독서, rithmetic 쓰기 -- 그리고 오목면!
오목면은 국가 일주 국가에서 사라지기 전부 시작했다. 이유는 "학자"와 오목면이 잘 쓰인 공부일 수 있던 시간에서 손상하는 잘못된 신념에 증가 강조이다. 몇몇 견적에 따르면, 학교의 40%는 이미 오목면을 삭제하거나 아이디어를 고려하고 있다. 몇몇 도시는 오목면을 완전하게 폐지하고 운동장 없이 새로운 초등학교를 짓고 있다!
그러나 오목면은 아이들의 학문에서 손상하는가? 연구는 무엇을 말하는가?
오목면과 학자
(듣고, 말하고, 읽고, 쓰기로 구성되어 있는) 국어, 수학, 과학 및 사회학은 수시로 전형적인 교육과정에 있는 "근본적인" 만족한 지역이라고 여겨진다. 그것이 즉각 명백하지 않을지도 모르다, 오목면에는 이 주제 전부에 대한 충격이 있을 수 있다.
예를 들면, 아이들이 서로를 말하고 경청할 때, 이어 사용하고 그들의 어휘를 확장하고 중요한 교훈을 커뮤니케이션에 있는 얻는. 그들이, 그리고 기계 대의 밑에의 주위에를 통해서 자리를 옮길 때, 이 전치사는 그(것)들에 의미 그리고 관련성을 그(것)들을 완전히 이해하기 위하여 아이들이 개념을 경험할기 필요가 있기 때문에 취한다. 아이들이 밖으로 행동하기 위하여 이야기를 발명할 때, 쓰기에 근본 기술을 개발한다. 이들은 국어가 운동장에 제시되는 몇몇의 방법이다.
아이들이 점수를 지킬 때, 중요한 수학 개념을 취급하고 있다: 세기, (수가 더 큰 양이 많은 아이디어? ; 어느 점수가 가장 높은 지?)및 간단한 계산. 그들이 위에 결정하고 일련의 사건 밖으로 행동할 때, 연속의 수학 개념을 달려들고 있다. 그들이 오럇말 놀이와 줄넘기를 할 때, 수학은 연루된다.
그것 전부를 통하여, 아이들은 협력하고, 수많은 가지가지 방법으로 상호 작용하고 그리고 그로 인하여 사회학에 있는 귀중한 교훈을 얻고 있다. 아이들이 그들자신과 서로에 대해 배운 대로, 유사하고 다른 어떻게 지 발견한다. 그들은 살기를 위한 감각 그리고 규칙을 탐구하고, 결정을 내리고, 문제를 해결한다. , 너무 학구적, 충돌을 취급하는 기능은 이다. 즉 아이들은의 일부분인 방법을 배우고 지역 사회에서 함께 일한다.
게다가, 배우기의 다량은 과학과 그것 외부 관련있다 일어난다. 전형적으로 과학 종류로 분류되는 교실 주제는 절기, 날씨, 식물 및 동물과 같은 인체 및 성격 관련된 화제를 포함한다. 어디에서 옥외에서 보다는 이 주제를 경험하기 위하여 나아지는가?
열심히 우리가 그것을 던져서 어떻게 할지라도 (왜 공기에 있는 공 체재가 지 (아이들이 물을 가진 학교의 보도 또는 측을 "언제 그리는"지) 습득되는 증발과 같은, 너무, 과학적인 개념, (쉽게 거품과 지팡이의 병으로 설명되는) 부상능력, 균형 및 안정성 (시소의 학습), 중력을 고려하십시오?)및 (투쟁의 게임 도중 명백한) 활동과 반응.
당연히, 우리는 강의, 책, 그리고/또는 논증의 사용을 통해 아이들에게 이 개념을 "가르쳐서" 좋다. 또는 우리는 아이들이 그(것)들을 배우게 진짜로 하 좋다? 학습이 일생을 위해 그(것)들과 남아 있다 그런 방법으로. 연구는, 개인의 대다수를 위해, 해서 배우는 것이 가장 효과적이다는 것을보여준다. 실제로, 더 많은 것은 학습 과정에서 연루되는, 개인 더 유지한다 느낀다.
