什麼是區別在遠距離學習和美國公立學校之間?
在遠距離學習和elearning 之前, 學生在農村
學區經常是在偉大的不利當它
來到主題被提供。一個小學區
有時沒有資源吸引老師
那是在高需求。
算術、科學和外語組經常是
限制由於這短缺。今天, 遠距離學習
並且elearning 改變了方式學區
確定課程表, 做許多機會
可利用對學生。
公立學校顯著改變了過去
世紀和很大數量的那些變動可能被放下
對二個因素- 狀態和聯邦命令治理
必須被提供和要求的類
畢業, 和(當然) 持續增長的世界
技術。
電腦做了世界一個全球性鄰里
哪些任何人可能立即聯絡與那些從
其它國家, 既使那個國家是半方式
世界。語言和時差實際上是
唯一障礙。這意味著那遠距離學習和
elearning 是許多學校課程的部份。
如同學校開始連接到網際網路, 直接
關心在許多情況下是怎麼調控用途。下
是怎麼對最佳的用途技術有益於學校
區和學生。遠距離學習和elearning
成為了方式提供選擇, 特別是在那些
不能遇見狀態命令的農村區。
考慮許多更小, 農村學校的情況。如果
學校必需提供一種外語但
不能吸收老師, 什麼應該發生在那所學校?
牽強的實變是共同在一些狀態。
學生丟失了學校的好處在他們自己的鎮
並且面對的長的公共汽車乘坐對新區。
遠距離學習和elearning, 更多學校可能見面
狀態和聯邦命令提供具體類。
考慮另外情況。一個更小的區有四
顯示巨大諾言在他們的算術研究和的學生
它迅速是明顯的, 他們能超出很好範圍
正常算術組提供了在高中。
沒有在教員能教
那些先進概念和它是財政不可能的
聘用某人為那項任務單獨。遠距離學習或e-
收入能提供那些類。
特別需要孩子是其它小組很大地有益於
從遠距離學習和elearning 。當許多問題能
只被處理在老師之間和學生, 面孔對
面孔, 那裡是可能被教和學會的許多事
在網上。
是否主題遠距離學習或elearning 是a
外語或手勢語, 和是否類或
路線為一名學生或整個被提供
學生總稱, 遠距離學習和elearning 成為了
為許多公立學校的一個重要工具。
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關於作者:
約翰・Tipton 及早退出學校, 和工作了乏味
工作20 年。然後他發現了' 遠距離學習'
並且最後得到教育他錯過了。在全部以後
不同的路線在許多不同的學校, 彼得
分享他的經驗在有用的文章這系列。
文章來源: Messaggiamo.Com
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