遠距離學習: 平衡您的教育和繁忙的生活方式
遠距離學習是一種優先權為多數已經設置他們的生活無論怎樣他們的責任被計劃了, 並且在一些裝入, 不會考慮到規則學院日程表。這被考慮到當尋找地方學習, 和這不應該意味在平價教育之下。它應該意味便利為那些對教育和促進感興趣他們的股份單。
學生承諾
遠距離學習要求某一相當數量承諾如同學生必須預定時候學習。這是還反射性的在他們的工作因為他們不買得起時間除非對事項真正地感興趣。工作從這些學生顯示清楚的興趣在他們的進步上, 並且因此他們的時間不浪廢在他們只採取為UKAS 點的路線。
靈活性
高標準被到達儘管有很少中斷在學生的生活中, 並且因此他們發現他們能充分地集中事項。這些路線不是一樣昂貴的像那些必須聘用在教室之外, 和以評估' 電子郵件' 樣式, 費用完成他們的路線任務無關緊要。沒有等待的星期使他們的評估返回到他們, 並且這使它容易對學生獲取以他們的工作他們自己的節奏。這些路線符合入生活方式照原樣通常從人的角度不可能測量何時採取一名學生從他們的研究的情況將出現, 但遠距離學習選擇, 這些學生沒有憂慮捉住, 甚至必須疏鬆在他們的整體路線和費因為有是一個小故障在他們的日程表。路線可能被投入在旁邊, 和被拾起當情況被根除。為那些旅行為工作, 他們的路線可能被採取與他們, 付得起他們時候繼續通過他們的研究。
不同的選擇為不同的生活方式
這個教育的形式採取一個前座為那些感興趣對繼續的研究在安定入事業, 或開始家庭以後。有的許多原因能投入您的生活在舉行學習一個更喜歡的題目, 並且這個選擇有時是人們能得到訓練他們需要的唯一的方式。這不應該意味, 這人民必須忍耐下等路線, 或過高費。為那些無法離開他們的家, 或不能完全註冊在教室教了路線, 這個教育的形式演奏一個至高無上的重要性在他們的生活中。牛津學院ODL 和牛津遠距離學習由具體地設計構想了一份計劃為視覺障害者他們的路線為這人民的需要, 並且他們是在設定節目過程中適合入人的有困難在發現路線顧及他們的特別需要的生活。
分級
遠距離學習路線不容易。由於學生不被要求上類, 它是必要的, 對材料的他們的吸收的一個酣然的評估由家庭教師獲得, 並且這只被獲得通過比通常分級的過程通常詳細被授予通過教室被教的路線的任務。這採取它是形式由使能學生入不僅得知一個指定的主題, 而且顯示對各單獨步的他們的理解以雜文形式哪些借對他們的整體成績。這是特別重要對學生, 因為材料不是需要被教在一個指定的主題的唯一的資訊。學生需要能對材料表示懷疑, 和使用他們自己的推理當它來到分析什麼他們請求吸收哪保留他們感興趣對路線工作和看見他們感到包含以他們學會的過程。
在麥克・Tomlinson 的詞, 學校的前首要審查員,
' 許多時間是被花費的為能被使用為學會' 的檢查做準備。
由Angela 威廉斯今天寫, 教育標準評論者' 英國教育' 。遠距離學習路線可能註冊通過 http://www.oxforddistancelearning.com 。 這所網上學院被認可了在英國為迄今提供"最佳的輔導節目" 。
文章來源: Messaggiamo.Com
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