Stretnutie skutočné potreby detí diagnostikovaná ako ADHD
Ako by sa jeden pohľad na poruchy pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), a to, čo je efektívny spôsob, ako pomôcť tým, ktorí sú vzhľadom k tejto diagnóze? Tam bola značná debata ako k či alebo nie ADHD je skutočný poruchy. Psychiater a profesor Robert Hedaya (1996, pg. 140) uvádza, že vyšetrenie Hartmann v roku 1993 mal pocit, že ADHD je vlastne normálny variant ľudského správania, ktoré sa nehodia do kultúrneho norms.In Navyše neexistuje žiadny objektívny test pre túto poruchu. Hedaya (1996, pg. 140) uvádza, že bežne používané test Tova (test premenných pozornosti), test, keď klient musí používať počítač a hit cieľ na rôznych miestach. Táto skúška je určená na meranie osoby dobu odozvy a nesústredenosťou. Avšak, Hedaya (1996, pg. 140) upozorňuje, môže tento nástroj nemožno spoliehať na to, aby alebo vylúčiť diagnózu a sám o sebe. Hedaya (1996, pg. 268) konštatuje, že došlo k kontroverzií v užívaní stimulansov pre liečbu ADHD, on hovorí, lieky samé o sebe nie sú dostatočné, alebo úplné ošetrenie v tejto disorder.Hedaya (1996, pg. 269) konštatuje, že najzávažnejšie riziká užívania metylfenidát (Ritalin), u ADHD je, že asi 1% z týchto detí bude rozvíjať tiky a alebo Tourette syndróm. Hedaya kladie otázku: "Dalo by sa -divu, prečo používať metylfenidát vôbec? "Hedaya tvrdí, že nežiaduce účinky spojené s použitím na metylfenidát sú mierne. Avšak, keď konštatuje, že nežiaduce účinky patrí nervozita, zvýšená náchylnosť k kŕče, nespavosť, strata chuti do jedla, bolesti hlavy, bolenie brucha, a podráždenosť. Hedaya (1996, pg. 271) tvrdí, že príčina spočíva v ADHD problémov v regulácii dopamínu v mozgu a uvádza, že povzbudzujúce prostriedky práce tým, že stimuluje dopamín v mozgu, a tak symptómy ADHD sú lessened.However predtým Hedaya uvádza, že Zametkin (1995) uvádza, že povzbudzujúce prostriedky majú rovnaké účinky v oboch týchto diagnostikovaná ako ADHD a tých, ktorí nie sú (Hedaya, 1996, pg. 139). Dr William Carey z detskej nemocnice vo Filadelfii uviedol v National Institutes of Mental Health konsenzu konferencii v roku 1998, že správanie vystavoval by ktoré sú považované za ADHD boli normálne správanie variantov. Multimodálne liečba Štúdia bola vykonaná Národným inštitútom pre duševné zdravie v roku 1999 v súvislosti s ADHD. Psychiater Petr Breggin a členmi Medzinárodné centrum pre štúdium psychiatrie a psychológie spochybnil výsledky tejto štúdie, pretože to nebolo placebom kontrolovanej, dvojito slepej štúdie. Breggin tiež tvrdia, že analýzy uskutočnenej z správanie v triede týchto študoval detí nepreukázali žiadne významné rozdiely medzi týmito deťmi užívajúcich povzbudzujúce lieky, oproti pacientom, ktorí boli iba využíva behaviorálna program pre správu (MTA Družstevní Group, 1999a, pg. 1074). Breggin konštatuje, že neexistuje žiadna kontrolná skupina v štúdiu neliečenej deti, a že 32% detí zapojených do štúdie boli už užívajú jeden alebo viac liekov pred začatím štúdie. Z tých, ktorí v štúdii boli lieky vedenia skupiny, sa počítala len 144 z nich Breggin nájde sa enormne malý. Breggin uvádza, že pri hodnotení detí poznamenať, že samotné zvýšenie úzkosti a depresie však toto nebolo zistilo, že významným faktorom, podľa vyšetrovateľov. Breggin sa tiež domnieva, že štúdia bola chybná, že drogy v liečbe pokračovať 