Děti a sport: základy první
Chtěli byste ruku dítě, počet problémů, jakmile byla schopna počítat do deseti? Geometrie text, když si začala uvědomovat, tvary? Válka a mír, jakmile mohla recitovat ji ABC? Samozřejmě že ne! Nejen že je absurdní, že takové očekávání dítěte, ale také to nastavuje dítě za selhání - a nejspíše, strach a nechuť ke kalkulu, geometrii a reading.Yet příliš mnoho dětí, které docházejí do gymnastika, karate, taneční třídy, a organizovaného sportu před tím, než jsme zvládli základní pohyby, jako je ohýbání a protahování, chůze se správné držení těla, a odrážení a chytání míče. Jak je to, že významně odlišná od čeká dítě, které se sotva naučil recitovat prohlášení nezávislosti - pro publikum, které není méně? Skutečnost, že něco se dá jít nutně neznamená, že je připraven úspěšně - a beze strachu - procházka kladině. Vzhledem k tomu, batole je dostatečně flexibilní, aby ji palec do pusy, to neznamená, že ona je připravena pro balet je pliÃÆ'à † â € ™ à€ SA, © s, a relevÃÆ'à † â € ™ à€ SA, © s. I v případě, pět-rok-starý lze spustit krouží kolem vás, že to neznamená, že je připraven ke spuštění a současně driblovat míč v rychle-chodil hru zvanou fotbal. A kolik Dává smysl, aby zapsali osm-rok-starý, v konkurenčním softbal, zatímco ona je ještě prokázat zneužití házení formuláře? základních pohybových dovedností - nonlocomotor (stacionární, jako je ohýbání a natahování), pohybového (cestování, jako je chůze nebo hopping), a manipulativní (předmět kontroly, jako je odrážení a chytání míče) - byli povoláni ABC pohybu. A stejně jako my by se očekávat, že děti začnou číst bez schopnosti rozpoznat písmena abecedy, neměli bychom očekávat, že děti zúčastnit některé strukturované fyzické aktivity bez zažívá první úspěch s ABC na movement.Movements - od jednoduchých až po složité - jsou jako stavební kameny. Musíte mít položen základní kámen, než budete moci stavět v přízemí. Musíš mít v přízemí dokončena dříve než zbytek budovy lze postaven. Podobně, logický vývoj pohybových dovedností je nezbytná, pokud jsou děti do dosažení optimální motorický vývoj. Pokud tak vynechat předpoklady, mohou se nikdy pokrok úspěšně z jedné úrovně dovedností rozvoj next.Moreover, špatné návyky získané v raném dětství mohou přetrvávat po celý život. Například mladý nadhazovač, který dosud získal maturitní rozhazování, není pravděpodobné, že ztratit své špatné návyky jen proto, že je nutné postavit jeden nebo dva zápasy týdně. Spíše kurzy jsou tyto špatné návyky se prostě stále více zakořeněny, jak čas pokračuje - situace, která by mohla mít dominový efekt-důsledky pro nadcházející roky. Mohl by například vytvořit rameno problémy, které brání tomu, aby nejen z nadhazování na střední škole i mimo ni, ale také z účasti na rekreační a fitness činností adult.In průběhu celého života, je to od prenatálního období až pět let, aby si děti osvojily a nejlépe naučí základní motorické dovednosti. Nejrozumnější postup, proto je aby se děti učí správně je během tohoto období. Alespoň rozumné strategie je pro děti naučit se nesprávně, nebo pouze do určité, nízké úrovni a očekávají, že jim napravit své chyby a zlepšit své dovednosti úrovni, jen proto, že věk chronologicky. Psaní v International Journal of Physical Education, motorický vývoj specializovaných a profesor Carl Gabbard uvádí: "V současné motorický vývoj literatury, období raného dětství je spojeno s pohybem základních fází motoru chování. Jedná se o unikátní období v délkyživota především vznik základních schopností pohybu , která stanoví základ, na kterém složitější pohyb schopnosti jsou možná později v životě. "Jinými slovy, základy první. Děti by měly chodit před jejich spuštění. Měly by zatáčky a úsek před twist a vyhnout. Měly by hodit na vzdálenost, než házení na přesnost. Statický pohyb (balancuje na špičkách nebo udeření míče z odpaliště) by mělo předcházet dynamický pohyb (chůze kladina nebo udeření hodil míč). A děti by rozhodně uspět v jedné akce (např. skákací míče) před pokusem jejich kombinace (současně se systémem a skákací míče). Přesto studie provedená v Severním Kentucky University zjistili, že téměř polovina (49%) dětí věku pět až osm postrádala minimální dovednosti nezbytné hrát organizovaného sportu. A přesto tam jsou miliony pěti-až-osm-rok-starý - nemluvě o tři? a čtyři-rok-starý - děti, které hrají (nebo se snaží hrát) organizovaného sportu. Tam jsou milióny dalších, které se účastní tanec, gymnastiku, karate a další, kteří podobně chybí potřebné skills.Of Samozřejmě, že pokud dítě je zapojen do sportu, tance, gymnastiky, a tak, je tu ještě další důvod, aby ona je schopna úspěšně provést základy. Za prvé, základy jsou předpoklady pro sportovně-specifický, tanec, a gymnastické dovednosti. Pokud dítě nemůže vykonávat dovednost, kterou její vybrané činnosti, šance jsou výborné, že má dostatečně naučili základním předpokladem schopnosti. Druhý - a možná ještě důležitější - děti, které jsou úspěšné při fyzické aktivitě pokračovat v těchto pohybových aktivit a others.Rae Pica je fyzická aktivita dětí specialista a autor Vaše aktivní dítě: Jak Boost fyzické, emocionální a Kognitivní vývoj prostřednictvím Age-Vhodné aktivity (McGraw-Hill, 2003). Rae mluví na mateřské a vzdělání skupiny v celé Severní Americe. Můžete ji navštívit na http://www.movingandlearning.com.
Článek Zdroj: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster si html kód
Přidejte tento článek do svých webových stránek se!
Webmaster Zašlete svůj článek
Ne nutná registrace! Vyplňte formulář a váš článek je v Messaggiamo.Com Adresář!
