nemen van een persoon die heeft gespeeld voor iets meer dan twee maanden. Uiteindelijk komt het allemaal neer op dit. Wat is het dat je wilt?
We keren dit ook kunnen ingenieur. Kijk naar het bedrag dat tot tijd kunt u doorbrengen spelen van een gitaar. Voor mij is dit hoe het ging. Ik zou opstaan om 6u30. Ik begon met een uur van de tarieven die recht uit de vleermuis. Ergens rond het middaguur zou ik in een andere uur. Meestal die tijd werd besteed aan het onthouden van akkoorden en het spelen van verschillende progressies van akkoorden. Na het tweede uur, zou ik dan spelen alle liedjes die ik kende. Normaal zou ik besteden ongeveer drie uur spelen elke dag. In een jaar speelde ik meestal ongeveer duizend uren niet meegeteld jamsessies en uitgebreid dagen. Het zou variëren van jaar tot jaar, omdat mijn levensstijl veranderd in die eerste jaren. Maar het punt is dat je besteden vele uren spelen van een gitaar als je blijven spelen. Misschien voor u het enkel zal worden driehonderd uur per jaar, misschien meer. Als je gaat zo veel tijd besteden aan iets, de richting en de instructie je opstaat voorzijde wordt een cruciaal punt. Zij vormen uw richting en biedt de structuur die u in dienst bij het spelen. Het vormt de ruggengraat van de ervaringen die u met het instrument en het bepaalt het niveau van plezier je van dit alles. En het vergroot in de tijd. Het effect accumuleert als u verder gaat.
Hier is een hypothetische situatie, echter heb ik dit gebeuren vele malen. Nemen twee mensen die beginnen te spelen op dezelfde dag. De eerste speler speelt elke dag 45 minuten. Ze hebben net beginnen met het leren liedjes en ze doen verbeteren. Na drie jaar de eerste speler neemt zijn spel tot drie uur dag. De tweede speler begint anders. Hij zet in de drie uur per dag vanaf het begin. Hij studeert muziek en leert sneller omdat hij het opzetten van meer werk up front. Na een tijdje snijdt hij terug naar een uur per dag. Na drie jaar heeft hij in een soortgelijke aantal uren geschoven als de eerste speler. Meestal is er een groot verschil in hun capaciteiten. De persoon die zet in meer tijd aan de voorkant heeft meestal een betere controle en meer vermogen. Het enige verschil is de hoeveelheid tijd zetten vooraan en de gevolgen van de incubatie. Terwijl hij bezuinigen op de uren die hij zet in, speler twee heeft het bijkomende voordeel van de incubatie (zijn vaardigheden zijn ontwikkeld en nu zijn ze in zijn spieren en hersenen incubatiefase). Hij blijft werken uit en zijn nieuwe vaardigheden compound op de top van zijn bestaande capaciteiten. Hij heeft leveraged zijn tijd en de geleidelijke effect houdt hem licht voor een zeer lange tijd. Het is niet op deze manier elke keer. Maar dit is heel gebruikelijk. Als je hard pushen door de beginnende fase u zelf voor grotere vermogens wanneer je wordt een tussenproduct. Hard werken up voorkant kan echt vruchten afwerpen.
Op het einde, weten wat je wilt bepaalt hoe je dingen aanpak. Een persoon die weet wat ze willen, heeft een grotere kans crafting een plan om er te komen. Toegepast op de gitaar, zal dit plan uiteindelijk bepalen hoe goed je doet en hoe je je voelt over je vooruitgang. Leraren kunnen scheren een hoop tijd uit een standaard leercurve. Als je weet wat voor soort
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Water Car Pro» Muscle Gaining Secrets
» Winning Lotto Strategies
» Auctions PASS
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