14 mesiacov kým správanie managementu bol využívaný na oveľa kratšiu dobu. Breggin tvrdí, že správanie riadiacich stratégií, ktorý zahŕňal predovšetkým symbolickú hospodárstva, boli neúčinné, ako aj nebral do úvahy dynamiku rodiny, ale bez ohľadu na to, že štúdie ukázali, že ešte nebol žiadny rozdiel medzi populáciou užívajúcich lieky proti správania osôb, ktoré zmenili management výhradne. Breggin konštatuje, že veľa detí užívajúcich lieky mali nežiaduce účinky lieku, ktorý sa skladal z depresie, podráždenosť a úzkosť. 11,4% uviedlo, stredne reakcie a 2,9% malo závažné reakcie. Avšak, Breggin tiež uvádza, že tieto správy nežiaduce účinky neboli riadne vyškolení, ale bol skôr len učitelia a / alebo rodičov. Štúdia, ako Breggin k záveru, nepreukázali žiadne zlepšenie detí liečených liekmi v oblasti školského výkonu alebo sociálny rozvoj zručností. Breggin sa domnieva, že štúdia bola v nesprávny, že všetky vyšetrovateľov sa vedelo, že pre-lieky obhajcami pred a po štúdiu. Breggin uvádza, že Ritalin a iné amfetamíny, majú takmer zhodné nežiaduce účinky a majú potenciál pre tvorbu správania otázky, ako aj psychózy a mánia v niektorých jednotlivcov. Breggin tvrdia, že tieto lieky často spôsobí veľmi správania, ktoré sú určené na liečbu. Poznamenáva, že detí liečených týmito liekmi sa často stávajú roboty a letargický, a že trvalá neurologické tiky môže result.In jeho učebnicu, porucha pozornosti s hyperaktivitou, Russell Barkley, obhajca pre použitie metylfenidát v liečbe ADHD, konštatuje, že existuje len malá zlepšenie študijné výsledky sa short-psychostimulantů dobu užívania liekov. Barkley uznáva tiež, že lieky môžu ovplyvniť stimulant rastového hormónu, ale v súčasnej dobe nemá žiadne vedomosti o dlhodobom horizonte -- účinky na hypothalamu-hypofyzárnej rastové hormóny. Barkley (1995, pg. 122) tiež uvádza, v súčasnosti neexistujú žiadne laboratórne testy alebo opatrenia, ktoré majú hodnotu v procese diagnózy ADHDDr. Sidney Walker, III (1998, pg. 25) neskoré board-overené neuropsychiatrist pripomienky, že veľký počet detí, nereagujú na liečbu Ritalin, alebo reagujú tým, že sa chorý, v depresii, alebo horšie. Niektoré deti skutočne stane psychotiků? Ehe skutočnosť, že veľa hyperaktívnych detí, reagujú na Ritalin tým, že sa pokojnejšie, neznamená, že liek je liečenie chorôb. Väčšina ľudí reagovala na kokaín do stále pozorný a sústredený, ale že neznamená, že trpí chorobou liečených kokaínu.? EIT je zaujímavé poznamenať, Walker analógie Ritalin na kokaínu. Volkow a jeho kolegovia (1997) pozorovali vo svojej štúdii,? EMP (metylfenidát, rovnako ako kokaín, zvyšuje synaptic dopamine inhibíciou spätného vychytávania dopamínu, má posilňujúce účinky ekvivalentné tým, kokaínu a jeho intravenóznom podaní vyvoláva vysoké? Esimilar ako u kokaínu.? E Walker (1998, pg. 14-15), že okrem citovej bojov detí vedie k ADHD-ako správanie, že vysoké hladiny olova, vysokej hladiny ortuti, chudokrvnosť, mangán toxicita, B-vitamín nedostatky, hypertyreóza, Tourette syndróm, spánkový lalok kŕče, kolísanie hladiny cukru v krvi, srdca podmienky, a užívania nelegálnych drog by všetky produkujú správanie, ktoré by mohli javiť ako to, čo by bolo považované za ADHD? Ehowever Walker sa domnieva, že tieto otázky sú veľmi často prehliadané a osoba je považovaná za ADHD. F. Xavier Castellanos uvádza v roku 1998 na