Oplettendheid en onderwijs: lessen uit dynamische Engels
Terug in 1983, ik was ingehuurd om les te geven in de landelijke Engels Noord-Japan. Ik had geen ervaring met lesgeven, en niet spreken een werk van Japanese.No zaak-had ik de nodige vier jaar universiteitsgraad en dorst naar adventure.My werkgever / baas / onderwijs partner was Grif Frost, een 27-jarige beginnende ondernemer die trouwt met de Japanse uitwisseling student die ooit leefde met zijn familie. Hij belandde omwonenden zijn vrouw de ouders in Mutsu, en deed wat elke zichzelf respecterende Engels sprekende persoon was in Japan in 1982 begon hij een Engels school.Now, Grif hadden geen ervaring met lesgeven, hetzij. Hij had een master in Internationale Management en een paar peuters thuis. Hij was de symbolische buitenlander in Mutsu, en dacht dat hij kan net zo goed in het naar goede use.Without opleiding, ontwikkelde hij een aanpak noemde hij "Dynamische Engels"-een hoge energie-, full-body, take-no-gevangenen vorm van het Engels als puur entertainment. Hij richtte zich op de presentatie van de klassen die zijn "Snel, leuk en vriendelijk", en was berucht voor zijn kleurrijke poppen, luid zingen, dramatische verhalen, en buitensporige sweating.As zijn partner, ik opgepikt op de stijl snel. Al snel was ik waardoor mijn eigen stampedes van 3-jarigen en het krijgen van mijn aandeel van bekendheid voor creatieve boek-lezing. In een gedenkwaardig moment, ik was het verspreiden van mijn armen breed aan aantonen dat het concept van "grote" wanneer mijn blouse barsten open. Praten over een visuele steun! We werden iets als rocksterren onder de kleuterschool kinderen. Stel je voor honderd Japanse vijf-jarigen zien grote witte Amerikanen met pieperig oversized plastic Mallets (zeer geschikt voor eliminatie tijdens "Simon Says"), een overvolle tas van wat er verdacht als speelgoed, en onstuimig "Good Morning!" gegroet. De kinderen zouden letterlijk omvallen lachen op onze stunts, en nooit moe van onze silly songs en de wilde games.We deden wat kwam natuurlijk volledig aangaan van de studenten op een manier die gecreëerd echte bewustwording van de taal, objecten, richtingen, vormen, kleuren en verbale en muzikale klanken. Onze oudere studenten waren enthousiast over deze actieve aanpak, zo verschillend van de "Dit is een pen" lessen ze chanted in hun verplichte lessen in Engels middle school. Door het verstrekken van nieuwe triggers, verrassende methoden en hilarische materiaal, we waren het aanbieden van nieuwe prikkels, vers perspectief, en 100% focus op de present.Little heeft weten we dat een Harvard psycholoog later zou beschrijven deze dezelfde kenmerken als essentieel gezien voor het leren! Dr. Ellen Langer, auteur van The Power of Indachtig leren, spreekt over het belang van openstelling van nieuwheid, tekening onderscheidingen, zich bewust te worden van verschillende contexten en perspectieven, en oriënteren in de present.Learning een taal kan worden ongelooflijk vervelend of outrageously actief en spannend. We speelden met Engels en onze studenten niet alleen lering getrokken snel maar lachte hartelijk, verbrand calorieën, en creëerde een geheel nieuwe denkwijze over wat er nodig is om iets te leren new.Grif aangevoerd indachtig leren in de ontwikkeling van zijn benadering van het onderwijs Engels-hij was volledig open vanaf het begin, en was nooit gehinderd door ideeën van wat onderwijs zou moeten uitzien like.He was creatief over het gebruik van games en songs hij hield als een kind en het draaien ze in vers en krachtige tools voor het onderwijs. Hij verschoof de les plannen bij de behandeling van verschillende leeftijdsgroepen en Engels, en constant verbeterd zijn aanpak door aandacht te besteden aan de reacties en wordt Fearless over het aanbrengen van wijzigingen en het uitproberen van nieuwe ideas.Years later, ben ik blij om mezelf de toepassing van deze aanpak voor het onderwijs oplettendheid. In plaats van te steken met de meditatie lesplan, ik heb gekozen voor de opwinding van oplettendheid leren op een manier die zich grondig en verrassend actief. In feite is de basisrichtsnoeren voor Real-World oplettendheid opleiding zijn opvallend vergelijkbaar met die voor Dynamic Engels: * Blijf open voor nieuwe dingen, inclusief uw benadering van leren in het algemeen .* Kijk voor subtiele verschillen in soortgelijke voorwerpen of ideeën .* Ontdek nieuwe toepassingen voor oude instrumenten .* Ontdek verschuivende perspectieven .* Shake up muf begrippen .* Engage alle zintuigen .* Get fysieke waar mogelijk .* Ga naar het moment van harte .* Zorg dat u veel plezier elke day.Whether je het leren van een taal of het ontwikkelen van oplettendheid, het belangrijkste is: hou het dynamic.And nooit onderschatten de waarde van grote krakend plastic Mallets. Stelt u zich eens voor hoe leuk het zou zijn voor het gebruik van een in een kamer vol meditators! Maya Talisman Frost is een geest masseuse in Portland, Oregon. Via haar bedrijf, Real-World oplettendheid Opleiding, ze leert leuke en effectieve ogen wijdopen manieren om kalm, duidelijk en creatief. Om in te schrijven voor haar gratis ezine, de vrijdag Mind Massage, bezoek
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
