Η μέθοδος κτιστών του Σαρλόττα αυξάνει την αποτελεσματικότητα του α
Όταν την εγχώρια εκπαίδευση, οι γονείς χρειάζονται όλους τους πόρους που μπορούν να συγκεντρώσουν. Ο σχεδιασμός των προγραμμάτων σπουδών, σχεδιάζοντας τα ταξίδια τομέων, και τα σχέδια μαθήματος προσαρμογής στα παιδιά στα διαφορετικά επίπεδα βαθμού μπορεί να είναι προκλητικός. Η χρησιμοποίηση της λογοτεχνίας των παιδιών για να εμπλουτίσει το πρόγραμμα σπουδών που διδάσκετε στο εγχώριο μαθησιακό περιβάλλον μπορεί και σε σας και τα παιδιά σας.
Κτίστης του Σαρλόττα, ένας βρετανικός εκπαιδευτικός η ο οποίος ζωή που εκτάθηκε το τελευταίο τέταρτο του δέκατου έννατου αιώνα και το πρώτο τρίμηνο του εικοστού αιώνα, υποστήριξε θερμά τη χρήση της λογοτεχνίας στην εκπαίδευση των παιδιών. Συχνά αναφερόμενος ως ιδρυτής της εγχώριας εκπαίδευσης, ο κτίστης καινοτόμησε μια φιλελεύθερη προσέγγιση τεχνών στην εκπαίδευση των παιδιών. Σε αντίθεση με την άκαμπτη αποστήθιση που απαιτήθηκε από τους σπουδαστές κατά τη διάρκεια του χρόνου της, οι εκπαιδευτικές θεωρίες του κτίστη αγκαλίασαν την έννοια της ενστάλαξης μιας αγάπης της εκμάθησης στα παιδιά και της έκθεσης τους σε μια ευρεία ποικιλία των θεμάτων.
Σήμερα, πολλοί γονείς χρησιμοποιούν τη μέθοδο κτιστών του Σαρλόττα ως πόρο εγχώριων σχολείων. Αρκετές από τις βασικές έννοιες του κτίστη αφορούν την ανάγνωση στο εγχώριο μαθησιακό περιβάλλον. Ο πρώτος είναι η αποφυγή αυτού που που κάλεσε "τη μωρολογία," ή τα βιβλία που θα μπορούσαν σήμερα να κληθούν "τρόφιμα παλιοπραγμάτων για το μυαλό." Εξοικειώνεστε πιθανώς με τον τύπο, όπως το κεφάλαιο τα βιβλία βασισμένα στην TV δείχνουν ότι χρήση υπερβολικά απλοϊκές προτάσεις και στηρίζονται στις απεικονίσεις, παρά τις λέξεις, για να δεσμεύσουν ένα παιδί. Αντ' αυτού, η μέθοδος κτιστών επιλέγει τη λογοτεχνία των παιδιών που γράφεται καλά και γοητεύει τη φαντασία του παιδιού με τις λέξεις.
Αλλη των βασικών εννοιών του κτίστη που αφορά την ανάγνωση είναι αυτή "ολόκληρων των βιβλίων." Υποστήριξε ότι ένα παιδί διάβασε ένα βιβλίο στην ολότητά του, παρά απλά να διαβάσει τα αποσπάσματα βιβλίων. Οποιοσδήποτε γονέας ενός παιδιού μορφωμένου στο σύστημα δημόσιων σχολείων ξέρει ότι τα εγχειρίδια γλωσσικών τεχνών είναι χαρακτηριστικά ανθολογίες των αποσπασμάτων βιβλίων. Ο κτίστης θεώρησε ότι μια εργασία πρέπει να διαβαστεί όπως γράφτηκε, σε αντιδιαστολή με την ανάγνωση μόνο μιας μερίδας του πλήρους βιβλίου.
Η αφήγηση είναι μια τρίτη έννοια που υποστηρίζεται από τον κτίστη. Σε αντίθεση με την rote αποστήθιση και την απαγγελία, ή τη δοκιμή που εστιάζουν σε αυτό που ένα παιδί δεν ξέρει, ο κτίστης θεώρησε ότι τα παιδιά πρέπει να έχουν την ευκαιρία να εξηγήσουν τι ξέρουν. Μετά από να διαβάσει ένα βιβλίο, παραδείγματος χάριν, ένα παιδί θα μπορούσε να μιλήσει για αυτό που που έμαθε, θα μπορούσε να γράψει για το βιβλίο σε ένα περιοδικό, ή θα μπορούσε να χρωματίσει ή sculpt μια απεικόνιση αυτού που έμαθε.
Οι μέθοδοι διδασκαλίας του κτίστη του Σαρλόττα είναι εύκολο και ανέξοδο να ενσωματωθούν στην εγχώρια εκπαίδευση. Αναπτυσσόμενος μια αποτελεσματική αποφυγή "μωρολογία," με την ανάγνωση ολόκληρου του βιβλίου, και με την ενσωμάτωση της αφήγησης ως μέτρο της κατανόησης - είναι ένα ακέραιο συστατικό στη μέθοδο κτιστών. Η χρησιμοποίηση των αναθεωρήσεων βιβλίων των παιδιών θα βοηθήσει σε αυτήν την προσπάθεια, όπως η διεύρυνση της εμπειρίας ανάγνωσης με την ενσωμάτωση των σχετικών δραστηριοτήτων ατόμων και οικογενειών.
Περίπου ο συντάκτης:
Brent Sitton είναι ο ιδρυτήσ http://www.DiscoveryJourney.com, με τους πόρους εγχώριων σχολείων, συμπεριλαμβανομένων των αναθεωρήσεων βιβλίων των παιδιών που περιέχουν 5 εκπαιδευτικές δραστηριότητες. http://www.discoveryjourney.com/homeschool.htm- http://www.discoveryjourney.com/childrensbookreviews.htm
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Hot Mp3 Download» iSoftwareTV
» Unlimted Games Downloads
» All PSP Games Downloads
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
