視野: 20/20は十分ではない!
今は優秀な時間あなたの子供の視野を点検してもらうためにである。 言うには余りにも速くないがあってはいけない「私の子供の視野はうまくある: 20/20!」 多くの場合それは十分ではない。
Snellen図表、視力をテストするのに最も頻繁に使用される頻繁に器械は人々に彼らの視野についての偽の安心感を与える。 それは鋭利さだけ測定する -- そして20フィートの間隔のそれ。 どの位あなたの子供はその間隔で読むか。
保健統計のための国民の中心はそれを推定する子供の約25%学校の進歩を妨害できる視野問題の学校に入る。 学習障害の子供のほぼ50%視野問題があり、読書問題の子供の94%まで視覚技術を減らした。
Snellen図表はなぜこれらの問題のいくつかを探知されていない去るか。 視野はイメージの鋭さより大いに多くを含む。 それは集中することを含む -- そして板からコピーした場合)あまねく間の注意の転位として再び焦点を合わせる(ように。 それはbinocularity、私達の世界と印刷されたページの正確な情報を捕獲するために協力する2つの目を含む。 視野はまた認識、頭脳の目によって撮られるイメージの解釈を含む。
多くの人々は視野が眼科医によって点検されるべきであることを最も高い信任状を持つ人信じる。 眼科医はM.D.であることそれが本当の間、検眼医が単独で視野を調査することを使ったと同時に彼または彼女は目の解剖学、機能および病気を調査するほぼ同じ位の時間を使った。 私の子供の視野を点検するためには私によっては検眼医、とりわけ「進化」か「行動の」検眼医が努める。 視野の検査はより完全であるただ、進化の検眼医は問題を治療するために「視野療法」のコースを規定するかもしれない。
多くの場合私達は許可されるのための視野を取り、それについて博学な行動として考えない。 しかしそれが練習によって博学であるので私達はそれを改善してもいい。 専門家は子供が以前とテレビによって、ビデオゲームおよびコンピュータ、子供が同様に多くの違った方法で今日目を使用しないので視野問題の頻度が増加するかもしれないことを推測する; 全面的学校に入っている子供の視野は数十年前あったより発展途上である。
どんな徴候が視野問題を示すかもしれないか。 明るい人が読書と戦う、より詳しい調査は保証される。 あなたの子供に関連してか学生と同様、あなた自身に関連してこれらの特定の質問を考慮しなさい。 少数の質問へのはい返事はそれ以上の検査を正当化する。 特殊事情に限られても疲労のような、「はい」割引いてはいけない。
(または子供をする)…しなさい。
か。 読み物の終わりをまたは遠方非常に保持しなさいか。
か。 仕事を近くしている間悪い姿勢か珍しいヘッド傾きを持ちなさいか。
か。 目を目を凝らすか、または非常に広く開けなさいか。
か。 1つの目を覆いなさいか。
か。 頻繁に目を点滅させるか、または摩擦しなさいか。
か。 頭痛、眼精疲労、または疲労に苦しみなさいか。
か。 schoolworkか他の近い仕事を完了する余分な時間を要求しなさいか。
か。 コピーした場合場所を頻繁に失いなさいか。
か。 読んだ場合単語かラインをとばしなさいか。
か。 ページの単語が汚れる報告しなさいまたは動かしなさいことをか。
か。 材料の悪い理解は読んだか。
か。 書いた場合一緒の操業単語か。
か。 悪い手目の調整を持ちなさいか。
私は視野問題の直接の経験を有する。 私はジェーンPorchey、10月以内に彼の視野問題を認識するための私の下の息子の幼稚園教師に永遠に感謝している。 彼女は彼が数えることができるが彼は正方形で点を数えるとき間違った答えを得続けたことに気づいた。 彼がそれらを数えたので彼とそれぞれ働き、点を指して彼にもらって、彼女は彼のために点が動いたことを発見した。 それは単語を持つことは視野問題の子供にしては珍しくないし、手紙はフリップフロップをする出、消えるページで泳ぐ。 このような状態で読むことを試みることを想像しなさい! 単語を解読することをどうにかしてできても理解に捧げるべき少しだけ予備の注意を有する。
