領導
韋伯斯特的定義領導： “ 1 。辦公室的領導者的地位， 2 。能力，鉛， 3 。行為，例如領導， 4 。領袖。 ”卡內基的創始人卡內基研究所和教師 領導技能，定義領導的混合物的特性和技能，可以學到和磨練。約翰C馬克斯韋爾，創始人INJOY和專業音箱的領導下，同意卡內基，但進一步 國家，有五個級別的領導的最高水平正在實現只有少數people.So真正確定的領導？是否立場或辦公室確定的領導人，還是能力 鉛？僅僅因為一個人擁有一定的地位，公司或政府並不一定意味著他們可以成為領導者。我們可以看到了前任主席和看到辦公室沒有領袖。 由於某些個別已經晉升為領導地位的公司，不使該人的領導者？他們預計將能領導，但真正使一個人的領導者？這是一個技巧 可以教訓，練習，並加強品質，我們是天生的？領導是一個組合的特點，素質，技能，不僅學到和實踐，但不一定是固有 素質，一個人是天生的。發展的領導下，我們必須成為學生的人際關係。在我們能成為呆子傳播者和聽眾，提供真正的感謝和讚揚給他人，並顯示 別人的尊重，他們應該得到的。然後，我們必須學會不要過於關鍵，利用積極性，為人們提供了良好的聲譽，不辜負，並保持一種樂趣和平衡的生活。這些都是很好的 素質，必須努力獲得成為領袖的人。他們不僅將獲得回報然後作為一個領導者，但他們也將開始發展他人加入的領導人，從而擴大其影響力 以及建立該組織是相關的。這不僅是一個性狀良好的領袖，而且是一種責任的領導者必須履行，如果他們想要成為一位偉大的領袖。在他的 書“ ，發展你的領導者， ”約翰C馬克斯韋爾列出了五個級別的領導： 1 。持何立場？最低級別的領導下，完全基於所有權和position.2 。權限？同樣地 關係的發展同其他國家，他們允許的領導人來領導範圍之外的他/她的工作description.3 。生產？由於本集團一起成為更有成效，領導是 advanced.4 。人的發展？發展中國家人民，並協助它們實現其potential.5 。人格？這就需要一生其他發展中國家的最高potential.As我們可以看到，發展 人民領袖是第四級的領導者和溫家寶達到這個水平，他們實際上已成為一個偉大leader.Why會有人想成為一個領導者和準確誰可以被視為一個領導者？最明顯的答案 是一個老闆，一個牧師，一名政府官員，教練，以及公司執行。還有一個更加重要的位置，大多數人忽視名單時，要求人民的領導人，這是教師。 教師應努力達到五個級別以上的任何人，因為他們的立場，由於他們有機會來影響我們國家的未來的影響的思想我們的孩子。家長亦應 努力成為最好的領導人，他們可以使他們能夠積極地影響他們的孩子和幫助，使我們的國家，甚至我們的世界，一個更好的地方作為一個最終的結果。後者已被肯定 他們的職責缺乏作為領導人多年來可以看出觀察生成XERS隊，他們通過我們的高等院校，並最終進入工作隊伍的今天。其中大部分 個人從來沒有接觸到高質量的領導在家裡或在學校，因此，他們不僅缺乏深入的了解是重要的領導素質，但都未能把握的概念 leadership.As家長和教師，我們必須發展自己的領導人沒有以使我們能夠發展領導人在我們的兒童和更積極的影響他人的生活，希望把 我們現在的情況左右。我們有責任，不責任，不僅是為了我們的孩子，而且也為我國和世界，我們生活在這樣做。我們必須正確讀著作質量領導人 以便我們能夠學習如何發展自己，並“以身作則。 ”當我們了解自己提出了很好的領導和實踐這些教訓性狀，我們會發現，最終我們不僅成為 更好的人民，但我們已經幫助我們的孩子，成為更好的人well.Gary Glasscock提供的服務質量工程文案營銷和公司的一個必要基礎。如果您需要的
文章來源: Messaggiamo.Com
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