konferencii konsenzus, že tieto deti s ADHD mal menšiu veľkosť mozgu, ako deti, ktoré boli považované za normálne. Avšak, Castellanos hlásené tiež, že 93% týchto detí s ADHD v štúdii boli liečení dlhodobo s psychostimulanciá a uviedol, že otázka atrofia mozgu, by mohli súvisieť s používaním psychofarmaká agentov. Dr Henry Nasralláh z Ohio State University (1986) zistili, že atrofia došlo približne v polovici z 24 mladých ľudí diagnostikovanú ADHD od detstva, že sa vo svojej štúdii. Všetci títo jednotlivci boli liečení stimulanty ako deti a Nasralláh a kolegami k záveru, že kortikálnej atrofia môže byť dlhodobý nepriaznivé účinky tejto liečby.? E lekár Warren Weinberg a kolegovia konštatovať, veľké množstvo biologických štúdie boli vykonané s ADHD charakterizovať ako choroba subjektom, ale výsledky boli v rozpore reprodukovateľné a nie preto, že symptómy ADHD sú len príznaky rôznych ochorení.? Ethe kontrolu potravín a liečiv zaznamenala (Walker, 1998, pg. 27), že ee priznať, že tak predsa žiadny zreteľný patofyziológie (pre ADHD) bola vymedzená.? étery sa týkajú aj o návykovej zložky psychostimulanciá. Protidrogové Administration (1995c) uvádza, že sa zistilo, že metylfenidát farmakologické účinky sú v podstate rovnaké ako u amfetamínu a metamfetamínu a že zdieľa rovnaký potenciál ako zneužívanie týchto povzbudzujúcich Plán II.? EBreggin uvádza, že psychiater Arthur Green v Comprehensive Textbook of Psychiatry uverejnená v roku 1989 oznámila, že všetky bežne diagnostikovaných ochorení u detí môžu byť spojené s zneužívanie alebo zanedbávanie. zneužívanie a zanedbávanie produkuje problémy v škole, ako je poškodenie kognitívnych funkcií, najmä v oblasti reči a vývoja, v kombinácii s obmedzeným rozsahom pozornosti a hyperaktivita. (Breggin, 1991, pg. 274) je, že ADHD je subjektívne diagnóza a liečba je povzbudzujúce, že sa ukázalo, že riziká, ako je uvedené vyššie, čo je efektívne alternatívou k pomoci tým, ktorí boli diagnostikovaní ADHD a čo vlastne je základom ťažkostí, ktoré títo jedinci môžu byť prejavuje? Psychológ a pedagóg Michael Valentine (1988) naznačuje, že je potrebné, aby "milovať svoje deti, starostlivosť o ne, to čo najviac, aby zabezpečil ich rast a rozvíjať sa, učiť sociálne zručnosti a učí ich, ako identifikovať a vyjadriť svoje pocity a stať sa jedinečne ľudský, ale zároveň, starostlivosti o ne a milujú natoľko, aby im vedenie, štruktúra, limity a kontroly, ako ich potrebujú.? EValentine podporuje prístup k psychosociálnej pomoci deťom a dospievajúcim, ktoré by bolo považované za ADHD. Psychiater Petr Breggin tiež podporuje tento prístup, a domnieva sa, že je nevyhnutné, aby rodičia cítia oprávnená a ich byť súcitný terapeutickej dospelých v živote týchto detí. Breggin (1998, pg. 308-310) sa domnieva, že je potrebné preskúmať účinky inštitucionalizácie a umiestnenie na deti, ako aj účinky psychiatrickej stigmy (to znamená, že účinky na vážnosti po prijatí označenia ADHD? Eitself). Je potrebné preskúmať skúsenosti dieťaťa, a ak majú utrpeli fyzické, sexuálne alebo psychické týranie od dospelých, alebo došlo k vzájomnej zneužívania. Je potrebné posúdiť, ak majú vhodné vzdelávacie prostredie a prípadné konflikty existujú s inštruktormi, alebo ak vzdelávacie prostredie je pre nich stresujúce. Psychiater William Glasser (2003, pg. 31-32) komentárov v tomto smere? Epediatricians