Αναπτύξτε τη μεγαλοφυία childs σας: κατάρτιση του παιδιού σας για την επιτυχία
Αυτή τη φορά, θα επιθυμούσα να μιλήσω για ένα θέμα που είναι κατάλληλο για κάθε ηλικιακή ομάδα έξω εκεί. Ακόμη και, γονείς, μπορούμε να ωφεληθούμε από αυτό, μπορούμε να αναπτύξουμε τις δεξιότητες επιτυχίας μαζί με τα παιδιά μας.
Μερικές φορές βλέπετε τους ανθρώπους (όλων των ηλικιών) που είναι επιτυχείς σε όλα που. Οποιοσδήποτε που αγγίζουν, οποιου δήποτε προσπαθούν, επιτυχία είναι δικοί τους. Άλλοι, που είναι επίσης επιτυχείς, πρέπει να αγωνιστούν και να δουλεψουν πολύ σκληρότερα να επιτύχουν την επιτυχία, και όμως άλλοι, ακόμα κι αν είναι έξυπνοι και σκληροί εργαζόμενοι, δεν επιτυγχάνουν την επιτυχία. Τι είναι αυτό ότι οι «πάντα επιτυχείς» άνθρωποι έχουν, ότι άλλοι όχι;
Έχω συχνά τις συνομιλίες με τα παιδιά για τους σκοπούς και τους στόχους τους, και συχνά ακούω ότι τα μικρά παιδιά λένε σε με, «δεν είμαι πολύ έξυπνος», ή «δεν σκέφτομαι ότι μπορώ να επιτύχω αυτό». Πώς ένα μικρό παιδί έφτασε σε αυτήν την άποψη σχετικά με τους, τόσο νωρίς στη ζωή; Ένα παιδί που έχει τη χαμηλή μόνη εκτίμηση, στέκεται την πιθανότητα. ΑΥΤΟΠΕΠΟΙΘΗΣΗ! «μπορεί να κάνει» την προσέγγιση - αυτή είναι αυτό που θέλουμε τα παιδιά μας για να αναπτύξουμε, έτσι ώστε πετυχαίνουν στη ζωή.
Είναι ένα γνωστό ρητό, ότι οποιος δήποτε που σκέφτεστε για σας - είναι αληθινό. Εάν σκέφτεστε ότι μπορείτε να κάνετε - σας είστε σωστοί. Εάν σκέφτεστε ότι δεν μπορείτε - είστε σωστοί! Επιθυμώ να πω ότι ένα πρόσωπο αξίζει μόνο αυτό που σκέφτεται ότι αξίζει. Με άλλα λόγια, εάν σκεφτείτε ότι μπορείτε να επιτύχετε την επιτυχία σε ένα πρόγραμμα, θα κάνετε το καλύτερό σας, αλλά εάν όχι να σκεφτεί ότι μπορείτε, δεν θα το προσπαθήσετε ακόμη και, και δεν θα ανακαλύψετε ποτέ εάν θα ήσαστε επιτυχείς σε το ή όχι.
Τόσο πώς ενσταλάζουμε «μπορούμε να κάνουμε» τη νοοτροπία στα παιδιά μας; Αυτό αρχίζει πολύ νωρίς στη ζωή! Το θεωρήστε ή όχι, την το μωρό σας, κατά προσπάθεια να επιτευχθούν τα πρώτα επιτεύγματά του στη ζωή: το αναποδογύρισμα, χαμογελώντας, καθμένος επάνω, στεμένος επάνω, κάνοντας τα πρώτα βήματα, που λένε τις πρώτες λέξεις, παίρνει ήδη ανατροφοδοτεί από το περιβάλλον του, και ειδικά από σας. Σε όλο του παιδιού μας που μεγαλώνει τα έτη, παρέχουμε ανατροφοδοτούμε για ποιους είναι, και τι αξίζουν. Δεν μπορούμε να το βοηθήσουμε, τους διδάσκουμε πώς αισθανόμαστε για αυτά τα ζητήματα οι ίδιοι.
Οι περισσότεροι από μας γιορτάζουν τα πρώτα βήματα του μωρού μας, παρέχουν την ενθάρρυνση και την υποστήριξη. Αλλά μετά από το πρώτα έτος ή τα δύο, πρέπει να θυμηθούμε να συνεχιστούμε και να συνεχίσουμε και. Θα επιθυμούσα να ρίξω κάποιο φως σε αυτό το ζήτημα, με το δόσιμο ενός παραδείγματος: Η Ruth, που ήταν μεγάλη μητέρα, ένα μοναδικό και ταλαντούχο πρόσωπο, δεν πήρε την υποστήριξη στο σπίτι της. Όταν μεγάλωνε, οι γονείς της παρείχαν την καλύτερη εκπαίδευση στον αδελφό της, αλλά δεν ενόχλησαν να στείλουν τη Ruth σε ένα καλό σχολείο και στο κολλέγιο, επειδή ήταν κορίτσι, και ήταν υποτιθέμενη για να παντρευτεί και να υποστηριχθεί από έναν σύζυγο. Η Ruth μεγάλωσε, αισθαμένος κατώτερη.
