Interactieve technologie in gezondheidszorgonderwijs
De beroeps van de gezondheidszorg zijn onder druk om enorme hoeveelheden nieuwe of veranderende informatie in stijgend volume te herinneren te gebruiken en te absorberen. Deze schommeling heeft tot nieuwe en betere gecomputeriseerde hulpmiddelen voor vele gezondheidszorgactiviteiten en tot een explosie in de markt van hulpmiddelen geleid die in instructie en onderwijs van gezondheidszorgarbeiders worden gebruikt. Dit artikel verklaart het gebruik van interactieve technologie in gezondheidszorg en hoe dit aan instructie en onderwijs van gezondheidszorgberoeps ten goede komt.
De digitale systemen die beelden van documenten, 35mm dia's, fysieke steekproeven of specimens, of vrijwel om het even wat vangen die de cameralens kan zien, wordt gevonden in interactieve technologie. In gezondheidszorg, die deze beelden overbrengt aan computers met eenvoudige apparaten of software die de vertoning en de integratie van onderwijsmateriaal in het opleidingsmilieu zullen toestaan gemakkelijk wordt aangepast.
De methode om deze beelden of documenten, gewoonlijk via PowerPoint- presentaties, fotografie, videoband of audiopresentaties te overhandigen kan een standaardcPc van Vensters in een dynamisch, interactief, het onderwijshulpmiddel veranderen. Afhankelijk van het type van nodig opleidingsmilieu, kunnen de interactieve presentaties in het gebruik van vloeibare kristalvertoningen, grote plasmavertoningen, achterprojectiesystemen of zelfs whiteboards worden gevonden. De opvoeders kunnen hun cursussen aan de verwachtingen van hun publiek en behoeften nu aanpassen gebruikend om het even welk aantal deze presentatievormen.
De doeltreffendheid van het interactieve leren systemen is grotendeels afhankelijk van het type of vorm van levering die in combinatie met software wordt de gebruikt die gemakkelijk door zowel novice als deskundige gebruikers wordt gebruikt. De kleinere systemen zullen een pen of een naald versus een computer en een muis gebruiken waar de grotere systemen gedetailleerde videoconferentiesystemen kunnen gebruiken waar vele deelnemers in het virtuele klaslokaal kunnen tezelfdertijd zijn. Vele gezondheidszorgorganisaties gebruiken reeds kleine en grote types uit routine van communicatie systemen in de levering van kwaliteit, high-tech gezondheidszorg aan patiënten en hun gemeenschap. Aanpassend dit materiaal of hebbend dient het dubbele doeleinden is een gemakkelijke en rendabele overgang.
De era van de borden en het krijtstof is nu een geheugen voor de meesten van ons. De interactieve technologiehulpmiddelen laten de opvoeder toe om te trekken op, gegevens te schrijven en net te annoteren over het scherm als deel van hun dynamische presentatie. Bovendien kan de opvoeder hun presentatie en dan sparen nu annoteren, druk en zelfs per e-mail, de inhoud van de klassenzitting verdelen aan alle deelnemers.
De mobiliteit dat de interactieve technologie de opvoeder in het virtuele klaslokaal geeft leent zich aan onbeperkte soorten gebruik en methodes voor levering van hoogstaande, interactieve, zittingen. Deelnemers, ook, voordeel van gemakkelijke toegang tot de zittingen, betere en nauwkeurigere nota-neemt die later voor studie en verwijzing kan worden gebruikt. Dit allen leidt tot groter behoud van de het leren doelstellingen en verbeterd of betere toepassing op het gebied zodra de deelnemer aan het bureau of de afdeling terugkeert.
De beroeps van de gezondheidszorg zouden opvoeders en het leren systemen moeten zoeken die ergonomie met interactieve technologieën die gebruik de gebruiker van vrije teksten integreren combineren, knippen de annotatie, de beelden en de video met de traditionele gedrukte materialen. De overgangen tussen schermen of programma's die, die met Internet en de klassenzittingen verbinden, of van de cursusmaterialen downloaden drukken en de van dossiers sparen zouden of informatie voor toekomstig klassen of verwijzingsgebruik gemakkelijk en eenvoudig moeten zijn te gebruiken. De presentatie en de levering van het onderwijsmateriaal zouden efficiënt en makkelijk te gebruiken en maakt moeten zijn die aan gebruik door beide gezondheidszorgberoeps die variërende niveaus van technologische vaardigheden hebben.
Ongeacht of de gezondheidszorgarbeiders aan de werkplaats of de gekruide beroeps nieuw zijn, zouden de het leren gebruikte systemen hen bij het leren van nieuwe vaardigheden, procedures, kenmerkende technieken en terminologie moeten helpen. De communicatie tussen gezondheidszorgarbeiders in zowel lokale als verre gemeenschappen is op de stijging en het gebruik van interactieve technologie laat de deelnemers toe om samen te werken en kritieke gegevens en informatie te delen.
De interactieve technologie kan aan de bodemlijn ook ten goede komen en kosten vroeger verbonden aan reis of het bemannen en middelen drukken om arbeiders naar lokale, regionale of nationale vergaderingen te sturen. De interactieve presentaties en de systemen kunnen ook en de de deelnemersrente en aandacht aantrekken houden, die hun leren en behoud bereikt van de cursus (s) verbetert.
Het is geen wonder, dan, dat de interactieve technologie een dergelijke sterke en prominente positie in het onderwijs van gezondheidszorgarbeiders heeft bereikt. De arbeiders van de gezondheidszorg of de afstand of de lokale opleiding die zouden de presentatie en leveringssystemen online zoeken moeten evalueren worden gebruikt die hun het leren ervaring te maximaliseren.
HET PUBLICEREN RECHTEN:
U hebt toestemming om dit artikel elektronisch, in druk, in uw e-boek of op uw website te publiceren, kosteloos, zolang de de informatie en het Webverbinding van de auteur bij de bodem van het artikel wordt omvat en het artikel in geen geval wordt veranderd, gewijzigd of veranderd. De Webverbinding zou actief moeten zijn wanneer het artikel op een website of in een e-mail wordt herdrukt. De auteur zou waarderen een e-mail die u wenst om dit artikel aan een website, en verbinding te posten wijst op aan waar het wordt gepost.
Auteursrecht 2005, M. A. Webb. Alle Voorgebe*houde Rechten
Michele heeft 20 + jarenervaring in oncologiegezondheidszorg, met inbegrip van het beheer van de Registratie van Kanker. U kunt meer over scherp-rand het leren hulpmiddelen en kansen leren door haar WeTrainU blog, Registratie van Kanker en online opleidingsplaats (eStudy4U) te bezoeken.
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Tattoo Me Now!» Turbulence Training.. is Amazing
» Acne Free In 3 Days
» Master Cleanse Secrets 10 Day Di
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
