Родительская запутанность в учить
Присутствуют на ли дети публике или частных школах, они помогают когда родители будут involved в их образовании. Согласно национальному институту для грамотности, когда родители или другие члены семьи часто читали к детям входя в детсад, те дети были на определенном преимуществе над дет семьи которых читали к им часто.
Исследование по долготе предыдущего детства нашло то «дети которые были прочитаны до хотя бы 3 времени неделя членом семьи были почти дважды как правоподобны для того чтобы вести счет в верхних 25 процентах в чтении чем дети которые были прочитаны меньш чем 3 времени неделя.» Изучение также нашло что, детей которые были прочитаны до хотя бы 3 раз неделя,
76 процентов управляли в начале отношения письм-звука слов, сравненным до 64 процента детей которым прочитал к менее чем 3 раз неделя, 57 процентов управляли отношением письм-звука в конце слов, сравнено до 43 процента которому прочитал к менее чем 3 раз неделя, 15 процентов имели искусства опознавания слова визирования, сравненные до 8 процентов которым прочитал к менее чем 3 раз неделя, и 5 процентов смогли понять слова в смысле, сравненном до 2 процента который были прочитаны до менее чем 3 времени неделя. Положительный эффект родительской запутанности в учить не кончается с детсадом. Иметь разнообразие имеющиеся материалы чтения на дому помогает более старым детям с выработанностью чтения. Национальная оценка воспитательного прогресса (NAEP) нашла что, среди студентов в четвертой ранге, «68% из студентов которые имели три или больше разных видов материалов чтения на дому выполнило на профессиональном уровне, пока студенты которые имели 2 или немногие типы материала чтения на дому выполнили на основном уровне. Студенты которые имели 4 типа материала чтения на дому выполнили самое высокое.»
Подобно, студенты которые обсудили их изучения и которые поговорили о читать на дому имели большую выработанность чтения чем те которые не сделали. И студенты всех времен которые регулярно видели родителей и других членов семьи читая на дому несомненно были повлияны на.
В дополнение к иметь разнообразие имеющиеся материалы чтения на дому, обсуждающ чтение, и установку хороший пример путем читать, там несколько путей которые родители могут создать и воспитывают окружающую среду дома учя. Хотя учителя включают родителей в Schoolwork (ПОДСКАЗКИ) программа от национальной сети школ партнерства на университете Джонаа Хопкинсаа направлена к учителям, ему включает несколько превосходных стратегий которые родители могут снабдить для того чтобы стать активными в образовании их детей.
Связывайте: Регулярно связывайте с учителем, или через конференции родител-учителя, еженедельные просмотрения прогресса, или просмотрения домашней работы. Разговаривайте с ребенком, и имейте их делить их опыты schoolwork и учебного дня.
Волонтер: Волонтирите помочь вне в классе или на других деятельностях при школы.
Самонаведите учить: Укажите вне соединения между schoolwork и ситуациями реальной жизнью. Пойдите на вылазки семьи которые усиливают принципиальные схемы будучи выученными в школе.
Согласно ассоциации национального образования, родительская запутанность в учить критическая. Как доказательство, они цитируют следующие заключения исследования в родительскую запутанность:
Когда включают родителей в образование их детей на дому, они улучшают в школе. И когда включают родителей в школу, дети идут более далеко в школу - и школы они идут к более лучшие. Семья делает критические вклады к достижению студента от preschool через среднюю школу. Домашняя окружающая среда которая ободряет учить важне к достижению студента чем доход, уровень образования или культурная предпосылка. Достижение Рединг зависел на учя деятельностях в доме чем математика или наука. Читать aloud к детям самая важная работа что родители могут сделать для того чтобы увеличить шанс их ребенка успеха чтения. Говорить к детям о книгах и рассказах прочитал к им также поддерживает достижение чтения. Когда дети и родители говорят регулярно о школе, дети выполняют более лучше академично. 3 вида родительской запутанности на дому последовательно связаны с более высоким достижением студента: активно организующ и контролирующ время ребенка, помогающ с домашней работой и обсуждающ дела школы. Более предыдущая которое parent запутанность начинает в процессе ребенка воспитательном, мощно влияния. Позитивные результаты родительской запутанности включают улучшенное достижение студента, уменьшенный абсентеизм, улучшенное поведение, и восстановленное доверие среди родителей в обучать их детей. Много путей что родители могут стать involved в образовании их детей - важная вещь стать и остаться involved!
Брент Sitton основатель DiscoveryJourney.com. DiscoveryJourney имеет разнообразие имеющиеся инструменты помочь родителям с их домашними учя усилиями. Книжные обозрения наших детей определяют вопросы черты характера и поведения ребенка в книге. Каждое книжное обозрение детей содержит 5 отнесенную потеху и воспитательные деятельности при ребенка для того чтобы насладиться как семья, воодушевляя страсть для учить и читать!
Статья Источник: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Вебмастер получить html-код
Добавить эту статью на Вашем сайте прямо сейчас!
Вебмастер представить свои статьи
Не требуется регистрация! Заполните форму и ваша статья в Messaggiamo.Com каталог!
