小兒童，語言和神話
我們的兒童在成長過程中的雙語法國部分加拿大？ QuÃÆ'ƒÀSA公司©守則。 “那很好”，說每一個人。 “雖然他們可能會開始發言後 因為他們正在學習兩種語言的一次，他們就會趕上來。“那麼實際上，這個根深蒂固的觀念，雙語兒童學習語言慢，實際上是一個神話！令我們感到意外和高興 學習，研究的發現，雙語兒童不晚於語言學習單語的兒童。我們的第一個孩子參加了語言學習的嬰兒進行了麥吉爾大學 MontrÃÆ'ƒÀSA公司©報，QuÃÆ'ƒÀSA公司©貝克加拿大。有它向我們解釋，研究發現，不同的語言學習的一個孩子 而另一個非常大。有些孩子說話早，一些再說。範圍和收購的語言的雙語兒童一樣大，範圍為單語的兒童，統計學 speaking.Although這些研究成果還比較新，我能找到的文章在互聯網上對此的書面教授弗雷德杰納西麥吉爾大學 http://www.earlychildhood.com/Articles/index.cfm?FuseAction=Article&A=38，肯定了我們已經口頭告知。此外，而不是看雙語作為少數的例外，教授納西 表明，有許多是因為許多兒童成長過程中有雙語成長monolingually.So放心，神話是錯誤的，以下是真：雙語兒童沒有延遲 語言習得。學習超過一種語言在一時間不難小children.Bilingual孩子們掌握兩種語言一樣好one.More多父母確信的好處 暴露自己小的孩子外語。這導致了最近發生的爆炸的錄像，書籍，音樂和電腦軟件針對嬰兒和學齡前兒童，使它們暴露於另一種語言。為了 例如，免費的電腦遊戲網站上http://www.kiddiesgames.com讓嬰兒和學齡前兒童從講英語的環境中學習和實踐法國和Spanish.The最明顯的好處，一個是 通過研究證實，是揭露嬰兒一門外語可以幫助他們掌握外語的以後。在證據充分的，但很容易讓書在嬰兒大腦發育“怎麼回事 對在那裡？“，作者莉莎艾略特解釋說，嬰兒是能夠聽到聲音的各種語言在世界上。但是，這種能力是受”使用它或失去它“現象。如果 嬰兒是不會受到外國的聲音，她就失去了分辨能力的聲音。例如，在368頁，她報告：ÃÆ'à ¢ â，¬ Å ¡ ÀSA的«嬰兒'的能力歧視 外國講話的聲音開始減弱，早在6個月的年齡。到這個年齡，英語學習的嬰兒已失去他們的一些能力，仍然存在於4個月，歧視某些德國或瑞典 元音。外國元音是第一樣的音素去。然後，由10個或12個月，在去的能力，歧視外國輔音，如/轉/'s和/升/的日本嬰兒或印地文的輔音 英語學習infants.ÃÆ'à ¢ â，¬ Å ¡ ÀSA公司»另一個好處暴露的兒童至另一語言，開始得到承認，是提高他們的水平在小學 語言。這可能是大腦行使整理提供多種語言的大腦深層精通語言和語法overall.So下一次您的嬰兒有機會接觸到一 外語在適當有趣的環境（這是怎樣的一切活動應提交給嬰兒，不是嗎？），然後抓住機會！作者的這篇文章，愛瑪萊斯，生產和收買的免費在線
文章來源: Messaggiamo.Com
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