課程計劃，達到多元智能
美國學校的傳統青睞誰優秀的學生在語言和分析領域，因為這些技能的高度重視我們的文化。不幸的是，仍有一些傳統的方法 學生留下來絆倒盲目通過教育系統，漠視他們的獨特能力。這並不是說，語言的發展和分析技能，也應該被摒棄的青睞 非傳統的教育方針。相反，傳統和非傳統的方法應結合制定的教育方法是最適合的學生，我們classrooms.The誰填充理論 多元智能，開發心理學家霍華德加德納，提供了一種平衡，教導學生，他們需要知道，以便成功地完成我們的社會的方式，獨特的致意 每個人的能力possesses.Having表示，要如何去有效地執行有關多元智能進入課堂？不幸的是，已做了大量的名義多 智能實際上不刺激的任何部分兒童的大腦。舉例來說，只是一間教室跑來跑去胡亂不能說籲請身體運動智能，除非另一個 部分活動的觸發思考的一部分學生。另一方面，學生誰創建了一個舞蹈作品為基礎的文學，溝通本質的工作，觀眾，是一種 清楚地表明，身體運動intelligence.The以下課的想法目標範圍的智能... 1。使用場景，涉及到的內容（一些有爭議的效果最好），並要求 學生討論。我用一個方案叫“士兵的困境”，介紹主題，發現莎士比亞的愷撒和文學的現實主義movement.First，我讀了大聲的情況 學生，那麼我請他們工作組回答問題有關的情況。每個小組的要求達成共識對他們的意見。一旦他們有足夠的時間來討論這個問題，我請他們 回到自己的座位上為全班discussion.During的過程中思考和討論的情況下，學生必須利用他們的人際關係技巧來捍衛自己的立場，首先是與他們的集團 的成員，那麼與整個類。學生們還需要利用自己的內省智能，因為情緒的這次討論的需要意識的自我意識和自我理解。學生還 需要利用自己的邏輯，數學和口頭語言的智能分析和他們的口頭語言的情報，communication.2。使用一個opinionnaire作為一個發人深省的活動。我用 opinionnaires的介紹活動，我也用他們的基礎論文assignments.I使用的野外生存opinionnaire當我教“要建設一支消防”的傑克倫敦。學生完成 opinionnaire在閱讀短篇小說，然後再在閱讀和討論這個問題。第二opinionnaire其次是與轉讓的一篇文章，要求學生確定三個報表的 opinionnaire為他們的答案而改變閱讀和討論story.This任務，需要學生考慮的理由他們的回答第一opinionnaire，然後再考慮 怎麼樣的故事和課堂討論，使他們改變自己的看法時完成第二opinionnaire。學生還需要使用文本證據支持他們的理由。因此， 學生使用的邏輯，數學和口頭語言的智能分析的文獻，並組織他們的論文，除了口頭語言的情報，閱讀和寫作 和內省智能的反省思考process.3。指定一個小型研究項目，並讓學生展示他們的研究的方式，適合自己的智能。本人指定1920 小型研究項目，作為介紹了不起的蓋茨比由F.斯科特Fitzgerald.I讓學生有機會單獨工作，成對，或在組三或四個。每個學生必須選擇他或她 自己的課題研究。如果學生選擇與同學，他們個人的研究是要整合成一個介紹。至於他們的項目準備，學生集體討論，示範的方法 知識。該表格的最終產品是留給學生自行決定。因此，學生可以利用智能組合是它們最comfortable.4。小群體分配學生 “付諸行動”的一部分作品的文學。我用這種方法與莎士比亞drama.When小說和使用這種方法的小說之後，我分配組三，四名學生到一個章節。他們是問 通過選擇一個或一系列的通道，他們喜歡的，哪些是重要的發展本章和小說。他們還需要計劃和提出的理由它們解釋 他們之所以選擇他們通過（s）和的重要性，通過對小說。他們要考慮的鋪墊，象徵和表徵在規劃其理由。 （在文學設備 分配取決於小說。）要完成這個任務，學生利用他們的內省，言語，語言和邏輯數學智能場景選擇中，他們的人際關係，邏輯數學 智能規劃並組織現場，人際交往，言語，語言和身體運動智能採取了現場，他們使用他們的邏輯，數學和口頭語言的 智能組織和展示他們的理由在最後的scene.When使用這種方法與莎士比亞的戲劇，我設法把所有的智能，把每一項任務。這是一個精心 分配不能充分解釋給定的空間，但要求學生適應現代發揮情況。然後，他們必須編寫一個腳本，創建佈景，道具和服裝，計劃音樂/聲音 效果等，最後，他們履行移交的class.Handouts可供大多數這些任務。訪問的寫作導師獲得施捨或索取進一步資料，任何這些 assignments.References：內森，英國LR（1994）。冒險的呼籲：傑克倫敦的“要建設一個火。”注意到另外，12（1），11 15.Johannessen，英國LR（1997年1月20日）。教學越南戰爭。發表在 教師學院會議鄉中學，拉格蘭奇，IL.Michele河阿科斯塔是一個作家，前英語教師，母親有三個孩子。她花她的時間寫作和教導別人寫。訪問 http://www.thewritingtutor.biz/articles為更多的文章，http://www.thewritingtutor.biz/writing_editing_service專業寫作/編輯服務，或TheWritingTutor.biz其他書面和教育
文章來源: Messaggiamo.Com
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