English version
German version
Spanish version
French version
Italian version
Portuguese / Brazilian version
Dutch version
Greek version
Russian version
Japanese version
Korean version
Simplified Chinese version
Traditional Chinese version
Hindi version
Czech version
Slovak version
Bulgarian version
 

Το μαρκάρισμα θέτει εκτός λειτουργίας: Επιτυγχάνοντας σύμφωνη επικοινωνία

Baby RSS Feed





Μια μικρή πόλη, κάπου στον κόσμο, ρυθμίστηκε από το πόλης συμβούλιο επτά ή οκτώ μελών.

Το συμβούλιο συναντήθηκε κανονικά μία φορά την εβδομάδα. Ένα μέλος - τον καλέστε Bill - αμετάβλητα αίθουσα των συμβουλίων περίπατων intothe ακριβώς δέκα λεπτά μετά από το χρόνο που σχεδιάστηκε για τη συνεδρίαση.

Για τα συντροφικά councilors Bill, αυτή η φαινομενικά απερίσκεπτη πρακτική ήταν πολύ αποδιοργανωτική. Πρώτα, δεδομένου ότι Bill ήταν γνωστός για να είναι εξαιρετικά πολυάσχολος επαγγελματίας, προετοιμάστηκαν για να υποθέσουν ότι τον είχαν καθυστερήσει αναπόφευκτα. Αλλά όταν η ιστορία επαναλήφθηκε συνεδρίαση μετά από τη συνεδρίαση, άρχισαν να αναρωτιούνται ..

Κατόπιν μια ημέρα, η νυσταλέα μικρή πόλη προσπεράστηκε από μια κρίση, και ο δήμαρχος ζήτησε τα councilors του για να παρευρεθεί σε μια σύνοδο έκτακτης ανάγκης - σε 7 το επόμενο πρωί. Και τον υποθέσατε - Bill που εμφανίστηκε στις 7:10 ακριβώς.

Αυτό φάνηκε να επιβεβαιώνει της υποψίας του δημάρχου ότι κάτι περισσότερο από αναπόφευκτες περιστάσεις βρίσκεται πίσω από συνήθες Bill. Μετά από τη συνεδρίαση απαίτησε πέρα από προσβάλλοντας councilman μια ιδιωτική συνομιλία.

Στην έκπληξη του δημάρχου, Bill δέχτηκε την επίπληξη με την καλή επιείκεια. Η ακρίβεια δεν ήταν ποτέ το ισχυρότερο σημείο του, παρακάλεσε, και δεν είχε ξημερώσει ποτέ σε τον ότι η κακή συνήθειά του ανέτρεπε καθεμία έτσι. Αλλά από αυτό το σημείο, βεβαίωσε το δήμαρχο, ήταν μεταρρυθμισμένο άτομο...

Η ημέρα της επόμενης συλλογής των συμβουλίων ήρθε γύρω, και αρκετά βέβαιος, Bill ήταν μεταξύ του πρώτου για να φθάσει.

"Τι το θέμα Bill;" ενός από τους συναδέλφους του "είναι μισή ώρα ρολογιών σας γρήγορα;"

"Σίγουρα, κλειδωθήκατε από το σπίτι σας!" πρόσθεσε ένα δευτερόλεπτο, σε έναν κάπως derisive τόνο.

Διορθώστε μέχρι το τέλος της περιόδου απασχόλησής του, Bill δεν ήταν ποτέ εγκαίρως για μια συνεδρίαση των Συμβουλίων πάλι.

*********

Αυτό είναι μια ιστορία που συνέβη πραγματικά, αν και έχω αλλάξει μερικές από τις λεπτομέρειες.