연구가 밝히는지 그밖의 무엇을
오목면은 또한 학자의 배우기에 간접적으로 공헌한다. 1885년과 1901년 그전까지 거슬러 올라가서, 연구는 집중될 때 그들의 노력이 (틈은 포함된다) 보다는 배부되는 때 아이들과 성인이 둘 다 잘 그리고 빨리 배운ㄴ다는 것을 보여주었다 (일은 장기간에서 지휘된다). 유아가 (그들의 신경계의 미숙 및 경험의 그들의 부족 때문에) 더 오래된 개인 만큼 최대 정보를 효과적으로 가공하지 않기 때문에 실제로, 특히 틈으로부터 혜택을 받아서 좋다.
우리는 또한 옥외의 가치를 고려해야 한다. 외부 빛에 의하여 도움이 우리의 생물학적 시계를 통제하는 두뇌의 부분인 솔방울 같은 동맥을, 이고 면역 계통에 생명, 단순히 시킨다 저희에게 느낌이 더 행복한 자극한다. 외부 빛은 비타민 D의 종합을 방아쇠를 당긴다. 그리고 다수 학문은 그것이 학자 배우 그리고 생산력을 증가한ㄴ다는 것을 설명했다.
유아는 그들의 감을 통해 다량을 배우고, 옥외는 감을 위한 사실상 동화의 나라이다. (곤충, 구름 및 그림자) 보고기 위하여, (소통량은 의 새소리, 바람에서 바스락 거리는 잎 소리가 난다) 듣고기 위하여, (꽃과 비 젖ㄴ 지상) 냄새맡고기 위하여, (나무의 솜털 모양 모충 또는 수피) 만지고, 맛보기 위하여 조차 아이들을 위한 다른 믿을 수 없는 것이 있다 (새로 떨어진 눈, 빗방울, 또는 신선하게 쑤시어진 들쭉). 텔레비전, 컴퓨터 및 책 조차를 통해서 경험을 취득하는 그들의 시간의 다량을 소요하는 아이들은 단지 2개의 감만 (대화와), 및 이것을 심각하게 그들의 지각 능력에 영향을 미칠 수 있다 사용하고 있다.
다음, 너무, 옥외의 심미적인 가치가 있다. 자연적인 세계는 깜짝 놀라게 하기 광경, 소리 및 짜임새로 채워지기 때문에, 유아에 있는 감성론의 발달을 위한 완벽한 자원이다. 심미적인 의식은 저희의 주위에 아름다움에 높게 하기 감도를 의미하기 때문에, 청년 그리고 성인으로서, 세계가 아름다운 보다는 보다 적게 보이는 그 시간에 아이들을 잘 도움이 되어을 수 있는 무언가이다.
Rae 파이커 활자는 당신의 활동적인 아이의 아이들의 신체 활동 전문가 그리고 저자이다: 적정 연령 활동 (McGraw 언덕 2003년)를 통해 육체, 감정, 및 인식 발달을 밀어주는 방법. Rae는 북아메리카 전체에 부모와 교육 그룹에 전한다. 그녀를 방문하고 http://www.movingandlearning.com에 기사를 더 읽으십시오.
ꀰ사냴ꀰ: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
샹냈 삤퀰 삻쁄 쁔냜
ꃀ큘쁘 샹사쁴킸샐쁴 뀸쀜끼 삔ꀀ 샀ꀈ 냹삥!
샹냈 삤퀰샐ꂌ ꀰ사끼 쀜삜큘ꀰ
쁄냈삔 냱끝 큄쀘! ꃀ큘쁘 삑생쁄 삑쀱큘ꃠ쁴 뀸쀜낔 Messaggiamo.Com 뀔뀉킠났!