Όπως όλους τους γονείς, δεν θα μπορούσε να βοηθήσει τη στάση της απέναντι στα παιδιά της. Αλλά δική της ήταν η τοποθέτηση ενός «ηττημένου». Ξέρω ότι η Ruth δεν γνώριζε την επιρροή αυτού που έκανε στα παιδιά της, αλλά σύγκρινε πάντα τα παιδιά της με άλλα παιδιά, ή άλλους ανθρώπους, οι οποίοι πάντα καλύτερα. Παραδείγματος χάριν, «εξετάστε Michael, είναι τόσο ταλαντούχος και έξυπνος, παίρνει πάντα τους καλύτερους βαθμούς». «Επιθυμώ ότι ήμουν ένα αγαθό ένα επιχειρησιακό πρόσωπο δεδομένου ότι Paul, διαχειρίζεται πάντα την επιχείρησή του σοφά, αλλά δεν είμαστε αυτοί έξυπνοι, και λαμβάνω πάντα τις κακές αποφάσεις και τις επιλογές». Με έναν πολύ λεπτό τρόπο, σχεδόν μη αξιοπρόσεχτο, θα αντιδρούσε με έναν πολύ έκπληκτο τρόπο, όταν επέτυχαν τα παιδιά της την τελειότητα στο σχολείο. Η Edith ήρθε κατ' οίκον μια ημέρα, με ένα βραβείο, για την ύπαρξη ο καλύτερος αναγνώστης στην κατηγορία της. Ναι, η Ruth το γιόρτασε, φυσικά! Ήταν πολύ ευτυχής για τη Edith. Αλλά συγχρόνως, ενέργησε κάπως έκπληκτος! «Εσείς; Πόσο θαυμάσιος! » και Edith, δεδομένου ότι όλα τα έξυπνα παιδιά, άκουσαν επίσης τους λεπτούς χαμηλούς τόνους φωνής, οι ανείπωτες λέξεις «δεν θα τον ανέμενα ποτέ!». Η Edith μεγάλωσε με το συναίσθημα ότι άλλοι άνθρωποι είναι καλύτεροι από την, και είναι κατώτερη.
Εάν θέλουμε τα παιδιά μας για να είμαστε επιτυχή, πρέπει να σιγουρευτούμε ότι τους δίνουμε ένα πολύ σαφές μήνυμα: «Μπορείτε να το κάνετε». Με όλα που, πρέπει να τους αναμείνουμε για να πετύχουμε. Μην δώστε ποτέ στο παιδί σας το συναίσθημα ότι αμφιβάλλετε τη δυνατότητά του. Ότι αμφιβάλλετε ότι θα πετύχει. Ακούστε τον τρόπο που μιλάτε στο παιδί σας, και πιάνετε κάθε πρόταση που θα μπορούσε να ερμηνευθεί ως αμφιβολία. ΥΠΟΘΕΣΤΕ την επιτυχία. Εάν το παιδί σας σκόνταψε, και δεν επέτυχε τη μέγιστη επιτυχία σε μια ανάθεση - προσφέρετε την υποστήριξη. Μην επικρίνετε! Το παιδί σας αντιμετωπίζει αρκετή κριτική στη καθημερινή ζωή του, από τους συνομήληκους, οι δάσκαλοι… εσείς θέλουν να προσφέρουν την υποστήριξη. Σιγουρευτείτε το παιδί ότι σας ξέρει ότι είστε στην πλευρά του, και ο σημαντικότερος - ότι πιστεύετε σε τον.
ΑΝΑΜΕΙΝΕΤΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ! Εάν αναμείνετε την επιτυχία, το παιδί σας θα μάθει να αναμένει την επιτυχία επίσης. Πολλοί γονείς (και δάσκαλοι) ανησυχούν για να τονίσουν ένα παιδί έξω. Έτσι δεν τον ενθαρρύνουν για να πετύχουν, δέχονται τη μετριότητα. Δεν προτείνω την πίεση σε ένα παιδί. Προτείνω ένα παιδί για να υπερέχω. Καταστήστε σαφές στο παιδί σας ότι είναι δυνατό να υπερέχει, και ότι μπορεί να πετύχει. Μην κρίνετε ή μην επικρίνετε, να το καταστήσει ακριβώς σαφές να ξέρει το παιδί σας μπορείτε να πετύχετε. Εάν είναι απαραίτητο, βοηθήστε το παιδί και την υποστήριξή σας.