Τρεις ή τέσσερις δεκαετίες πριν, ένας σχολικός ψυχολόγος από το όνομα Haim Ginott προκάλεσε αρκετά ανακατώνει όταν πρότεινε στους γονείς και τους δασκάλους ότι δοκιμάζουν έναν νέο τρόπο με τα παιδιά. Τους ώθησε για να ξεμάθει τη γλώσσα της απόρριψης - επίπληξη και, να γελοιοποιήσει και, να απειλήσει και δωροδοκία - και για να μάθει μια νέα γλώσσα της αποδοχής.

Στα με εμπορική επιτυχία βιβλία του, Ginott έγραψε επανειλημμένα για την ανάγκη για τη "σύμφωνη επικοινωνία." Από αυτό, σήμανε ότι ο τρόπος που επικοινωνούμε πρέπει να είναι σύμφωνος, ή σύμφωνος, με το στόχο μας.

Ποιος οίκτος ότι τόσο μεγάλο μέρος της επικοινωνίας μας δεν είναϊ

Βλέπουμε αυτό σαφώς από την ιστορία μας. Έδωσε τους συναδέλφους του Bill κάποια άσχημα αναγκαία ενθάρρυνση στο σπάσιμο μιας δύσκολης συνήθειας, καθεμία θα είχε βγααλμένος έναν νικητή. Αλλά αντί να σύρουν τον πλησίον, τον ώθησαν μακριά.

Πριν από να λάβει την ψυχολογία, Ginott ήταν δάσκαλος δημοτικών σχολείων, πρώτα στο Ισραήλ και έπειτα στις ΗΠΑ. Αλλά δεν ήταν ευτυχής, γιατί συνειδητοποίησε ότι η επαγγελματική κατάρτισή του δεν τον είχε εξοπλίσει καλά για τις κρύες πραγματικότητες της τάξης.

"προσπάθησα να διδάξω τους σπουδαστές μου για να είμαι ευγενικούς," παραπονέθηκε, "και ήταν αγενείς για να είναι τακτοποιημένοι, και ήταν ακατάστατοι για να είναι συνεταιριστικοί, και ήταν αποδιοργανωτικοΐ"

Ποιο, έπειτα, ήταν το πρόβλημα;

Θα μπορούσε να είναι, ρωτήθηκε προφανώς, ότι ήταν το πρόβλημα;

Ήταν σχετικά με τις νέες δαπάνες του σωστά; Ή ήταν αυτός, αρκετά ασυναίσθητα, ωθώντας τους σε τους στην ίδια γωνία στην οποία Bill ήταν ωθημένου από τους συναδέλφους του στο πόλης συμβούλιο;

Πώς, αυτός ρωτήθηκε περαιτέρω, ένας δάσκαλος αντιδρά εάν ένας φιλοξενούμενος έρχεται στην τάξη της και ξεχνά την ομπρέλα της; Τρέχει μετά από την και λέει: "Τι το θέμα με σας; Κάθε φορά που έρχεστε να επισκεφτείτε εσείς ξεχάστε κάτι. Την επόμενη φορά, θα ξεχάσετε το κεφάλι σας! Γιατί δεν μπορείτε να είστε όπως την αδελφή σας; Της ένα αρμόδιο πρόσωπο .."

Οπωσδήποτε, δεν θα πει τίποτα περισσότερο από "εδώ η ομπρέλα σας." Ότι αυτό. Αλλά κανένας δεν ξέρει γιατί ένας δάσκαλος (ή ένας γονέας) πρέπει να υποθέσει το ρόλο ενός δικαστή, ή ένας προφήτης, όταν απευθύνεται σε ένα παιδί.

Ένα σοφό πρόσωπο ξέρει ότι να ονομάσει ένα πρόσωπο πρόκειται να τον θέσει εκτός λειτουργίας. Αυτό ισχύει ειδικά στην περίπτωση των μικρών παιδιών, τα των οποίων μυαλά είναι όπως το υγρό τσιμέντο. Η διάγνωση μπορεί να γίνει η ασθένεια. Ένα παιδί μπορεί συχνά να ζήσει μέχρι την αρνητική πρόβλεψή του γονέων ή του δασκάλου.

