Erreurs D'Inscription Du Principal Dix Faites Par Des Auteurs De New Childrens
Ok. Ainsi je ne suis pas David Letterman. Mais je doute de s'il saurait beaucoup au sujet des 10 erreurs principales faites par les auteurs des nouveaux enfants de toute façon. I, d'autre part, de 10 à 20 manuscrits lus pour des enfants chaque semaine (je ne me vante pas - je suis juste un instructeur avec l'institut de la littérature des enfants). Tandis que plusieurs des histoires que je lis suis destiné à la publication, je constate que 10 erreurs communes surviennent à plusieurs reprises dans les autres manuscrits j'édite chaque semaine.
Je commencerai par le numéro 10 (juste comme Letterman) et travaillerai ma manière jusqu'à l'erreur d'inscription du numéro un faite par les auteurs des nouveaux enfants (et, juste ainsi vous savez - j'ai été coupable en de en faire de ces erreurs moi-même, ainsi ne me bats pas vers le haut si vous réalisez que vous êtes coupable de certaines de ces derniers, trop) :
10) Aucun Caractère Clair de POV ? Les enfants tendent à rapporter au caractère de POV dans une histoire. C'est la personne qu'ils s'enracineront pour. Indiquez clairement la droite dès le début dont l'histoire est dite. Même si vous avez deux caractères principaux (jumeaux, par exemple), vous devez sélectionner juste un de ces gosses pour être votre caractère de POV. Et, il devrait aller de soi, en écrivant pour des enfants, s'assurent que votre caractère de POV EST un gosse - même si la grand-maman a une grande partie dans votre histoire.
9) points de multiple de vue ? À la différence des histoires pour des adultes, on dit généralement des histoires pour des enfants de seulement une POV. Il n'est pas difficile de maintenir un point de vue simple une fois que vous obtenez le coup de lui. Rappelez-vous juste - si vous "montrez" tout du point de vue de votre caractère principal, puis lui ou elle doit être présente pour tout qui se produit. Je vois des histoires toute l'heure où le caractère de POV part soudainement de la salle. Yikes ! Si votre caractère de POV n'était pas là pour voir ou entendre ce qui a continué, alors nous ne pouvons pas le voir ou entendre non plus.
8) disant au lieu de montrer ? Lisez une bonne histoire et les chances sont là est beaucoup d'action et de dialogue (montrer) avec des bouts droits minimaux de récit droit (dire). Trop de récit et les bruits d'histoire comme un sommaire. Les lecteurs ne veulent pas un sommaire. Ils veulent les scènes avec l'action et le dialogue qui leur font la sensation qu'ils éprouvent réellement ce qui continue. Ainsi "montrez" autant que possible de votre histoire par l'action et le dialogue.
7) abus des adjectifs, des adverbes, et d'autres mots inutiles ? Devez-vous vraiment dire quelqu'un "chuchoté tranquillement" ou "crié fort" ou, mon favori - "a-t-elle incliné la tête sa tête" ? Que pourrait-elle incliner la tête ? Ou, elle "l'a gesticulée des épaules" - elle certainement ne gesticulerait pas son pied !
6) dialoguez qui n'est pas ponctué correctement ? Obtenez un livre de grammaire pour apprendre comment ponctuer le dialogue correctement. Mais, d'une manière primordiale, rappelez-vous de changer des paragraphes chaque fois que le haut-parleur change. Je lis des manuscrits toute l'heure où trois ou quatre caractères parlent, pourtant le paragraphe ne change jamais. Imaginez juste comment confondant qui est au lecteur !
5) longs Calendriers ? Je sais que Harry Traînent a lieu sur plusieurs années. Mais, l'histoire a lieu également par plusieurs livres. Les auteurs de la plupart des enfants commencent hors des histoires d'écriture pour les magazines des enfants ou ils veulent écrire des livres d'image pour les enfants très en bas âge. L'un ou l'autre chemin, le calendrier dans ces histoires devrait être plutôt court - un couple des heures ou un jour ou deux. Si votre histoire a lieu au-dessus d'un couple des semaines ou (le groupe d'octets !) des années, alors vous devez raccourcir le calendrier.
4) aucun "crochet" narratif pour le lecteur ? Je sais ce que vous demandez - "ce qui est un crochet narratif?" Bien, c'est simple. Il est juste une phrase ou deux d'ouverture que "accroche" le lecteur et l'incite à vouloir continuer de lire pour découvrir ce qui se produit.
3) Dialoguez Qui Ne retentit pas Vrai ? Écoutez n'importe quel enfant ou l'adolescent et vous découvrirez que beaucoup quels gosses et années de l'adolescence indiquent que (au moins entre eux) tend à ressembler à d'une série de grognements. Ainsi n'ayez pas l'enfant ou de l'adolescence dans vos mots d'utilisation d'histoire comme "," ou jamais des contractions d'utilisation. Si vous , le dialogue semblera trop formel et votre travail n'aura pas un enfant ou une voix de l'adolescence.
2) adultes qui étape dedans pour sauver le jour pour l'enfant ? Je sais ce que vous pensez. Les parents et d'autres adultes de bien-signification FONT l'étape dans toute l'heure de sauver le jour pour des gosses. Ainsi pourquoi ne peuvent-ils pas le faire dans les histoires pour des enfants ? La réponse à celle est - parce que les enfants ne veulent pas lire des histoires comme cela. Les histoires pour des enfants ont des enfants forts (ou des enfants qui deviennent par la suite forts au cours de l'histoire) comme caractères. Ceci autorise les enfants qui lisent ces histoires. Ils figurent, si le caractère de POV peut résoudre ses propres problèmes alors peut-être qu'ils peuvent aussi.
Maintenant roulement de tambour ici.
L'erreur du numéro un que les nouveaux auteurs font dans leurs histoires pour des enfants est
1) aucun vrai conflit - il n'y a aucun problème d'histoire. Votre caractère de POV doit faire face à un certain grand juste de problème au début de l'histoire. Puis, lui ou elle doit lutter et lutter avec ce problème pendant que he/she essaye de le résoudre. C'est-à-dire, les choses doivent continuer à devenir plus mauvaises et plus mauvaises jusqu'à ce que finalement le caractère de POV puisse résoudre le problème (ou le résoudre au moins) et changer ou se développer de façon ou d'autre dans le processus. Sans problème d'histoire vous avez quels rédacteurs aiment appeler "un incident," et les rédacteurs n'éditent pas des incidents. Ils éditent des histoires.
De sorte que ma liste du principal 10 confonde les auteurs des nouveaux enfants font. Employez cet article comme liste de contrôle quand vous écrivez pour des enfants. Évitez ces erreurs et vous irez bien sur votre chemin à la publication.
Voyez-vous dans la copie !
Suzanne Lieurance est un auteur indépendant et elle enseigne l'écriture des enfants pour l'institut de la littérature des enfants. Lieurance possède également le gourmet Cie. de trois anges qui produit une ligne unique "des mélanges gastronomes merveilleux" en vente à http://www.threeangelsgourmet.com et par des boutiques de cadeaux, des librairies chrétiennes, des magasins gastronomes de nourriture, et des compagnies de panier de cadeau à travers le pays. Pour des bouts quotidiens de nourriture et toute autre information de nourriture, visitez trois le blog gastronome des anges Cie. à http://www.threeangelsgourmet.blogspot.com
Pour des informations sur l'écriture des enfants, visitez le site Web de l'écriture de Lieurance à http://www.suzannelieurance.com
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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