학생이 생각할것을 돕 컴퓨터 소프트웨어 장르!
음악 장르는 교사가 사용하기 위하여와 때 무엇을 선택할것을 돕 청초한 종류로 다른 교재를 두는 분류 체계 이다. 만족한 지역, 개발 지면, 및 학생 관심사는 수시로 이 결정을 몰n다. 특별한 생각 특기 또는 과정을 위해 제일 자원을 선정하기안에 교사를 원조하기 위하여 유사하게, 계산기 소프트웨어 시스템 주석은 장르안에 둔다. 과학 기업을 위해 필요로 하는 공급과 자원의 명부를 편성하기같은 표면 층 사고를 위해, 사용되는 중핵 대뇌 작용 특기, 예를 들면.
업무 결론의 수사의 가설, 방법, 및 개요를 기술하는 전시를 생성할것을 복합물 가공은 요구될텐데. 가공의 각 이야기는 성공적으로 과학 노동을 완료하기를 위해 중요하다. 장치 합병한 학습을 계산하는 준비가 먼닫이온의 각종 수준에 회합하면 하자마자, 교사는 어느 소프트웨어 꾸러미가 가장 적당한 까 사려해야 한다. 중핵 특기는 물림쇠 사실의 빠른 회상을 승진시키는과 어느 특기 (Sewell1990년)을 자동화하기를 위해 부유한 사람 중대한 잠재력 포장 장르에 수시로 어울렸다.
정신 활기는 절차의 단계를 연습했었다 또는 에너지가 간단한 개념의 속성에 의하여 배수하는 회상은 높 정신 수준 과정 (Mayer2002년)을 위해 필요로 했다. 학생 양철 깡통은 업무 자동으로 (장제법안에 예를들면, 단계를) 완료한다 증가한 정신 활기 및 수용량에 지도하는 되부름 필요한 사실은 능률적으로 (예를들면, 곱셈표), 인식 짐 감소하고 (공원과Hannafin1993년). 이 서식안에 소프트웨어 종류는 교련, 멀티미디어 시스템 자습서, 취득 게임, 독서 관리 프로그램 (예를들면, 가속되는가Reader(TM)), 및 섞n 어r으dXX언었 체계 착취에 의하여 섞는 박학 체계 (예를들면,SuccessMaker을 포함한다? Pearson에의한 기업; AutoSkill에의한READING55의 아카데미는?), 교실은 가정교사 보기 희생시킴에게 전체 종류 또는 작 그룹 가르침을 위해 디지털 영사기 또는large-screen감시자를 선물한 사려한. 점진하고 있는 동안 학급 토론을 허용하는 특기의 순서를 바꾸기 연기하기를 위해 가장 큰 구축된learnedness체계 부자 선택권, 인도한것을. 페이지 1에서 계속하는. 압박되는 가장 큰 교사 학교 주동안에 성공적으로 유효한 지시 분동안에 말썽 모두 해결 그리고BASIC특기 지배를 통합한 위하여.
지견 화장실의 신청 중핵과 복잡한 과정의 주위에 지급 교육 활동에의해 감소한것을 생각하고를 위해 학생을 준비하기의 압력은. 학생은 양쪽 수준을 성공적인 일 해결자 이고는 그리고 기초 지견 및 특기 (북쪽으로 중앙 지역 교육 실험실1999년)을 지배하는 필요로 한다. 효과적으로 가르치기로 컴퓨터를 통합하기 위하여, 학생 특기는 우선권 이어야 한다. 목표는's 기능에 과정을 적당하게 맞추는 이다. 문학적 장르에 의하여 분류하고기 원한 특기에 그것을 일치해서, 교사 세면장 계획 제지하는 보기 활동 해결의 일생을 위해 학생을 준비할 것이다 복잡한 과정아울러 분리되는 특기. 포트홀리로의 힘: 무슨 아이들이 장학금과 평가에 관하여 우리들을 속이는.
샌프란시스코, 캘리포니아: jossey저음. 명령의 인식 이론 그리고 디자인: 인식과 계산서사이 양방향 도로의 보기.
저자에 관하여:
HaroldLederer http://www.highjacker.net
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