sú povolaní, aby diagnostikovať školákov, ktorí nemajú spolupracovať v škole, pretože sa im nepáči, že za deficit pozornosti neporiadok alebo porucha pozornosti s hyperaktivitou. Zaobchádzať s nimi s omamnou látkou je iba potvrdzuje to, čo mnohí psychiatri a pediatrov už verí: že je lepšie užívať drogy, ako sa snažiť využiť ich prestíž a vplyv v komunite skutočný problém: zlepšovanie našej školy je, aby študenti našli príjemné dosť zaplatiť pozornosť a učiť sa v prostredí, kde sú lieky nie sú potrebné. Tento zavádzajúci psychiatrickej úsilie vytvorila epidémie drog považujú duševné choroby? Ein škôl.? EBreggin ďalej uvádza, že je tiež nevyhnutné skúmať prostredie dieťa žije a stres okolo nich. Je potrebné budovať vzťahy a spolupracovať návrh štruktúry a obmedzuje sa dieťa alebo adolescent (Breggin, 1998, pg. 318) Breggin domnieva, že je potrebné, aby vlak rodičia v budovaní vzťahov so svojimi deťmi a pôsobiacich v konfliktných situáciách. On hovorí, materská vzdelávanie vedúcich pracovníkov opakovane sa osvedčili v zlepšenie materskej seba-úctu, pri znižovaní materskej stresu a zmiernenie ADHD-ako symptómy, najmä negatívne postoje voči rodičovskej autority a agresiu.? EDR. David Stein (2001, pg. 236-238) má podrobné drog voľný prístup k pomoci deťom, ktoré sú diagnostikované ako ADHD Stein, ktorý uprednostňuje volanie vysoko nespráva? Echildren. V tomto programe, známy ako Zručnosti program Caregiver to, Stein uvádza, že je potrebné liečiť Vaše dieťa je normálne a nie chorá.? Ehe uvádza, že deti by nemali užívať lieky, pretože sa považujú za rizikové pre zdravie dieťaťa a len tupé správania. Stein tvrdí, že správanie nenastanú nemôžeme pomôcť (je) učiť sa nové návyky.? Ethe program podporuje sociálne posilnenie skôr ako materiálne posilniť, povzbudzovať rodičov, aby sa zdržali nadmernej pobízet a prehovárala. Program podporuje Príprava cieľových správania a konzistentné povzbudenie a posilnenie sociálnej a konzistentné dôsledky pre chybování. Program podporuje self-posúdenie a hodnotenie ich dieťa vlastné behaviors.REFERENCES: Barkley, Russell, prevzatie ADHD, Boys Town, NE, Boys Town Press, 1995) Breggin, Peter R., Rekultivace naše deti, Perseus, Cambridge, MA, 2000) Breggin, Peter R., Talking Späť na Ritalin, Common Courage Press, Monroe, ME, 1998) Breggin, Peter R., Toxic psychiatria, St Martins Press, New York, 1991) DuPaul, Barkley, a Connor, psychostimulancií (článok uvedený v texte pozornosti s hyperaktivitou Porucha, 1998). Glasser, William, psychiatria Môžu byť nebezpečné pre vaše duševné zdravie, Harper Collins, New York, 2003) Hedaya, Robert J., porozumení biologickej psychiatrie, WW Norton, New York, 1996) Nasralláha, HJ, Loney, S. Olson, M. McCalley-Whitters, J. Kramer a C. Jacoby, kortikálnej atrofiu u dospelých mladých s hyperaktivitou História v detskom veku, Psychiatry Research, 17:241-246, 1986), National Institutes of Mental Health Konsenzu konferencie vyhlásenie, 1998Stein, David, rozpad ADHD Fiasco, Andrews McMeel, Kansas City, 2001) Walker, Sidney, hyperaktivita Hoax, St Martins Press, New York, 1998) Weinberg, Warren et al.
Článok Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster si html kód
Pridajte tento článok do svojich webových stránok sa!
Webmaster Pošlite svoj článok
Nie nutná registrácia! Vyplňte formulár a Váš článok je v Messaggiamo.Com Adresár!
