エイリアス：能力
注意してください。を完全に自分の子供の特殊教育のテストの結果を得るに圧倒になることがあります。が、そのレポートの"もの"の多くのです！とくらいに、外国語のように聞こえる、多くの 人々 。 1つのピーステストの知能の部分からの結果を得る。これは非常に重要な情報ですが、ほとんどの変装が来る知っている。ひとつは、変装、またはエイリアスの可能性があります "ブロード認知能力"。もう一つの"適性可能性があります。"しかし、基本的に、彼らは同じことの対策-あなたの子供の能力を処理し、情報を学ぶです。そのため、保存のために物事をシンプルに、のようだけ は"適性"と呼ぶ。私が何度も表明してきた、子の順序では無効に設定学習と見なされるため、彼は"学習のための平均的な"適性を見るにはしています。彼は同じ能力だけでなく、他の学習する必要があります 彼の年齢や学年の子。平均適性スコア100については、85および115の間のすべてのものとされる平均の範囲内である。多くのさまざまなテストですが測定子の適性。次のいずれかのテスト ウィスコンシン- IIIのです。パフォーマンス、または知覚機構、セクションの一部を測定する適性です。このサブテストで、または小規模のテストに分かれており、彼らは別のものは、最大を評価する人の 適性。もう一つの共通のテスト適性を測定するために使用シギジョンソン心理教育バッテリ-改正されます。このテストの適性のセクションをテスト認知能力、および全体的な適性と呼ばれ スコア"と呼ばれる広範な認知能力"。また、適性を測定するが、より小さなテストのサブテストと呼ばれる小さな別の方法ウィスコンシン以上の場合には、適性を測る。が決定するために、他のテストは、あなたの 子供のaptitudeが読み取りまたは書き込みの関与はありません。がある場合は、子供の能力の真の画像取得を妨げる可能性の言語問題がある場合によっては、これらのテストが与えられます。重要なことに 覚えている1）あなたはおそらくあなたの子供のレポートにこれらのテストから、スコアが表示されます2）は、スコア85の範囲内に115にする必要があります、ほとんどの部分です。これらのスコアから得る情報 また、子どのことが困難に教えてくれます。たとえば、たぶん彼は困難な彼が何を見て覚えている。おそらく彼は一度に複数1または2の方向を覚えていないことができます。おそらく彼は処理できません。 高速、他の子供としては、新しい情報。これらをあなたにお知らせし、教師何がお子さんと一緒に仕事が最善の方法は彼を助けるを知っている重要な手掛かりがある。するときは、この情報は、次の事を得ること が起こるかは、この"適性"による子供の"成果"スコアと比較されるということです。彼の功績によるもの、彼と知っている彼が何を学習しているの指標です。これらのことのように彼のスコアをされる 読書、記述言語、数学。ためにあなたの子供のための学習障害を見るには、彼の"適性"スコアの間に大きなギャップがされていない（彼の能力情報と学習プロセスに）と彼が何をして 実際に学んだ。言い換えれば、報告書は、ただし、子供だけでなく、他の誰彼の年齢やグレードを知ることができるが、何かが必要な方法が発生しないように、この原因となって見せている。これはなぜです 起きて？時評価の作品をまとめて、なぜあなたの子供の子供であるように学習されていない情報を提供してください。それはあなたとについての彼の教師のための手がかりを提供する方法 最善の方法が可能で、彼を助ける方法を彼自身助けに役立ちます。学習障害の詳細については普通話は、www.ldperspectives.com.Aboutで著者サンディGauvin退職した教育者である私たちをご覧下さい人 多くの視点から学習障害を見ている-学習障害を持つ娘の親は、学習障害児の教師として、として、他の擁護者としての人を診断した と認識学習障害。サンディ株式www.LDPerspectives.comで彼女の知恵と彼女のリソース。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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