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당신의 아이들 및 학생을 동기를 주지 않기 위하여 얼마나

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Chaim Ginott는 그의 아이디어 및 관측이 그들의 젊은 책임에 상호 작용한 방법 교사에 있는 가까운 혁명을 초래하는 것을 도운 교사이었다.

그는 심리학자로 나중에 실행했다.

전화는 그의 책 중 하나, 일찍부터 감사 이후 월요일에서, 그 관련된다 주말 둥글게 되었다. 선에 여자는 명확하게 아주 agitated 이었다.

"당신이!" 할 수 있는 경우에, 이것을 시도하고 파악하십시오 그녀는 변론했다.

"거기 우리는 차, 온가족에서 이었다. 우리는 피츠버그에서 뉴욕에 400 마일을, 몰았다. 차의 뒤에, 적은 Ivan는 천사, 고요함 및 생각에 깊이 잠겼던 것 같이 행동했다.

"나는 나 자신에게 말했다, "약간 칭찬이 그에 의하여 가치가 있다."

"다만 우리가 링컨 갱도에 들어가기 때문에, 나는 그로 돌고 말했다: "당신은 그런 좋은 소년, Ivan이다. 나는 당신의 거만하다."

"나중에 분, 하늘은 저희에 떨어졌다.

"Ivan는 재떨이를 떠나고 저희 전면 그것의 내용을 유출했다. 재, 담배 꽁초 및 연기는 원자 다툼 같이, 오는 것을 계속했다. 우리는 교통 체증에 있는 갱도에서 이고, 숨막혔다. 만약에 저희의 주위에 차를 위해 아닙니다, 나가 그를 죽일지도 모르면!

"저를 위로 점화한 무엇이 나가 지금 막 칭찬했었던 그를 인지. 더 이상 이지 않는다 아이를 위해 좋은 칭찬은?"

Ivan 그 자신은 몇 주 후 Ginott의 사무실에서 신비를, 해결했다.

도중 내내 가정 그는 차의 앞에 어머니와 아버지 사이에서 위로 끌어안긴 그의 남동생을 제거하는 방법을 생각해 보고 있었다.

마지막으로, 아이디어는 그에게 그들의 차가 중앙에서 jackknifed 경우에, 그와 그의 부모는 안전할 것이라는 점을, 그러나 아기는 2 안으로 잘릴 것이라는 점을 생겼다!

다만 그 때 그의 어머니는 아주 좋은을 위해 그를 경하했었다. 느낌이 칭찬에 의하여 그에게 유죄에게 했다. 그는 그가 그것이 그에 의하여 가치가 있지 않았다는 것을 보여주어야 했다는 것을 느꼈다. 그는 주변에 보고 재떨이를 보았다. 나머지는 자동적으로 따랐다.

칭찬은 높게 강력한 motivator일 수 있다. 우리는 그것을 알고 있다. 작업환경 매니저와 관리자는 그것을 알고 있, 아이들의 훈련에 있는 약간 성공을 즐긴 성인은 확실히 그것을 알고 있다. 부모는과 교육자는 칭찬 처럼 유력한 그들의 병기고에 있는 몇몇 무기가 있다. 파괴의 계기?

그러나, 그것의 정확한 사용은 습득될 필요가 있는 어떤 다른 사람 같이 기술 이다. 통제되지 않는 어떤 무기든지 파괴의 계기이다.

나는 강조하기 위하여 극단적인 경우를 여기에서 인용했다. 그러나 잘만하면, 하는 강조하십시오.

그가 "적합한 커뮤니케이션이라고." 칭한 무슨을에 있는 Chaim Ginott는 열심인 신자이었다 " 일관된 "조화되는 "적합한" 방법 "." 그가 어구는 무엇을 의미한, 또는을 가진, 우리의 궁극적인 목적 우리의 커뮤니케이션이 일관되어야로 한다 이다 하모니에서.

그래서, 무엇이 새로운가? 간단한 소리 이렇게, 그렇지? 저희의 불행히도, 왜냐하면 많은 것 그것은 이렇게 간단하지 않다. 천만에.

나는 되부른 누군가에 관하여 그녀가 초등학교에 있을 때 그녀는 수학을 가진 어려움이 어떻게 있고 있던지 읽었다. 그녀의 아이의 격파를 느껴서, 그녀의 어머니는 그녀를 은 제쳐놓고 가지고 가고 약간 선의 격려를 제안했다:

"우리의 가족에서 아무도는 수학에서 좋다. 나는 수학에 좋지 않았다, 당신의 자매 수학에서 좋지 않다. 당연히 당신은 어려움을 보내고 있다. 나는 당신이 다른 것에 좋을 것이라는 점을." 확실하다

위문? 어쩌면. 그러나 30 40 세의 나이에, 이전 고투 학생은 아직도 일반 열 살의 수학 능력이 있던 경우에, 당신은 아주 놀랠는가 것입니다?

젊은이가 그들의 연장자에서 수신하는 도움이 안되는 비생산적인 메시지는 다양한 다른 형태를 사용한다. 특색 없 까다로운

친구는 최근에 그의 11세가 몇주 동안 특색 없 까다로워다는 것을 정복한 이었다는 것을 저에게 말했다. 그에게 무언가가 학교에 소년을 괴롭혔음에 다는 것을 계산하기 위하여 동안이 소요되었다. 우선, 소년은 모두가 좋았다는 것을 주장했다, 그러나 결국 그는 그것을 전부 누설했다.

그는 그의 교사가 코멘트에 그를 같이 동요시키는 것을 계속했다는 것을 슬프게 설명했다:

"시험에 있는 다른 빈약한 급료 이 주. 당신은 당신이 진짜로에." 원한 경우에, 매우 잘 할 수 있었다

"당신은 당신이 종류에서 집중하게 어려운 찾아낸ㄴ다는 것을 말하는가? 당신이 진짜로에 원한 경우에, 확신은 당신이…" 할 수 있었다는 것을 확신한다

"아빠,"는 불운한 눈동자를 신음했다. "나는 다만 당신이" 사업에 원한 경우에 이것을 "이해하지 않는다. 가능한가 수 있는가? 나의 교사는 진짜로 나를 걱정하지 않는가 생각하는가? 확실하게 그는 나가?" 할 수 있던 경우에 나가 더 나은 학생일 것을 좋아할지 얼마가 알아야 한다,

다행히, 이 이야기에는 행복한 결말이 있었다. 아버지는 그가 어디에 실수할지도 모르는지 이해한 교사와 가진 친절하고, 솔직한 잡담이 있었다. 머지 않아 곧, 교사의 의견은에 변화했었다:

"이 주의 시험에 있는 당신의 급료는 2% 잘 이었다. 당신이 올라갈 이니까, 아마 당신은 또 다른 2% 하이킹을 다음주 처리할 수 있다?"

"당신은을 위해 단단한 20 분 오늘 아침 집중했다. 당신은 당신 그것을 해서 좋다는 것을 본다. 지금, 또 다른 10 분 동안 처리할 것이다 다만 시험!"

행복한 일!

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Translation by Google Translator





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