ΠΡΟΕΛΑΤΕ ΑΠΟ ΜΙΑ ΘΕΣΗ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΗΣ. Αυτό το σημείο είναι πολύ δύσκολο να διδάξει: προελάτε από μια θέση της δύναμης, όχι από μια θέση ενός θύματος. Διδάξτε το παιδί σας για να πάρετε την ευθύνη για τα αποτελέσματα. Το παιδί σας μπορεί να επιτύχει την επιτυχία. Τα αποτελέσματα εξαρτώνται από τον. Πώς διδάσκετε αυτόν; Διδάσκοντας σε ένα παιδί ότι είναι το πρόσωπο που καθορίζει τι συμβαίνει στη ζωή του, προβλέπει ένα συναίσθημα του ελέγχου και την εξουσία. Μην κάνετε ποια Ruth: «Έχουμε μια τέτοια κακή τύχη, κάθε φορά που επενδύουμε στο χρηματιστήριο - οι συντριβές χρηματιστηρίου». Αυτό είναι μια προσέγγιση θυμάτων. Εάν η Ruth αποφάσισε να διατρέξει τον κίνδυνο στο χρηματιστήριο, κάνει την έρευνά της και λαμβάνει τις αποφάσεις της, πρέπει να πάρει την ευθύνη και να πει απλά: «Έκανα ένα λάθος, πρέπει να μάθω από το». Διδάξτε στο παιδί σας ότι πρόκειται εντάξει να κάνει τα λάθη. Καθένας κάνει τα λάθη. Τα λάθη είναι ανατροφοδοτούν απλά για μας για να μάθουν ποιες εργασίες και τι όχι. Εάν το μωρό σας άγγιξε τη σόμπα και δοκίμασε τον πόνο του καψίματος του δάχτυλού του, παρέχετε την άνεση, και πέστε απλά «καυτό». Το παιδί σας θα μάθει το μάθημα. Εάν το παιδί σας προέρχεται κατ' οίκον από το σχολείο που απογοητεύεται, επειδή κάτι δεν πήγε ο τρόπος του, παρέχετε αρχικά την υποστήριξη και την άνεση, κατόπιν τον βοηθήστε να συναγάγει το συμπέρασμα: τι πρόκειται για να κάνει διαφορετικά την επόμενη φορά;
ΕΜΜΟΝΗ. Διδάξτε την εμμονή παιδιών σας. Ενθαρρύνετε το παιδί σας για να μην σταματήσετε. Αυτό δεν είναι εύκολο, έτσι η τεχνική προτείνω ότι για αυτό είναι αφήγηση ιστορίας. Η αφήγηση ιστορίας έχει μια παρόμοια επιρροή στην ύπνωση στα παιδιά. Βρείτε τα βιβλία ή τις ιστορίες των παιδιών για τους ανθρώπους που ενέμειναν, και επέτυχαν, παρά την αντιπαλότητα. Αυτές οι ιστορίες είναι πολύ uplifting και παρακινώντας.
ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΙΑ:
1. Απεικόνιση. Αυτό είναι μια τεχνική που βοήθειες με το κίνητρο. Είναι ένα γνωστό γεγονός ότι οι επιτυχείς αθλητές απεικονίζονται που περνούν από τη ρουτίνα τους με έναν τέλειο τρόπο, προτού να αποδώσουν πραγματικά σε έναν ανταγωνισμό. Διδάξτε το παιδί σας πώς να απεικονίσουν την επιτυχία του. Τα παιδιά έχουν την ενεργό και ισχυρή φαντασία, και είναι εύκολο για τα να απεικονίσουν. Μπορείτε «να μιλήσετε το παιδί σας μέσω» μιας απεικόνισης. Ο καλύτερος χρόνος να γίνει αυτό, είναι στο τέλος της ημέρας, όταν το παιδί σας είναι έτοιμο να πάει στο κρεβάτι. Μπορείτε να προγραμματίσετε την επόμενη ημέρα, να μιλήσετε για τις αναθέσεις και να ζητήσετε από το παιδί σας για να σας πείτε πώς θα αισθανθεί για να εκτελέσει τις αναθέσεις με μεγάλη επιτυχία. Αυτός ο τρόπος εσείς ενθαρρύνει το παιδί σας για να απεικονίσει την επιτυχία του, και θα τον παρακινήσει και θα ενθαρρύνει. Ζητήστε από το παιδί σας για να περιγράψετε τι πρέπει να κάνει για να πετύχει λεπτομερώς, αυτό θα ενθαρρύνει το παιδί σας για να προγραμματίσει μπροστά, και να απεικονίσει τα βήματα που πρέπει να πάει κατευθείαν, προκειμένου να επιτευχθεί η επιτυχία. Πάρτε στη συνήθεια να κάνει αυτή. Θα βοηθήσετε το παιδί σας παρά πολύ.