Αλλά αυτός όχι όλοι.

Τι κάνετε όταν αίσθηση που είστε ο στόχος της λεκτικής κατάχρησης; Κανονικά, απαντάτε πίσω. Δίνετε τόσο καλό όσο παίρνετε.

Αλλά τι εάν είστε ανίκανος να υπερασπίσετε οι ίδιοι ενάντια σε έναν που προσβάλλει ή belittles εσείς; Στο ελάχιστο, you'd προσπαθεί να ανοσοποιηθεί ενάντια σε περαιτέρω λεκτικά barbs και τσιμπήματα. Το You'd αρχίζει να σφραγίζει μακριά το μυαλό σας.

Το μαρκάρισμα, ή οποιοδήποτε είδος αρνητικής όνομα-κλήσης, είναι όχι μόνο ένας τρόπος να γίνουν οι προσωπικοί εχθροί. Είναι ένας από τους pjo' δεαδληεστ εχθρούς τησόνομα επικοινωνίας η ίδια. Μέσω του - και επιλέγω τις λέξεις μου προσεκτικά - οι γονείς ή οι δάσκαλοι θα μπορούσαν να χάσουν τα παιδιά τους για πάντα.

Θέλουμε να τοποθετήσουμε τα παιδιά μας μέσα στην ατμόσφαιρα στην οποία η εκμάθηση μπορεί να αναπτυχτεί και η δημιουργικότητα μπορεί να ακμάσει. Τους θέλουμε για να προετοιμαστούμε για την ώριμη και αρμόδια ενηλικίωση. Τολμάμε κλεισμένος την πόρτα στα πρόσωπά τους.

"Το πρόστιμο," εσείς να πει, "αλλά πώς κάνουμε τα πράγματα ο σωστός τρόπος;"

Είναι ένα σύνθετο θέμα, αλλά εδώ μια απλή απεικόνιση:

Στο καλύτερο των σχολείων, μερικές φορές συμβαίνει να επιμένουν δύο συμμαθητές να χτυπήσουν επάνω μια συνομιλία ακριβώς όταν ο δάσκαλός τους χρειάζονται την αδιαίρετη προσοχή τους - παραδείγματος χάριν, όταν είναι έτοιμος να ορίσει την εργασία. Εδώ είναι δύο κοντές υγιείς ψηφιολέξεις από δύο διαφορετικά σχολεία.

Δάσκαλος Α: "Κλείστε επάνω - ειδάλλως! Τύποι ανήκετε σε έναν αναμορφωτικό."

Δάσκαλος β: "Ανάγκη ι να οριστεί η εργασία τώρα. Δεν μπορώ να το κάνω εκτός αν υπάρχει απόλυτος ήρεμος!"

Ποιος είναι ο αποτελεσματικότερος πληροφοριοδότης;

Είστε ο δικαστής!

Το Azriel Winnett είναι δημιουργόσ Hodu.com - η πύλη δεξιοτήτων επικοινωνίας σασ. Αυτός ο δημοφιλής ιστοχώρος σας βοηθά να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας επικοινωνίας και σχέσης στην επιχείρηση ή την επαγγελματική ζωή σας, στην οικογενειακή μονάδα και στην κοινωνική σκηνή. Νέα άρθρα προστιθέμενα σχεδόν καθημερινά.

Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





Related:

» Rocket Spanish!
» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches


Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!

Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com

Add to Google RSS Feed See our mobile site See our desktop site Follow us on Twitter!

Υποβαλουν τα αρθρα σας για να Messaggiamo.Com Directory

Κατηγοριες


Πνευματικα Δικαιωματα 2006-2011 Messaggiamo.Com - Site Map - Privacy - Webmaster υποβαλουν τα αρθρα σας για να Messaggiamo.Com Directory [0.01]
Hosting by webhosting24.com
Dedicated servers sponsored by server24.eu