幫助您的孩子開發他們自已磨練
我們要我們的孩子做正確的事, 特別是當他們是以他們的朋友。我們想要相信他們, 但以某種方法, 我們不感到確定他們會。
您曾經問自己為什麼您感覺和行動那樣? 可能答復在在的事實, 雖然您意欲對, 您很少教他們怎麼開發他們的自我訓練。或它可能是因為您的父母從未教您怎麼開發你的。
很好, 它從未太晚以至於不能學會。這十四項原則設置您在正確軌道:
1 。自然和邏輯後果要求孩子負責對他們自己的行為。
2 。獎勵和處罰deny 孩子機會做出他們自己的決定和負責對他們自己的行為。
3 。區別區別在處罰方法並且邏輯後果之間接近對開發他們的自我訓練:
6A"4a· 處罰表達當局的力量; 邏輯後果表達社會秩序的客觀現實。
6A"4a· 處罰很少與行為不端有關; 邏輯後果邏輯上與行為不端有關。
6A"4a· 處罰焦點在什麼是過去; 邏輯後果與今後行為有關。
6A"4a· 處罰告訴孩子, 他們是壞; 邏輯後果不暗示道德評斷的元素。
6A"4a· 處罰同威脅聯繫在一起, 或開放或被隱瞞; 邏輯後果根據信譽, 不是報復。
6A"4a· 處罰要求守紀; 邏輯後果允許選擇。
4 。自然後果是那些允許孩子學會從物理世界的自然命令。
5 。邏輯後果是那些允許孩子學會從社會秩序的現實。
6 。為後果是有效的, 介入的孩子必須看他們像邏輯。
7 。使用自然和邏輯後果的目的將刺激孩子做出負責任的決定, 不強迫他們的提議。
8 。申請邏輯後果接近在適當的序列:
6A"4a· 提供選擇和接受兒童的決定當使用通信您的信譽的友好的口氣。
6A"4a· 當進行到底, 保證孩子, 他也許以後再嘗試。
6A"4a· 如果行為不端被重覆, 擴大必須流逝的時間在他也許再嘗試之前。
9 。後果是有效的只如果您不使用暗藏的動機贏取和控制。
10 。是企業和種類當改正兒童的行為不端。剛硬提到您的繼續進行行為; 仁慈提到您提出他們以選擇的方式以。
11 。談話, 聽和行動更多。帶領他們入適當的行為由樹立榜樣。
12 。當您做事為他們能做為他們自己的孩子, 您搶奪他們機會為自尊心和責任。
13 。避免戰鬥或爭吵; 他們表明缺乏對另一人的尊敬。避免給; 它表明不恭為你自己。
14 。是耐心! 需要時間為自然和邏輯後果開始有效。
根據這些原則和觀看您的與您的孩子和配偶的關係, 或許最重要地, 改善, 您的兒童增量、和您的對他們的耐心和愛自我訓練回歸。
記住: 當您最大化您的潛力, 大家贏取。當您不, 我們全部丟失。
6A"4a© Etienne A. Gibbs, MSW
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Etienne A. Gibbs, MSW, 管理顧問和教練員, 舉行研討會, 演講, 和寫文章在他的題材: ... 幫助您最大化您的潛力。 他提供管理、行銷和parenting 資源在 http://www.maximizingyourpotential.blogspot.com
文章來源: Messaggiamo.Com
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