2. Επιβεβαιώσεις. Αυτό είναι μια τεχνική που χρησιμοποιείται συχνά για τους ενηλίκους, επίσης. Μπορεί να είναι πολύ χρήσιμο στο παιδί σας. Μπορείτε να προγραμματίσετε τις επιβεβαιώσεις και να τις γράψετε κάτω. Οι επιβεβαιώσεις μπορούν να είναι πολύ αποτελεσματικές, και μπορείτε να τις πείτε στο παιδί σας. Πάρτε λεπτά κάθε ημέρα, για να καθίσετε και να σκεφτείτε ποιες επιβεβαιώσεις θέλετε για να χρησιμοποιήσετε εκείνη την ημέρα. Παρακαλώ μην σκεφτείτε ότι δεν μπορείτε να εφαρμόσετε αυτήν την τεχνική στα μωρά. Τα μωρά καταλαβαίνουν τόσο μεγάλο μέρος περισσότερο απ' ό, τι ξέρουμε, μπορείτε σίγουρα να αρχίσετε αυτήν την τεχνική σε μια νεαρή ηλικία. Σε τι το παιδί σας απασχολείται; «Είστε πολύ έξυπνοι, και παίρνετε εξυπνώτερο καθημερινό» είστε μια καλή επιβεβαίωση οποιαδήποτε ημέρα. Έχει δείξει ότι οι επιβεβαιώσεις είναι αποτελεσματικότερες εάν 3 λέονται φορές. Έτσι μπορείτε να σιγουρευτείτε, ότι λέτε κάθε επιβεβαίωση 3 φορές. Πέστε τις επιβεβαιώσεις πάντα με έναν θετικό τρόπο, στον παρόντα χρόνο.
Παραδείγματος χάριν: «Είστε πολύ ισχυροί και ελαστικοί». Όταν το παιδί σας μαθαίνει να οδηγά ένα ποδήλατο, ή να παίζει έναν αθλητισμό, μπορείτε να πείτε σε τον: «Έχετε έναν μεγάλο συντονισμό, και ο συντονισμός σας παίρνει καλύτερα καθημερινά». Κάλλιστα ξέρτε ότι η επιβεβαίωση είναι «καθημερινά, με κάθε τρόπο, παίρνετε καλύτερα, καλύτερα και καλύτερα». Οποιου δήποτε το παιδί σας είναι δεσμευμένο με τότε, μπορείτε να βάλετε μαζί μια επιβεβαίωση που είναι κατάλληλη, και το λέτε στο παιδί σας. Εάν μπορείτε να πάρετε το παιδί για να το πείτε σε τον, ή για να το επαναλάβετε, το οποίο είναι ακόμα καλύτερο. Οι επιβεβαιώσεις είναι ένα μεγάλο εργαλείο για να αυξήσουν τη μόνη εκτίμηση.
Για τα τελευταία 26 έτη, η Esther Andrews έχει μελετήσει, έχει ερευνήσει και έχει ασκήσει τους τρόπους να αναπτύξει τη νοημοσύνη ενός παιδιού. Εχρησίμευσε επίσης ως ο προι4στάμενος του σχολείου για την ταλαντούχο εκπαίδευση. Ως αποτέλεσμα αυτής της εμπειρίας, ανέπτυξε τη μέθοδο και τη φιλοσοφία της, οι οποίες αποδείχθηκαν εξαιρετικά επιτυχείς με 2 ιδιαίτερα ταλαντούχα παιδιά της. Στον ιστοχώρο της, http://www.all-gifed-children.com, βοηθά τους γονείς να αναπτύξουν τη μεγαλοφυία του παιδιού τους, και να παρέχουν για τα παιδιά τους την ευκαιρία να επιτύχει τη μέγιστη δυνατότητά τους.
Αρθρο Πηγη: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster παίρνει τον κώδικα HTML
Προσθεστε αυτο το αρθρο στον ιστοτοπο σας τωρα!
Webmaster υποβάλλει τα άρθρα σας
Εγγραφή που απαιτείται καμία! Συμπληρώστε τη μορφή και το άρθρο σας είναι στον κατάλογο Messaggiamo.Com