生命は視野問題の人々のために非常にいら立たしい場合もある。 全体として世界はそれらのために流動そして無秩序であるために本当らしい。 学校は失敗のもとになるために特に本当らしい。 未成年非行者の70%達成する機能と干渉する視野問題があることが分られた。 しかし1つの調査では常習的犯行の率は45%から16%に犯罪者が現地の視野療法を受け取ったときに落ちた。
視野問題の人々は通常それらを有することを意識しない; 彼らは世界の彼らの眺めが皆と異なっていると考える理由を有しない。
私の息子の物語に幸せな終りがある。 視野療法の数週間後で、彼の目はよりよく協力し始めた。 手紙および数はより少なく移動式だった。 彼は第一次三重規則に彼の執筆を包囲できた。 ばねまでに彼の習字は手書きの図表のように見えた。 彼の行動は、余りに改良した。 彼が学校で経験した欲求不満 -- そして世界で一般に-- 頻繁に彼、反対悲しくおよびずっと交戦国をさせている。 彼が彼の世界の順序を発見したら、彼は陽気に、確信した、寛大なった。
2つの自画像 -- 両方とも幼稚園で作った -- ジョンが視野療法の結果としていかに変わったか示しなさい。 第1、9月に作られて、孤独見ることを私が見たあることが子供を示す。 私は子供が6年間と私住んでいたので彼を確認しなかった。 クレヨンラインは幾分かすかに引出される。 1つの目は他より低い約インチ; 彼に鼻か口がない。 Stringlikeは彼の側面からの問題、右腕を左の約3倍長く武装させる。 彼の右腕は3本の指を発生させる; 腕自体より長いかどれがの彼の左の腕、5の最も短いの。 マゼンタのパッチが彼の不足分を表すが、彼は足かフィートを有しない。
5月にできている第2自画像は私を含んでいる。 デッサンのラインはしっかりしている。 私逹に鼻、U字型互いから直接ある微笑および目がある。 私逹は足およびフィートを有する。 実際は私達はほぼ同一に立つ私達は互いのまわりに私達の腕によってである。
幼稚園児 -- 幼児 -- 進化の検眼医によって検査から寄与できる。 問題が非常に早く認識されれば、訂正は問題に学校で難しさをもたらすチャンスがある前に可能であるかもしれない。 大人は、余りに、視野療法から寄与するにはできる。
私は特にあなたの子供に学習障害があるか、または視野問題があなたの家族で動けばあなたの子供の視野を進化の検眼医によってできるだけ早く評価してもらうようにせき立てる。 そのような評価はただ永久に働くことができる。 問題が発見されればそれを訂正するために、働き始めることができる。 問題が認識されなければ、学習障害の1つの考えられる原因を除外してしまう。 それは、余りに、価値がある。
徴候についてのその他の情報のために、療法および視野の教育(P.A.V.E.)のためのParents Activeがが、国民の非営利組織後援する親支援団体は、この場所を訪問する: http://www.pavevision.org/
親および前の教師、Franハミルトンは第2版の実地英語の著者、今である。 実地英語は英国の基礎に高速呼出しを与え、品詞を表すのにアイコンの使用によって文法視覚資料を作る。 本はだれでものため大人を含んで9番の年またはより古い、である。 Franはまた実地英国および自由な電子メールの時事通信に友達プロダクトを出版する: LinguaPhileの出版された月刊雑誌は英語を教えたりおよび/または楽しむ人々のため、である; 、出版されたウィークリー、英語の住所共通の間違いAcu書きなさい。 より多くの情報のために、http://www.GrammarAndMore.comを訪問しなさい。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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